教研活动总结(1200字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.2.8

关于本学期第四周

学校教学工作调研的总结

9月x日星期三,学校教研中心成员到班级随堂听课。本次活动,教师的积极性较高,特别是曾进华老师和陈健平老师,他们虽然是老教师,但他们依然积极配合我们,使我们的教研工作得以顺利开展。为此,我谨代表全校教师对他们的全力支持表示衷心的感谢!

我们一共听了六位教师的课以及检查了他们的备课,而且还作了评课交流。这次活动,既体现了教师们在教学上不断探索和勇于创新的精神,更让我们看到了未来的希望。以下是这次活动的具体情况:

一、听课

(一)语文:三位教师能以新课标的理念,操纵整个课堂进行教学活动。如:让学生读自己喜欢的片段,谈感受;让学生自主质疑;让学生上讲台写字,创设学生交流的平台等等,让学生自己感悟,操作实践,这都是新课标的理念。

提出努力方向: 让学生成为课堂上真正的主人。1、新课标指出:“阅读是学生的个性化行为。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美乐趣。”所以,在我们的语文课堂教学中,要把朗读贯穿于整个课堂,并给学生一定的时间,让学生充分地读课文,有助于学生理解课文,理清文章的思路,体会作者的思想感情。2、新课标指出:“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”所以,课堂上,除了让学生说说自己的看法,我们还要重视课堂中学生的不同的声

音。例如:老师,我不同意;老师,还有其它的??等等类似的语言,教师一定要重视,因为这往往是灵感、创新的源泉。3、教师课前的准备工作,除了备好课,还要准备相关的资料,(人物事迹,音像等等)能利用多媒体课件更好。

(二)数学:教师们具有较高的素质,在教学上勇于探索、创新。体现在:1、能创造性地使用教材。如:把教材中的例子换成学生最熟悉的身边的事情作为教学的例子。2、教师处理重点难点很巧妙,而且练习形式多样,有游戏、森林医生看病等,学生的学习情绪被调动起来了,课堂气氛活跃,而且学生能从快乐中学到知识。

提出努力方向:1、要理解教材的编写意图。2、做好教学中的放与收,如:有目的地板书与本课有关的内容,学生能说的尽量让给学生说,教师绝不能代替。3、对学生所学的知识应该有系统的小结。

4、教学中要注意培养学生的数学问题意识,如:一套运动服135元,一双运动鞋57元,你能提出什么问题呢?5、数学课堂上要给学生提供一定的练习。

(三)英语:教师能很快地熟悉英语的常规教学。课堂上能创设学生参与活动的情境,体现互动的多元化(师生互动,生生互动),而且能加强课堂的组织与调控。

提出努力方向:1、应该加强各个环节的衔接与过渡。2、要注意教学内容的拓展。

二、检查备课

赵红美老师的教学设计比较好,能灵活处理教材,抓住重点,突

破难点。例如:在突破难点时,教师采用了比较的方法,让学生用36+98与29+64比较(强调一个要连续进位,一个不要连续进位)。设计练习形式多样,具有较强的游戏性、趣味性和可操作性。教学设计能充分体现对学生创新精神的培养和对学生课堂的评价。

三位语文教师的教学设计都能注重学生的口头表达能力的培养,特别是李艳娇老师的教学设计,更能体现新课标。


第二篇:教研活动总结 900字

“同课异构”——彰显教学艺术

——初中部语文教研活动有感

为了进一步加强教师队伍建设,鼓励教师采用多种多样的形式进行有效的课堂教学,提高教学水平。20xx年x月x日下午,我校初中部语文教师齐聚一堂,针对9月x日组织的“同课异构”教学活动进行评议和探讨,各位老师畅所欲言,共同学习交流,提出问题,解决问题,圆满完成了本次教学教研活动。

本次“同课异构”教研活动,教研组高度重视,共同商定课题,制定活动计划,精心设计教学方案,制作教学课件,每位老师都准备出了一节节具有个人风格、个性特点的课堂教学,使同一节课的教学呈现出异彩纷呈的画面,为本教研组的老师提供了学习、交流的机会。参与“同课异构”教学活动的语文教师共7位,他们分别是张年华、杨风华、张璐、许秀莲、许璐、陈登群和童忠贞老师。张年华老师以深厚的功底,精彩的多媒体教学,由浅入深,以事说理,使学生感受到叙事散文的魅力。杨风华老师以流畅的设计,欣赏的眼神、赞誉的话语、巧妙的引导,处处流泻出来的是聪明和智慧,使大家感受到了分组讨论和多角度思考的奇妙之处。张璐老师借助新时代 “虎妈”“鹰爸”等网络用语,通过小记者采访的形式讲解课文,新颖别致,让我们感受到了语文课堂的生动有趣。许秀莲老师巧妙借助课后读读写写,让学生连词成句,进而引入主题,新颖创意,其生动形象的课堂表现力让我们感受到了语文教学的灵活性。许璐老师以歌曲《蜗牛》导入,激起学生阅读兴趣,穿插故事讲解,引人入胜,许老师引导学生由切身事例进行思考,共同探究,阐释了语文教学的多样性。陈登群老师以其幽默风趣的讲解,使课堂氛围轻松活跃,引导学生自由思考,将课堂交给学生,板书设计新颖别致,让我们感受到了板书设计的艺术性。童忠贞老师注重课堂的字词教学,强化了初中学生的基本能力,有助于在以后的教学中更好的去学习和探讨语文这门课程。每位老师都在课后进行了认真的教学反思,改进不足之处,增加教学亮点,使以后的课堂教学更加流畅精彩。

最后,初连玉主任进行了总结发言,他强调,我们要认真学习《语文课程标准》这门课程,理论要联系实际,注重培养语文教学的人文性和实践性,对汉语言文字的特点以及整体要把握到位。另外,要注重课堂多媒体教学的时效性,学会利用教学资源,增强课堂效率。同时,他希望新教师能尽快成长,多钻研,多思考,为以后的教学工作出谋划策,提高语文教学质量。通过这次教研活动,老师们普遍认识到同课异构不仅仅是对比,更是交流互补。在新课程改革的大背景下,同课异构不仅能让教师拥有更多自我钻研的空间,而且更能激活教研组集体的创造力,形成自己独特的风格,并携手共创世外的辉煌!

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