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市先进中队申报材料

湛江市第十六小学五（3）中队是一支富有生机与活力的先进中队。在这一年里，本中队开展了形式多样、丰富多彩的中队活动，有读书爱书活动，有知识竞赛，有课外体育活动等，本中队在中队辅导员和队员们的努力下，班风正，班容美，取得了可喜的成绩。如：春节前，本中队开展“送温暖、献爱心”活动，慰问了寸金一横路的特困户莫亚妹，献上自己的一份心意；给贫困生捐款，开展手拉手互助活动，被评为最有爱心的先进集体。教师节，本中队开展“浓浓尊师意，款款爱生情”活动，向老师赠送亲手做的小礼物，献上祝福语；在全校师生庆祝大会上，队员周梦蝶代表全体学生向老师致词，表达对老师最崇高的敬意。十月份，本中队为全校中队辅导员展示了一节“相约2011－北京奥运”主题中队会，得到了所有领导和中队辅导员的赞赏。另外，本中队队员劳心劳力，精诚合作，用自己的智慧和劳动装扮着自己的教室（欢迎访问读书人网：/ ，范文大全），创设了“学习园地”、 “齐并进、当标兵”、“能干的我”、“‘xxxx’手抄报”、“读书汇报卡”等专栏，使教室焕然一新，在学校“美化校园、文化建设”的班容班貌卫生评比中，本中队荣获了一等奖，并被评为最为出色的班级之一。而且在每周的行为规范评比中，本中队都被评为“双优班”，期末也被评为“先进班”、“文明班”。除此之外，本中队队员在学校举办的各项竞赛中，也取得了较好的成绩，如作文竞赛有四个同学分别获得二、三等奖；科技作品有五个同学分别获一、二、三等奖；美术作品有三个同学获一、二等奖，踢毽子比赛个人赛团体赛均获一等奖??总之，一年来，本中队在学校领导的支持下，中队活动开展得有声有色，队员们也在活动中养成了良好的行为习惯，受到了爱国主义教育、法制安全教育、感恩教育，培养了队员多方面的能力，获得了知识，陶冶了情操，成为共产主义接班人。

湛江市第十六小学五（3）中队是一支富有生机与活力的先进中队。在这一年里，本中队开展了形式多样、丰富多彩的中队活动，有读书爱书活动，有知识竞赛，有课外体育活动等，本中队在中队辅导员和队员们的努力下，班风正，班容美，取得了可喜的成绩。如：春节前，本中队开展“送温暖、献爱心”活动，慰问了寸金一横路的特困户莫亚妹，献上自己的一份心意；给贫困生捐款，开展手拉手互助活动，被评为最有爱心的先进集体。教师节，本中队开展“浓浓尊师

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意，款款爱生情”活动，向老师赠送亲手做的小礼物，献上祝福语；在全校师生庆祝大会上，队员周梦蝶代表全体学生向老师致词，表达对老师最崇高的敬意。十月份，本中队为全校中队辅导员展示了一节“相约2011－北京奥运”主题中队会，得到了所有领导和中队辅导员的赞赏。另外，本中队队员劳心劳力，精诚合作，用自己的智慧和劳动装扮着自己的教室（欢迎访问读书人网：/ ，范文大全），创设了“学习园地”、 “齐并进、当标兵”、“能干的我”、“‘xxxx’手抄报”、“读书汇报卡”等专栏，使教室焕然一新，在学校“美化校园、文化建设”的班容班貌卫生评比中，本中队荣获了一等奖，并被评为最为出色的班级之一。而且在每周的行为规范评比中，本中队都被评为“双优班”，期末也被评为“先进班”、“文明班”。除此之外，本中队队员在学校举办的各项竞赛中，也取得了较好的成绩，如作文竞赛有四个同学分别获得二、三等奖；科技作品有五个同学分别获一、二、三等奖；美术作品有三个同学获一、二等奖，踢毽子比赛个人赛团体赛均获一等奖??总之，一年来，本中队在学校领导的支持下，中队活动开展得有声有色，队员们也在活动中养成了良好的行为习惯，受到了爱国主义教育、法制安全教育、感恩教育，培养了队员多方面的能力，获得了知识，陶冶了情操，成为共产主义接班人。

