高二数学第一次月考成绩分析及反思

闫桂茹 20xx.10.17

高二的月考结束，题量适中，难度不大。成绩不理想，为全面反思教学得失，促进教学质量的进一

步提升，下面就针对高二8班数学考试情况加以分析。

一、试卷结构；

（1）试卷：本试卷考察内容以必修三为主，另加立体几何、三角函数、数列等内容。算法占20分，

统计占30分，概率占44分，立体几何占17分，数列占17分，三角占10分，综合题占12分。

（2）本试卷难度不大，考察了学生对基础知识、基本技能的掌握情况，考察了学生分析问题、解决

问题的基本能力。

二、班级情况分析

1．励志班8班优生数39人，平均分125.5；高分较少，140分以上只有8人，比21班少7人。130分

以上3个班基本上持平。

2．选择题失分多的是10题，，解答题18题、21题概率题概率得分率低。

三、失分情况分析

1、基础不牢，主要反映在选择题和填空题。例如15 题、18题、21题等

2、对知识的理解不深入，不透彻，基本方法掌握不到位，应变能力差。如10题、20题等

3、审题不清，题意理解有误。如15题、18、21题

4、解题不规范。解题不规范反映在解答题上，主要表现为丢步漏步，或有思路但不知如何表述。

5、学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。

四、对课堂教学情况的反思

1、有时课堂效率低；2、讲得多，练得少3、课下督促检查不及时。

五、改进措施

1、在数学教学中，充分调动学生的学习主动性、积极性，培养他们学习数学的兴趣，提高课堂效率。

2、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。在平时的教学中

多帮学生复习以往的知识，经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果

的方案，有的放矢，不定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育，养成

经常复习的习惯，认真做事的习惯，如验算、认真审题、检验等。

3、注重小组合作的课堂教学，充分发挥学生学习的主动性、积极性、多给他们时间空间，多给他们锻

炼的机会，使课堂真正的动起来、活起来。使学生成为真正的主人。

4、增加强化训练。数学没有大量的练习、习题，学生很难熟练掌握并灵活应用，只有达到了一定的“量”

才能有“质”的飞跃，学生才会有“顿悟”的感觉，因此我们不但要求学案及时批改，还要学生及

时完成课堂作业和一些课外题目，特别是应在学案中加入链接高考专栏，使尖子生有所提高，又使

学生提高兴趣。

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5、帮助学生理解知识网络，构建认知体系。

各知识模块之间不是孤立的，引导学生发现知识之间的衔接点，有的在概念外延上相连，有的在 应用上相通等。这样，就可以把已有知识连成一个完整的体系，在解决问题时便会左右逢源，如鱼

得水。

6、把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作。

因为近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技

巧”。我们要注意回归课本。回归课本,不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本

目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上。

总之，这次试卷的分析，作为教师，我要不断地反思自己。不断地充实自己，不断改进自己的教学

方法，完善自己的课堂教学，争取更好成绩。

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第二篇：高一数学月考成绩分析

高一数学月考成绩分析

月考已经结束，下面我对我所任教班级的成绩做了比较分析： 高一共14个教学班，我所教授的是九班﹑十班，其中九班平均分41.87，最高分73，最低19，及格率12%，十班平均分43.12，最高分82，最低分8，及格率8%。

就卷面来说，共分为选择题，填空题和简答题三部分。选择题12个小题，填空题4个小题都是基础知识的简单运用，学生在许多不应当出错的地方出错，说明学生对基础的掌握并不牢固而丢分的。通过简答题的得分情况说明学生分析问题的能力较弱，且对课本掌握的较差，以后将加强这方面的训练。所以我认为应当加强学生对课本的熟悉程度，巩固基础知识。

在分析试卷的同时，我对班级也进行了简单分析。我认为我们的学生有一下的几种情况存在，致使此次考试失利：

1尖子生不够尖，需要进行学法指导。

2部分学生学习态度不端正，学习习惯较差，基础较为薄弱。 3部分学生课堂纪律较差，影响学生听课上课。

4课堂效率较差，一节课学生在课堂上因为不注意而收获较少。 针对以上问题，提出下列改进措施：

1利用学科特点提高学生学习该学科的兴趣。兴趣是最好的老师，只要学生感兴趣，就可以学好这门功课。

2重视学生的基础，加强对基础的训练与考察，使学生能够牢固掌握基础知识。

3加强对学生的管理特别是课堂管理，为学生营造良好的学习氛围。

4注重对优秀学生的培养，培养本学科的学习带头人。

5加强对学生解题方法技巧等方面的训练，让学生尽量少失分。 6多和学生进行沟通交流，使学生树立学习的信心。

7加大对学生的检查力度，给学生一定的学习压力。

我相信学生会继续努力学习，我们期待在下次考试的时候因为学生的努力，教师的用心指导下，学生的成绩取得了长足的进步。