20xx届9班第一组学习小组总结

20xx届9班第一组学习小组总结

组长:袁飞伦

成员:宋柳柳 郑博 邓钰川 刘丽丽 黄瑶

一.优点

1.有利于培养学生的社会适应性

学生是未来的社会成员,必须具备社会人的主体性,而主体性并非是游离于社会的,它必须将个体融入群体之中,并自觉地为这个社会贡献自己的力量。当学生进入班集体时,就已进入了一个特有的小社会,他们必须在集体中发挥个人的能动性,在吸取集体的帮助教益和服务集体的活动中,使自身得到发展与提高,从而适应这个小集体。小组合作学习,首先使学生在小集体中相互适应,通过适应这个小集体,逐步过渡到适应大集体,从而培养了学生的社会适应性。

2.有利于培养学生的自主性和独立性

一个具有自觉能动性、自主性和独立性的人,是一个对事物有自己独创的思维与见解,敢于发表自己的意见,具有社会交往能力的开放型人才。小组合作学习是培养这类人才的有效途径,小组成员能够在小组内进行充分的语言、思维及胆量的训练。通过小组成员之间的交流,他们能够大胆地将自己的见解通过语言表达出来。在交流中逐步培养学生能主动与别人交往,形成自己的独立见解。

3.为学生提供了更多的锻炼机会,促进了学生的全面发展。

“需要满足论”认为,学校是满足学生需要的最主要场所。学生到学校里学习和生活,主要的需要是自尊和归属。小组合作学习在课堂教学中为

学生创设一个能够充分表现自我的氛围,为每个学生个体提供更多的机遇。人人都有自我表现的机会和条件,使之在小组中相互交流,彼此尊重,共同分享成功的快乐,使每个学生进一步发现自我,认识自我,他们的主体地位被大大地肯定与提高,促进学生的全面发展。

4.有利于提高学生学习的正确率

在问答式的课堂教学中,老师提出问题时,经常会出现以下几种情况:一是不思考;二是结果完全错误或结果正确但方法单一。小组合作学习,可使思考结果不正确的学生及时得到纠正;不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到问题的答案,激发了学生的学习兴趣,使组内的每一位学生都树立起集体中心意识,增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机,这种学习积极性的提高,正是发挥个体主观能动性的具体体现。

5.有利于师生关系的和谐

传统的课堂上,往往是老师在讲台上滔滔不绝地讲,一节课下来,与学生的交流是非常少的,更谈不上师生关系的和谐了,而小组合作学习,师生都是教学活动的参与者,师生之间对于某个问题的答案可以相互交换意见,交流思想,交流多了,师生关系自然也就和谐了。

二.缺点

1.对于班额大的班级,我们经常会为学生的合理分组和座位安排绞尽脑汁。

我们现在的班级教学,大多是教室小学生多,分组排座时占用的空间更大,学生只能更拥挤得坐在一起,根本没有足够的空间进行交流,效果

也就可想而知了。

2.在这样开放的课堂上,教师难以对学生进行调控。

以前,老师站在讲台上,学生整齐地坐在课桌前,有走神的,有做小动作的,我们都可以一目了然,但现在这些问题我们就难以发现,更难以调控了。

3.学生的小组合作学习是否切实有效难以衡量。

小组合作学习重在小组成员之间的互助合作,但在小组内是否所有的成员都参与学习了,学生彼此之间能交给他人多少知识,一节课下来,小组内到底有哪些学生真正把知识学会了,这些问题在实际操作中都是难以衡量的。

 

第二篇:20xx1051班团支部党章学习小组学习情况总结

时间:20xx年x月x日

地点:QQ平台20xx1051班班群

主持人:郭泽环

参加人:20xx1051班团支部党章学习小组全体成员

到会人数:28人

学习主题:申请入党这件大事

活动内容:

一、入党流程简介

1、自愿提出入党申请。入党申请,应当采用书面形式。

2、经党小组推荐,支委会研究同意,确定为入党积极分子,填写《中国共 产 党入党积极分 子》考察表。

3、入党积极分子进行一年以上的考察期。

4、党支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上,经支部委员会讨论并征得上级党组织的同意,列为发展对象。