资料来源：/data/sbcl/

 

第二篇：市先进教研组申报材料

市先进教研组申报材料

昆明市禄劝屏山中学思品教研组是学校一支精干务实的教、学、研团队。近两年来，在全体学科组成员的努力下，屏山中学思品学科组在队伍和制度建设、教研活动开展、承担上级主管部门的任务、工作成效及特色方面都取得了显著的成绩，具体介绍如下：

一、队伍建设：传帮带、促成长

1．教研组概况：思品组目前共有11名教师，其中高级教师6名，中级教师5 名，市级百优教师1人，县级骨干教师1人。从以上概况可以看出思品教研组是一支结构合理、队伍精干、且具有一定教学经验和专业功底的团队。

2．教研组工作宗旨：团结、和谐、务实、进取。

3．教研组建设目标：努力打造成为工作踏实、素质过硬、作风顽强、追求进步的学习型团队。

4．教研组分工部署：七、八年级教学教研重在夯实基础，在抓教学工作的同时，重视加强自身理论的学习和教学经验的交流，重视教学资料的积累和教学能力素质的提升。九年级面向初中学业水平考试，重在提升，以此实现进一步提高学校教学教研效益与质量。

5．中青年教师培养：近几年，“年长的带头干，年壮的挑重担，年轻的往前赶”的精神在组内蔚然成风。通过“由老带新，互帮互学”的“青蓝工程”，大家共同研究，共同学习，共同成长。通过对青年教师的成长实施“一三五”规划，要求青年教师一年入门，三年成型，五年成材；通过中青年教师的个人专业发展计划的制定和实施，促进老师成为学校、县里的骨干力量。在团队力量的帮助和引导下，我校思品教师在最近几年内脱颖而出，屡获佳绩。如：每年初中学业水平考试成绩都名列全县第一，青年教师多次参加市级课堂大赛，并取得很好的成绩。

二、制度建设：创和谐、重规范

1．校本教研制度：为了有效开展教研活动，每学期初，我们经过讨论分析才制定切实可行的工作计划，计划主要有学科组计划、备课组计划，备课组计划又分为教学计划和教研计划两套。而备课组教研计划则是对两周一次的校本教研活动和每学期两次的主题教研活动的安

排，并要求能很好的落实，有记录，有总结，有反思。立足校本教研，促进教师专业成长。每当双周周四下午，组内教师自觉地会集中在电子备课室，进行校本教研活动，有主题、有内容，主讲与辅讲相结合，并对每次的活动都做了详细的记录及反思，教师围绕中心内容展开深入细致的研讨，提高了教研活动的有效性。

2．听课评课制度：首先我们完善了听评课制度，备课组长每学期至少听一节组员的课；七、八年级备课组实行推门听课制度；九年级教师每周要听课一节，每两周要开出一节公开课；每学期每人开一节公开课；七、八年级要开设一节新课程展示课。2009学年共开出校级公开课48节；2010学年共开出校级45公开课。其次要求老师认真完成作业批改并及时反馈。

3．命题审题制度：每学期要求每位老师命题或审题一份试卷。每次考试，要求备课组集体讨论确定考试内容和要求，填写好《考试意向表》并转交命题人审核，并审题人意见进行多次修改，直到整套试卷（包括参考答案及评分标准）符合要求。考后，各备课组集体流水批改试卷。试卷批改完毕后，备课组从贯彻命题意图和试卷的信度、难度、区分度和创新度等方面对试卷进行及时评价，对典型试题要结合学生答题进行具体评说或采样数据说明，考试后一周内上交试卷评价和质量分析报告。

4．教师培训制度：物理教研组制订了骨干教师培养方案，先后推荐了王宇晖、余雪妹、夏向荣、阮秀丽、黄乃涵、林庆雁、顾声和、周翔8位老师参加了温州市骨干研修班学习，余雪妹、黄乃涵老师取得东北师大在职研究生硕士学位，余雪妹、夏向荣参加百年领军教师研修班，教师成长明显。

三、教研活动：求实效、促提高

教研活动是我们成长的舞台，提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研活动形式，我们尽量做到形式的多样，研讨的有效。

