法制与安全教育会议记录

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第二篇：教研组关于法制教育的会议记录4

教研组关于法制教育的会议记录

时间： 20xx年11月28日

地点： 教师办公室

参加人员：阿市中心校全体教师

主持人： 高正尧

记录人 ： 苏再举

内容：法制教育渗透语文教学之中

会议记要：

本次研讨会共有四节交流课；参会老师点评四节课；最后作研讨会简要总结

活动从早上开始，与会教师分两组认真聆听了阿市小学洪霞、何春艳、靳春月、李敬远四位老师语文学科渗透法制教育的示范课，他们都在自己的教学实践中渗透了法制教育。

下午进行评课，参加研讨会的领导、教师、在教师办公室听取了几位教师对上课的课前设想、课中实施、课后的反思后，进行对这几堂课的点评交流：肯定这几节课的成功，教学中合理地渗透法制教育。 最后，学校领导作了总结：这次研讨会是一次更新理念的会，也是大家群策群力共谋教育发展的研讨会。本次研讨会的举行，是为了让我校语文老师教好该科、研究在课堂教学中怎样渗透法制教育。本次研讨会的举行，一方面提升了语文教师的教学技能，另一方面是为了提升全乡语文教育教学质量。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，

往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。