5、发展对象要参加入党前短期集中培训,并进行考核。

6、填写《中国共 产 党入党志愿书》。由党组织指定两名正式党员作介绍人。

7、支部大会讨论并做出决议后,及时报上级党组织审批。

8、上级党组织派专人同对象谈话,进行认真考察。

9、上级党组织集体审批。

10、发展对象被上级党组织批准为预备党员,举行入党宣誓仪式。

11、一年预备期的教育和考察。

12、预备党员预备期满后,向党组织提交书面转正申请。经过党支部大会讨论通过,报上级党委批准后,转为正式党员。

二、申请入党情况汇报

班级人数:37人

团员人数:35人

申请入党人数:28人

积极分子人数:4人

发展对象人数:1人

小结:班级里大部分团员都有加入中国共 产 党的远大理想,这也是我们不断学习、争取进步的动力。

三、入党动机的提出和思考

入党动机,就是一个人要求入党的主观原因,是一个青年学生入党的精神力量。在现实生活中,每个人的入党动机是不相同的,有正确的入党动机,也有不正确的入党动机,还有错误的入党动机。青年学生要争取入党,首先必须树立正确的入党动机。

什么是正确的入党动机呢?概括地说,就是要实现共产主义理想,献身共产主义伟大事业,全心全意为人民服务而要求入党。

所以,你个人又是因为什么而想加入共 产 党的呢?

那些你得知道的事:

1、中国共 产 党员是无神论者,不信仰任何宗教。

2、入党每年都要交党费。

3、对于以后就业:国家招收公务员的时候党员优先。党员在国企、政府部门等单位工作有优势,另外有些单位提拔干部,也会把党员作为一个入选条件。在那些单位,党员提干的机会要略为多一些。但是,以后你若是自己创业、进入外企工作、不参与政治方面的内容,党员就只是一个头衔。而且不是所有企业的党员都吃香,重要的是看你自己的能力。大学中品学兼优的同学很多,所以也不要把入党看得太重。

4、毕业以后,对于党籍的转移工作要做好。如果有一天你突然不想当党员了,退党也要经过一定的程序。退党会记录在你的档案里。一个人若被组织退党,一般都是因为违法了纪律或者法律。

5、在争取入党的过程中,学习成绩不好怎么办?

学习成绩是衡量一个学生学业水平的重要标准。青年学生的主要任务是学习。只有努力学习科学文化和业务知识,掌握为人民服务的本领,将来才能为社会主义现代化事业多作贡

献,才能不辜负党和人民的殷切希望。

有的青年学生有入党的愿望和要求,只因为自己的学习成绩不好而消极悲观,甚至心灰意冷,自暴自弃。这种想法是不必要的。学习成绩不好的原因可能是多方面的。有的是因为学习基础较差,一时还难以跟上;有的可能是学习方法不正确,还没有找到学习途径;还有的可能是学习态度不端正,学习不够努力、刻苦等。这些学生应该认真地检查自己学习成绩不好的原因,并尽快找出对策。如果是学习基础较差,学习方法不当等原因,就应该主动争取老师、同学的帮助,尽快调整学习方法,努力赶上去。如果是学习态度不端正,或自身努力不够等因素,那就应该从思想上查找原因,进一步端正学习态度,树立正确的学习动机,努力学习,刻苦钻研,以尽快提高自己的学习成绩,努力使自己成为一名品学兼优的学生,为入党打下坚实的基础。

6、在争取入党的过程中,别人先于自己入党怎么办?

首先,应该保持冷静的头脑。一方面要为其他学生的进步表示祝贺和高兴;另一方面又要找出自身差距,振作精神,奋起直追。应该懂得,一个人什么时候入党,能不能入党,不是取决于写入党申请时间的先后,而是取决于够不够党员标准。我们决不能简单地用写入党申请的时间先后相比较,要比思想、比学习、比工作、比干劲、比贡献,这样才能越比路越宽,学习劲头越大。同时,也要认识到,先与后是对立的统一,两者相互矛盾,又是相互转化的。入党申请时间长、资历老与党员标准之间没有因果关系。即使你已被列入发展对象,但如果不加强学习,不注意思想改造,进步不大,成绩不明显,同样不能吸收入党。

因此,当别人先于自己入党时,要冷静对待,切忌消极悲观,更不能嫉妒、不满。其次,要发扬激流勇进的精神。当别人先于自己入党时,要虚心学习别人的长处和优点,弥补自身的短处和不足。申请入党的青年学生要实现自己的政治理想,就应该发扬不怕挫折、不畏艰险、不怕困难的拼搏精神,积极创造条件,争取早日加入党组织。

四、总结

本次活动以学习党的知识为主,争取让每一位同学都清楚申请入党的情况,了解申请入党的流程,思考自己的动机和方向,使我们能够在申请入党这条道路上有更清晰的目标和更可行的计划。

20xx1051班团支部党章学习小组

20xx年x月x日

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