1．加强集体备课和学案编写

组内资源共享，分工合作，集体备课活动正常，做到统一教学进度、学案、课件、练习等。学案分工编写、练习分工出题，这样教学上既有所统一，又各有特色，能博众家之长，提高教学效率。率领组内成员进行教学方面的一点尝试，采用了“针对学情、学案导学、有的放

矢、目标教学”的方法。在高一高二创设并开展了“课后学案”，促进教学的有效拓展；在高三创设并开展了“课前学案”，促进高三针对学情、有的放矢，取得了良好的复习效果。

2．加强课堂研讨和评课活动

开展听课评课活动的探讨。随堂课和校内公开课体现务实精神，体现有效教学理念，体现相互学习目的。开课者认真准备，听课者认真学习与指导。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。我们要求每位新教师（新参加工作前三年）每学期开公开课不少于2节，新进校教师每学期要开一节汇报课，老教师要开设示范课。教师相互听课每学期不少于15节（新教师每学期不少于40节），并要有相应的点评。

开展同课异构活动的探讨。每个备课组一学期开展一次同课异构活动，其他备课组没有课的老师也参与其他组的听课活动，各备课组集体讨论同课异构活动的收获，教研组活动时，整个教研组一起探讨，不同的课堂结构产生的效应。

3．教研活动专题化、多样化

通过教研组的专题活动，提高每位教师的业务水平，重点抓好青年教师培养工作。如2010学年教研组主要通过九次专题教研活动。

第一次（9月份）：在青年教师学科知识竞赛中，组织7位35岁以下的年青老师参加，不仅提高了教师个人的专业水平，而且提高了整个物理教研组浓厚的学习氛围，并获得温州市物理青年教师学科知识竞赛优秀团体。

第二次（9月份）：组织组内物理教师去苍南参加观摩浙江省优质课评比活动，提升教师的课堂教学技能。

第三次（10月份）：组内物理名师夏向荣老师开一个校级专题讲座《物理新课程“疑难问题”专题培训》，为全组物理教师示范学习。

第四次（11月份）：通过温州市普通高中各学科命题竞赛活动，通过命题、听题、磨题，提高教师的命题能力及研究水平，提高了命题的科学性、准确性、有效性和创新性。

第五次（12月份）：在参加教育部组织的“国培计划——中小学骨干教师高中物理班研修班”学习之后，组织全组成员参加学习 “国培资料”：学习如廖伯琴的《高中物理反思》、査有梁的《教师教育的有效模式》、黄恕伯的《新课程下的高中物理习题教学》等大师们的精彩理论和实践经验，提升组内教师的理论水平。

第六次（2月份）：承办温州市高三物理“一模”分析会，组织组内教师（周翔、林雁）开课、彭桂和开讲座，并组织其他老师磨课、听课、评课，抓好青年教师培养工作。

第七次（3月份）：通过开校级公开课，通过观摩同课异构活动，共同探讨不同的课堂结构产生的效应。

第八次（4月份）：组织组内老师观摩温州市的“名师大讲台”，通过观摩学习、交流讨论，促进课堂教学实践能力。

第九次（5月份）：针对组内某些教师不善于写论文的弱点，开设讲座《怎样撰写教学论文和教学案例》组织组内老师学习，督促组内教师要向研究型教师转变。

4．加强教学反思和课题研究

组内成员在教研活动之余，积极反思，每位成员每学年要撰写一篇教学论文和2个教学案例、每年读一本理论方面的书籍。以科研为抓手，以案例论文课题为引领，促进专业发展。通过教学反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。另外，物理组正在主持研究2个省级课题和一个市级课题 ，并以此为契机，加强课堂教学创新研究和对教材资源的二次开发，研究与开发与教材有关的实验，尤其是传感器的使用。

四、承担任务：挑重担、求发展

1．认真参加各级教研活动和培训，不随意缺席或迟到早退，教师继续教育达到学分标准。 由于邹太临老师已近60周岁，对学分不作要求。其他老师积极参加继续教育，师德培训、校本培训等。另外，黄乃涵攻读东北师大在职教育硕士研究生，参加第四届温州市骨干教师研修班学习；余雪妹20xx年获得东北师大教育硕士，2010.12参加教育部“国培计划-高中物理骨干教师研修班学习（优秀学员）；张 赫参加2010温州市教师教育院高中物理青年教师培训班；周 翔参加2009温州市教师教育院高中物理专题教学培训班；郑益煊参加

