年级组长交流会

------一年级组发言

通过认真学习校计划及各部门计划的基础上，确定本学期年级工作目标：

一、 精心打造教师群体----形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越的年级教师团体。

我认为，团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，所以我在每次年级组会议上或每次开展活动时，强调最多的就是大家协同合作。全体老师必须心往一处想，群策群力。

例如：在开学初年级会上，我们全体年级教师一起制定了本学期的教育计划。在会上通过沟通，大家达成共识，对年级学生的培养目标做到人人心中都清楚，并且在会上，从老师的发言可以看出每一位老师都把年级工作当成已任。

再如，在组织学生看话剧的活动中，我通知老师们12：40集合，可配班的老师在12：30都已经进入教室组织学生了。

还有我年级的环境布置都是年级教师全体设计和制作的。我们的科任教师少，相应的值周任务重，大家都能克服困难，做到主动按时上岗，认真负责，大家在楼道里见到学生追跑也能主动教育。 总之，通过这一系列活动反映出大家一起努力把工作做好，组内形成主动又和谐的团队精神。大家在欢乐中全面提升了精神面貌，我们相互依存，相互影响，并能很好地合作，追求集体的成功。 经过不到一个月的磨合，全组教师的教学能力、德育能力、工作

态度方面有了不断的转变。例如：本学期的星光杯赛，我组全体教师做到主动第一个报名，组内研究课、组内教师基本功展示课也积极主动报名，大家在原来的硬压接受任务到现在积极主动去争取接受任务这是一个飞跃。

二、 精心打造学生群体-------强化习惯培养，规范养成行为。 我们在实现这个目标过程中，具体做了两大方面的工作：

（一）全面提升学生精神面貌：

1、 狠抓课堂纪律，保证学生遵规守纪，有效上好每堂课。

2、 集体活动做到集合快，纪律好、效果好。

3、 两操人人会做，人人求好。

4、 建立值日制度，天天保持教室干干净净。

5、 抓晨检、升旗仪式、广播时间对学生进行“守则和行为规范”

的学习、教育。

6、 做好与家长的沟通工作，做到及时联系。开学一个月内全体班

主任已全部和家长进行了交流。

7、 安全问题天天讲，时时抓，不留任何造成事故的隐患。

现在看来，在我们所有老师共同努力下，我们的付出现在看来是值得的，我们的学生从两操、课堂学习、课间、路队这些方面看这5个班的学生都表现出良好的精神状态。

（二）课堂教学的全面提升：

1、我们在课堂教学中突出学生主体地位，充分调动起学生的积极性、自动性、自主性。

2、培养学生友好合作的学习习惯，在民主和谐的学习氛围中敢说、敢想的学习气氛已基本形成。

3、注意布置实践操作作业。

组内教师坚持每天集体备课，注意单元小结，保证教研活动质量。多数从事低年级教学工作的教师充分发挥作用，保证教学质量。开学三次单元测验，学生成绩良好及稳定。

三、 以班主任为核心，科任老师共同参与班级管理。

学期初的年级会上大家共同制定年级管理目标，开学一个月内进行调整，各班制定出相应的教育目标，并通知各科任教师，大家做到年级透明。班级首先是一个学习组织，因此我们把学习指导确定为班级教育最重要的内容之一。

我年级的班主任都有丰富的经验，大家责任心强，主动与年级老师沟通，与家长沟通，所以出现的问题不大。我们开展了“在平凡中找问题”的活动。在张主任的协作下，我们把每天的小问题解决在当下。现在良好的班级精神面貌已形成，它带动着全年级的精神面貌。

以上为一年级学期中工作总结。

20xx年x月

 

第二篇：一年级工作总结

一年级组工作总结

光阴荏苒，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一年级组的全体教师都积极投身到教育教学工作中，踏踏实实地完成了学校布置的各项工作。下面作如下总结：

一、习惯培养打基础

对于一年级新生来说，养成良好的习惯至关重要。面对这些刚从幼儿园上来的孩子，已经游戏惯了的他们，要适应小学常规，谈何容易。但我们深知，小学生求知欲、模仿性强，可塑性大，是形成良好行为和品德的最佳时期。因此，我们狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。

好的习惯将让人终生受益。学生一入学，我们就从行为习惯及学习习惯两方面的养成抓起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校的阳光少年评比，向学生进行常规教育。利用晨会课,学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。

