20xx届9班第一组学习小组总结

组长：袁飞伦

成员：宋柳柳 郑博 邓钰川 刘丽丽 黄瑶

一．优点

1.有利于培养学生的社会适应性

学生是未来的社会成员，必须具备社会人的主体性，而主体性并非是游离于社会的，它必须将个体融入群体之中，并自觉地为这个社会贡献自己的力量。当学生进入班集体时，就已进入了一个特有的小社会，他们必须在集体中发挥个人的能动性，在吸取集体的帮助教益和服务集体的活动中，使自身得到发展与提高，从而适应这个小集体。小组合作学习，首先使学生在小集体中相互适应，通过适应这个小集体，逐步过渡到适应大集体，从而培养了学生的社会适应性。

2.有利于培养学生的自主性和独立性

一个具有自觉能动性、自主性和独立性的人，是一个对事物有自己独创的思维与见解，敢于发表自己的意见，具有社会交往能力的开放型人才。小组合作学习是培养这类人才的有效途径，小组成员能够在小组内进行充分的语言、思维及胆量的训练。通过小组成员之间的交流，他们能够大胆地将自己的见解通过语言表达出来。在交流中逐步培养学生能主动与别人交往，形成自己的独立见解。

3.为学生提供了更多的锻炼机会，促进了学生的全面发展。

“需要满足论”认为，学校是满足学生需要的最主要场所。学生到学校里学习和生活，主要的需要是自尊和归属。小组合作学习在课堂教学中为

学生创设一个能够充分表现自我的氛围，为每个学生个体提供更多的机遇。人人都有自我表现的机会和条件，使之在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐，使每个学生进一步发现自我，认识自我，他们的主体地位被大大地肯定与提高，促进学生的全面发展。

4.有利于提高学生学习的正确率

在问答式的课堂教学中，老师提出问题时，经常会出现以下几种情况：一是不思考；二是结果完全错误或结果正确但方法单一。小组合作学习，可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到问题的答案，激发了学生的学习兴趣，使组内的每一位学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥个体主观能动性的具体体现。

5.有利于师生关系的和谐

传统的课堂上，往往是老师在讲台上滔滔不绝地讲，一节课下来，与学生的交流是非常少的，更谈不上师生关系的和谐了，而小组合作学习，师生都是教学活动的参与者，师生之间对于某个问题的答案可以相互交换意见，交流思想，交流多了，师生关系自然也就和谐了。

二．缺点

1．对于班额大的班级，我们经常会为学生的合理分组和座位安排绞尽脑汁。

我们现在的班级教学，大多是教室小学生多，分组排座时占用的空间更大，学生只能更拥挤得坐在一起，根本没有足够的空间进行交流，效果

也就可想而知了。

2.在这样开放的课堂上，教师难以对学生进行调控。

以前，老师站在讲台上，学生整齐地坐在课桌前，有走神的，有做小动作的，我们都可以一目了然，但现在这些问题我们就难以发现，更难以调控了。

3.学生的小组合作学习是否切实有效难以衡量。

小组合作学习重在小组成员之间的互助合作，但在小组内是否所有的成员都参与学习了，学生彼此之间能交给他人多少知识，一节课下来，小组内到底有哪些学生真正把知识学会了，这些问题在实际操作中都是难以衡量的。

 

第二篇：20xx1051班团支部党章学习小组学习情况总结

时间：20xx年x月x日

地点：QQ平台20xx1051班班群

主持人：郭泽环

参加人：20xx1051班团支部党章学习小组全体成员

到会人数：28人

学习主题：申请入党这件大事

活动内容：

一、入党流程简介

1、自愿提出入党申请。入党申请，应当采用书面形式。

2、经党小组推荐，支委会研究同意，确定为入党积极分子，填写《中国共 产 党入党积极分 子》考察表。

3、入党积极分子进行一年以上的考察期。

4、党支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，经支部委员会讨论并征得上级党组织的同意，列为发展对象。