20xx年温州市无线电测向、电子制作锦标赛指导师培训班和20xx年温州市青少年科技创新大赛组织辅导工作研修班；林庆雁、顾声和参加2011温州市物理首届项目组研修班和温州大学继续教育；阮秀丽参加第四届温州市骨干教师研修班学习；彭桂和参加第三届骨干教师研修班学习（优秀学员）；夏向荣名师办公室成员。

2．积极承担省市校等教研活动，有教师在校际或市级以上教研、培训中承担公开课、讲座、经验介绍等任务或担任职称评审评委。

五、工作成效：创佳绩、捷报传

经过努力，教师成长明显，屡获佳绩。近两年个人获市级先进荣誉12人次；温州市 三 层 骨 干6人次；温州市 师 德 楷 模1人次；温州市优秀班主任：1人次；温州市优秀党员4人次；09、10、11年获温州市学科命题比赛一等奖；09、10、11年获温州市学科知识竞赛团体优胜奖；11年获温州市高一力学竞赛团体优胜奖。有2个课题获省级立项、1个课题获市级立项；1个课题获校优秀成果奖，还有一个参与的课题获市一等奖。 据不完全统计，温州二中物理教研组在09、10学年获市级以上教研成果，还有承担市级讲座10次；担任市级中高级职称、三坛评比等评审评委15人次；开设市级公开课8节 ，其中省级公开课2节。市级优质课、教学基本功、学科竞赛等教学评比获奖21次；市级以上论文案例发表获奖36篇（其中国家核心期刊10篇，省级刊物6篇；市一等奖8篇、市二等奖9篇）；指导学生学科竞赛获奖 44人（其中全国奖2人、省级奖13人）；参与编写的著作1本。短短几年，团队成为温州地区具有一定影响力的教研团队。

六、工作特色：求实、求活、求新

1．实验有效教学改进取得了初步成效。4个实验创新制作获省、市奖；4篇实验文章在国家级、省级核心期刊上发表。

2．信息技术与物理实验整合有新举措。物理学科是一门实验的科学，教研组教师引入，DIS实验进入中学物理实验室，使二中的物理实验教学进入了数字化、信息化。为了使DIS实验在物理实验教学中更具针对性和实效性，教研组教师进行逐步思考和探索，并进行DIS实验在高中物理实验教学中的实践研究。其中两个课题被立为省级课题，多篇论文获奖或发表。

3．创设“自我研习+同事互助”的校本培训模式。为了有效促进研修，提高素质，我们组内创设“自我研习+同事互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。同事互助即把个体的研究引向集体的研究，我们的同事互助分为日常性和定期性两种：（1）随堂课探讨，师徒结对，问题会诊等是同事互助的日常行为。（2）定期性的同事互助活动包括组内教学疑难问题的交流、公开课探讨、理论专题学习、同课异构等方式。在这些活动中，教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。

4．在地方课程的开发与建设方面初步有成效。教研组结合物理学科特点，开展丰富多彩的研究性学习。我们物理教研组老师举办的社团：无线电测向、发明创造社、翰林书社等，不仅丰富了二中学生的课余生活，也为我校《后四课程的开发》做出了极大的贡献。其中，彭桂和老师所指导的学生在2007、2006全国青少年电子制作锦标赛中获全国一等奖5人、全国二等奖3人、全国三等奖9人。他被国家教育体育总局评为全国青少年电子制作锦标赛优秀辅导员，被浙江省教育体育局评为省青少年电子制作锦标赛优秀辅导员。另外,本学期制定了温州二中校本课程《生活中的物理》和《物理与现代科技》实施方案, 让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。同时激励学生认真研究生活和现代科技，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神。

成绩代表着过去，未来等待着开创，我们组将在现有的基础上，继续努力，打造一个团结合作、敢于创新、敬业爱岗、学习奋进的团队。我们力争在物理教学这块园地上日臻丰富，日趋成熟，努力创建一流教研组。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。