为了保证养成教育的实效性，我们全组教师严抓实管，经常反

复地组织学生学习“规范”，并应用正反两方面相结合的教育方法规范学生的行为，及时进行表扬、督促。此外，我们还经常与家长联系，利用学校发放的小信鸽这个平台，让家长了解学生在校的日常规范要求，积极配合学校共同教育学生。在全组教师的共同努力下，一学期来，良好的班风基本形成。

二、团队互助显和谐

年级组教师是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带，联系着我组的每一个人。学年一开始，我组全体教师首先统一了思想认识，我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基，同志之间的团结协作是工作成功的保证。于是，我们的组训就定为：团结协作，服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现，也是我们工作取得成功的法宝。在这一精神的指引下，各位老师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。成熟型教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。

刚开学，班主任任务很重，搭班的副班主任老师就自觉地承担了后勤服务的重任。学校有什么需要传达的文件，还有需要领的东西，副班主任老师们都积极主动地去做，让班主任省了不少心。平时，如果遇上哪个老师有事请假，搭班的老师马上自觉承担了代班代课的重任。哪位同志在工作中遇到了烦恼，其他老师就会主动帮助出主意想办法。像这样的事例还有很多很多。虽然工作繁忙劳累，但是我们的办公室里充满了欢笑。

三、集体备课求高效

一年级对于整个小学阶段来说，是至关重要的一学期。我们深知这一阶段的重要性，所以对教学工作不敢松懈。我们积极参与新课程的理论学习，不断更新自己的教学理念。尽量正确地把握各科的教学特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂。各学科老师经常在一起为如何搞好教学展开激烈的讨论，做到优势互补、资源共享。

一学期来，我们组以班主任和备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班以班主任为核心，研究学生、分析学生；每个备课组又以备课组长为核心，加强集体备课，经常沟通教学中出现的问题，并将课改理念落实到位。平时教学中的好点子或教后反思常常以“聊课”的形式交流、碰撞。通过集体备课，我们一起评议一堂课的得与失；通过集体备课，我们一起精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计课堂训练，集思广益，取长补短；通过集体备课，我们及时交流教育思想、教学心得，畅谈

工作中成功的喜悦，不尽人意的烦恼，大家出主意、想办法针对教材和学生的特点，不断进行探索、改革、创新

这样，教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。

四、家校合作促发展

为加强学校、班级与家长的信息沟通，形成学校、社区、家庭的教育合力，开学初，我们一年级组依据学校工作要求，组织了各班组建好班级的家委会，让家委会在家长和班级工作之间架起一座桥梁，具体工作安排为：（1）填写家长参与家委会意愿表，了解家长参与班级家委会工作的意向。（2）从家长的意向书中，确立班级家委会的人员名单。（3）召开临时家委会会议，确立家委会成员的职责，明确家委会工作的任务。

各班级家委会成员的产生采用了民主选举的形式，是公开、公平、民主的，因此，各班选举的家委会都得到班级所有家长的认可，家委会家长开展工作时也得到了各位家长们的大力支持。刚开学，由于孩子年龄小，不会打扫卫生，家委会义工队的成员们就主动承担起了清洁教室的重任。紧接着，在学校总体班级文化建设大的框架下，各班开展了各具特色的班级文化建设。为了做好本项工作，在本年级新建的家委会成员的帮助下，与家长共同制定班级文化建设活动方案，筹建班级文化建设，创设各具特色的黑板报、宣传栏、学生作品展示窗。这样的班级文化建设，营造了浓郁的班级个性文化气息，丰富了德育的内涵，提高了德育的功效。

在新一年即将到来之际，各班的家委会又组织学生、家长和老师开展了亲子运动会和元旦联欢活动。活动全程由家委会负责策划、组织，这一系列的活动，不仅锻炼了孩子们各方面的能力，还拉近了孩子、家长与老师的距离。孩子们在活动中收获很大，家长们也进一步了解了学校工作，效果非常明显。

忙忙碌碌的一学期即将结束，在这一学期的实践中，我们年级组已经形成了一个团结的集体，一个勤奋的集体，一个友善的集体，一个向上的集体，相信，这样的集体在未来的教育教学工作中，一定会创造更加辉煌的成绩！