5、发展对象要参加入党前短期集中培训，并进行考核。

6、填写《中国共 产 党入党志愿书》。由党组织指定两名正式党员作介绍人。

7、支部大会讨论并做出决议后，及时报上级党组织审批。

8、上级党组织派专人同对象谈话，进行认真考察。

9、上级党组织集体审批。

10、发展对象被上级党组织批准为预备党员，举行入党宣誓仪式。

11、一年预备期的教育和考察。

12、预备党员预备期满后，向党组织提交书面转正申请。经过党支部大会讨论通过，报上级党委批准后，转为正式党员。

二、申请入党情况汇报

班级人数：37人

团员人数：35人

申请入党人数：28人

积极分子人数：4人

发展对象人数：1人

小结：班级里大部分团员都有加入中国共 产 党的远大理想，这也是我们不断学习、争取进步的动力。

三、入党动机的提出和思考

入党动机，就是一个人要求入党的主观原因，是一个青年学生入党的精神力量。在现实生活中，每个人的入党动机是不相同的，有正确的入党动机，也有不正确的入党动机，还有错误的入党动机。青年学生要争取入党，首先必须树立正确的入党动机。

什么是正确的入党动机呢？概括地说，就是要实现共产主义理想，献身共产主义伟大事业，全心全意为人民服务而要求入党。

所以，你个人又是因为什么而想加入共 产 党的呢？

那些你得知道的事：

1、中国共 产 党员是无神论者，不信仰任何宗教。

2、入党每年都要交党费。

3、对于以后就业：国家招收公务员的时候党员优先。党员在国企、政府部门等单位工作有优势，另外有些单位提拔干部，也会把党员作为一个入选条件。在那些单位，党员提干的机会要略为多一些。但是，以后你若是自己创业、进入外企工作、不参与政治方面的内容，党员就只是一个头衔。而且不是所有企业的党员都吃香，重要的是看你自己的能力。大学中品学兼优的同学很多，所以也不要把入党看得太重。

4、毕业以后，对于党籍的转移工作要做好。如果有一天你突然不想当党员了，退党也要经过一定的程序。退党会记录在你的档案里。一个人若被组织退党，一般都是因为违法了纪律或者法律。

5、在争取入党的过程中，学习成绩不好怎么办？

学习成绩是衡量一个学生学业水平的重要标准。青年学生的主要任务是学习。只有努力学习科学文化和业务知识，掌握为人民服务的本领，将来才能为社会主义现代化事业多作贡

献，才能不辜负党和人民的殷切希望。

有的青年学生有入党的愿望和要求，只因为自己的学习成绩不好而消极悲观，甚至心灰意冷，自暴自弃。这种想法是不必要的。学习成绩不好的原因可能是多方面的。有的是因为学习基础较差，一时还难以跟上；有的可能是学习方法不正确，还没有找到学习途径；还有的可能是学习态度不端正，学习不够努力、刻苦等。这些学生应该认真地检查自己学习成绩不好的原因，并尽快找出对策。如果是学习基础较差，学习方法不当等原因，就应该主动争取老师、同学的帮助，尽快调整学习方法，努力赶上去。如果是学习态度不端正，或自身努力不够等因素，那就应该从思想上查找原因，进一步端正学习态度，树立正确的学习动机，努力学习，刻苦钻研，以尽快提高自己的学习成绩，努力使自己成为一名品学兼优的学生，为入党打下坚实的基础。

6、在争取入党的过程中，别人先于自己入党怎么办？

首先，应该保持冷静的头脑。一方面要为其他学生的进步表示祝贺和高兴；另一方面又要找出自身差距，振作精神，奋起直追。应该懂得，一个人什么时候入党，能不能入党，不是取决于写入党申请时间的先后，而是取决于够不够党员标准。我们决不能简单地用写入党申请的时间先后相比较，要比思想、比学习、比工作、比干劲、比贡献，这样才能越比路越宽，学习劲头越大。同时，也要认识到，先与后是对立的统一，两者相互矛盾，又是相互转化的。入党申请时间长、资历老与党员标准之间没有因果关系。即使你已被列入发展对象，但如果不加强学习，不注意思想改造，进步不大，成绩不明显，同样不能吸收入党。

因此，当别人先于自己入党时，要冷静对待，切忌消极悲观，更不能嫉妒、不满。其次，要发扬激流勇进的精神。当别人先于自己入党时，要虚心学习别人的长处和优点，弥补自身的短处和不足。申请入党的青年学生要实现自己的政治理想，就应该发扬不怕挫折、不畏艰险、不怕困难的拼搏精神，积极创造条件，争取早日加入党组织。

四、总结

本次活动以学习党的知识为主，争取让每一位同学都清楚申请入党的情况，了解申请入党的流程，思考自己的动机和方向，使我们能够在申请入党这条道路上有更清晰的目标和更可行的计划。

20xx1051班团支部党章学习小组

20xx年x月x日