高等职业院校机电一体化技术专业国家级师资培训总结
很荣幸能够有机会参加这次机电一体化技术专业国家级师资培训,对于我们年轻教师来说意义重大。在为期一个月的培训时间里,虽然教学和生活安排的很充实、忙碌,但使我对高等职业教育有了更深层次的认识与了解。在培训的日子里,这些来自各个地方的十几所高校的老师一起学习,一起讨论,一起生活,我们在认真中得以教学的收获,在争辩中得以知识的升华,在合作中得以团队的凝聚......我们就在这忙碌中收获了丰厚的教学方法,积攒了更为渊博的教学经验,建立了真挚的兄弟院校友谊,最后享受着丰收的喜悦。
一、合理安排教学内容,效果显著。来到西安航空职业技术学院师资培训基地以后,经过一系列的常规手续,很快我们就融入到紧张而又有序的培训当中。从时间的安排来看,每天早上下午均安排有教学活动,并且时间安排的合理、紧凑。从内容来看,有电气、机械方面的相关课程、有报告、听相关专业课、参观企业、学习讨论等等,内容丰富,前后顺序合理。这个平台的搭建,为我们对机电一体化专业的深刻认识有了一个全方位的认识和诠释,同时也为我们十几所高校教学方法、情景的交流与融会创造一个极为难得的机会。
在这个过程当中,我们渐渐的看到了兄弟院校的优势,发觉了自身的不足。也在交流当中,得到了更好的、更优的教学方法和教学模式。对我们日后的教学工作有了一个明确的指引方向,让学生能够最大化的从现有的教学资源当中学到更多适应社会的本领,掌握更精湛的技术,拥有更高的职业素质,使之成为现代社会的高端技术型人才。
二、学习国外教育理念,深思改革。在这一个月的培训当中,西航职教师资培训基地的老师们还尽各方努力给我们精心安排了多场报告。这些报告大多是介绍国外的先进教育理念,其中包括德国、冰岛、加拿大等。虽然给我们的第一感官冲击的是其他国家较为优越的教学资源、生活环境及人文关怀,但我们仍然能从中看到我们自身院校需要改进的方方面面,如德国职业院校的“双元制”在我国本土的转化、对学生进行的“扬长教育”,而并非“补短教育”、真正的为学生设计他们的前程,提出服务学生的新概念等等。
在一次次的报告当中,我总能从中看到一些闪光点,这些闪光点并不是国外院校绝对优于我们的物质资源条件,而是能够转化为我们所用的一些想法和深思。并且做报告的教授、老师们一直在强调对我们现有的教学模式的改革与试行,而并不是一味的复制,因为这种盲目的跟进必然会给我们的教育的改革带来巨大
的灾难。所以我们必须要用清醒的头脑,正确看待我们身边并存的一些客观事实,尽我们最大的努力使我们的资源利用达到最大化。
三、参观先进企业集团,多多借鉴。作为高职院校,我们大部分学生就是面向的企业的一线员工,那我们的教学必然离不开企业对我们教育的指引作用。所以基地的老师给我们辛勤安排了企业的参观认识,其中有中冶陕压重工设备有限公司、西安嘉业公司、西安环宇制造有限公司及西航机械制造厂等等。
一方面,在这些企业当中可以了解机电一体化专业技术在我们现在社会生产中的真实应用,通过感官的接触,了解一体化生产技术的现有状况和将来的走势。这一种来之不易的认识,为我们长时间深处在校园内,课本之上的教师带来了非同一般的社会认识,能真实的将我们的理论知识嫁接在当前先进的生产技术上。另一方面,我们了解到的不仅仅是我们教学知识之内需要了解的东西,还可以了解到将来我们的学生会从事什么样的一个工作岗位,会处在怎样的一个工作环境里,将会面对什么样的工作挑战以及企业是如何对他们如何进行管理和培养,这些都对我们在日常教学当中,对学生潜移默化的教育带来不可估量的影响。
所以说对企业的认识、了解不仅是停留在大三学生的顶岗实习和订单培养这么简单,而是更早的从学生个人素质修养抓起,长时间通过校园文化的熏陶,培育出真正的高端技术型人才来建设我们的美好家园。
四、回顾高职师资培训,路漫漫其修远。一个月的培训,我们从听课到讲课,从报告到企业参观。对于学习电气的我而言,电气部分的相关课程有了一个多层次的认识,也开拓了机械的视野,单从这些来看,已经是受益匪浅。听取了这些先进理念的报告后,接下来要做的就是总结从中让我有所感发的亮点,使之尽快的应用到日后的教学活动中。同样,企业的参观是一个不可忽视的环节,在企业文化---人类所积累的经验面前,我们必须认真思考对待,这些精华的传承必然从我们的教育事业当中潜移默化地影响着我们的未来。
刚从校园的桌等里走出来,又迈上了校园的讲台。这也许是很多年轻教师曾经走过的路。但是社会、时代所要的教育真的是这种停留在书本之内的知识传承吗。这次国培使我们在忙碌日常教学生活里走出来,不是让我们歇歇脚,而是希望我们能够在驻足之后得以反思。在全方位的学习认识之后,面对之前教学中的种种情景,上下而求索。在培训接近尾声的时候,回过头来看看,一切都是那么的虚无,那是因为我们一时之间接收了太多的外界信息。同时感觉又是如此的激励,那是因为发觉前面的路还有很长很长......
20xx年x月x日
20xx年x月,我有幸参加了河南省教育厅联合举办的为期一周的培训,这次培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:
一 、新时代的教师必须更新观念
随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。
通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。
二、要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。
随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用
网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。
三、提高自身素质和教育教学水平
“爱”是教育永恒的主题,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
四、必须积极加强课程改革,做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。
总之, 这次培训内容丰富,学术水平高,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
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