教研活动总结(900字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.1.4

综合实践教研组活动总结

综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革规定的国家课程,它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”,无疑是个崭新领域。实践证明,综合实践 活动课能激活教师教育思维,建立新的课程观念的动力因素。本学期,我组根据教研室和学校安排,进行了较扎实的研究活动。现小结如下。

一、是制定了具有理论和实践操作价值的研究计划。

开学初组织组内教师认真学习了教研室教学意见后,紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务,围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题研究”的结合充分讨论,制定出了本学期各班研究主题。

二、是积极参与各级教研活动,主动开展研究活动。

本学期我们参加了区研讨活动。每次的培训活动,我们组都是全员参与。

三、是注重积累实践经验,积极参与各级业务部门组织的比赛活动。

本学期我们组李海梅老师参加区教研室组织的公开课《校园安全》获区一等奖,撰写课堂实录《<校园安全>课堂实录与评析》获区级三等奖。

四、是认真学习理论,不断提升组内教师业务素养。

本学期我们多次组织组内教师开展业务学习和讨论,交流学习心理体会。如:《学习综合实践课程的基本规定》《综合实践教师应做些什么》《如何直到学生融入小组学习》《如何指导学生搜集资料》通过这些理论学习,教师的学科素养明显提高。

五、组织学生开展了一轮主题研究活动。

本学期,本着提高学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力,组织了一系列活动:湖田第二小学综合实践能力大比武。三年级开展了叠衣服比赛,四年级开展了钉纽扣比赛,三、四、五年级开展了“庆元旦贺卡比赛”

六、组织管理求“有序”

由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程,所以在活动中,我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导,每次活动都井然有序。在每一项活 动主题的实施过程中,教师能丰富活动方式,要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交 流、答辩、反思等学习活动;注重过程性资料的积累,并整理汇总。 学生是最大的受益者,因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。

回顾本学期工作,我们也感到与其它组还存在差距:一是组内教师发展不平衡,兼职教师缺乏研究的自主性;二是学生的实践活动比较欠缺,众多原因阻碍了活动的开展。


第二篇:教研活动总结 1200字

关于本学期第四周

学校教学工作调研的总结

9月x日星期三,学校教研中心成员到班级随堂听课。本次活动,教师的积极性较高,特别是曾进华老师和陈健平老师,他们虽然是老教师,但他们依然积极配合我们,使我们的教研工作得以顺利开展。为此,我谨代表全校教师对他们的全力支持表示衷心的感谢!

我们一共听了六位教师的课以及检查了他们的备课,而且还作了评课交流。这次活动,既体现了教师们在教学上不断探索和勇于创新的精神,更让我们看到了未来的希望。以下是这次活动的具体情况:

一、听课

(一)语文:三位教师能以新课标的理念,操纵整个课堂进行教学活动。如:让学生读自己喜欢的片段,谈感受;让学生自主质疑;让学生上讲台写字,创设学生交流的平台等等,让学生自己感悟,操作实践,这都是新课标的理念。

提出努力方向: 让学生成为课堂上真正的主人。1、新课标指出:“阅读是学生的个性化行为。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪,享受审美乐趣。”所以,在我们的语文课堂教学中,要把朗读贯穿于整个课堂,并给学生一定的时间,让学生充分地读课文,有助于学生理解课文,理清文章的思路,体会作者的思想感情。2、新课标指出:“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”所以,课堂上,除了让学生说说自己的看法,我们还要重视课堂中学生的不同的声

音。例如:老师,我不同意;老师,还有其它的??等等类似的语言,教师一定要重视,因为这往往是灵感、创新的源泉。3、教师课前的准备工作,除了备好课,还要准备相关的资料,(人物事迹,音像等等)能利用多媒体课件更好。

(二)数学:教师们具有较高的素质,在教学上勇于探索、创新。体现在:1、能创造性地使用教材。如:把教材中的例子换成学生最熟悉的身边的事情作为教学的例子。2、教师处理重点难点很巧妙,而且练习形式多样,有游戏、森林医生看病等,学生的学习情绪被调动起来了,课堂气氛活跃,而且学生能从快乐中学到知识。

提出努力方向:1、要理解教材的编写意图。2、做好教学中的放与收,如:有目的地板书与本课有关的内容,学生能说的尽量让给学生说,教师绝不能代替。3、对学生所学的知识应该有系统的小结。

4、教学中要注意培养学生的数学问题意识,如:一套运动服135元,一双运动鞋57元,你能提出什么问题呢?5、数学课堂上要给学生提供一定的练习。

(三)英语:教师能很快地熟悉英语的常规教学。课堂上能创设学生参与活动的情境,体现互动的多元化(师生互动,生生互动),而且能加强课堂的组织与调控。

提出努力方向:1、应该加强各个环节的衔接与过渡。2、要注意教学内容的拓展。

二、检查备课

赵红美老师的教学设计比较好,能灵活处理教材,抓住重点,突

破难点。例如:在突破难点时,教师采用了比较的方法,让学生用36+98与29+64比较(强调一个要连续进位,一个不要连续进位)。设计练习形式多样,具有较强的游戏性、趣味性和可操作性。教学设计能充分体现对学生创新精神的培养和对学生课堂的评价。

三位语文教师的教学设计都能注重学生的口头表达能力的培养,特别是李艳娇老师的教学设计,更能体现新课标。

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