敦寨小学20xx—20xx学年度第二学期
数学组教研活动总结
20xx版小学数学课标是教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式,还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点,提供丰富的与儿童生活背景有关的素材,这些正是激发学生的好奇心和求知欲,新教材无论教学内容安排还是呈现形式,处处都是以学生为中心,以重视和培养学生的能力为目的。
我们数学组在4月x日,听了杨清青和杨胜萍两位老师对新课标课堂教学展示。为期一天的教师活动按计划进行,并取得圆满成功。通过本次活动,充分发挥了骨干教师的带头作用,较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中,上课的教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用,而在教研活动中展示了结合实际的新教法,给我校教学质量提高工作做到了模范作用。听课活动结束后召开了教师评课研讨会,首先上课教师进行说课,再让每位听课教师进行评课。现将本次活动的情况总结如下。
一、本次教师观摩课活动真正起到了示范引领的作用,在活动中2位教师为大家展示了不同风格的课堂教学。杨清青老师为大家展示的是年、月、日的认识教学;杨胜萍老师为大家展示的是一节锐角钝角的认识教学。
二、每堂课成功的、值得大家学习的地方很多:杨清青老师对学生的训练很扎实,不摆花架子;注意学生学习方法的指导,指导很细致、到位。特别是设计了通过媒体的演示用着拳头数大小月,生动形象地展示了如何数大小月的方法,使学生印象深刻。通过探讨交流,让每一个学生都参与了探索解决问题的过程,给学生营造了一个民主、宽松的课堂环境。杨胜萍老师的课堂,数学活动贯穿始终,注重生活与数学学习的有机融合,课堂生动而有效。
三、听课教师都能够虚心地听课、学习,认真地去评课。在评课过程中能够结合某一环节谈出自己的见解,然后进行进一步的交流。在交流中每一位教
师都畅所欲言,通过交流是我们的每一位教师都有实质性的收获。
四、不足及今后的努力方向
本次活动虽然取得了很多成绩,但也存在着不足,比如,两位老师在教学设计时间上预想不足;导致时间不够。在进行评课时,个别教师还存在应付思想等。
希望我们每一位教师都能够认真地反思,以便促进我们更快地进步,使我校的教研水平有所提高。
教研活动总结
马文慧
初三数学组在郑欣波老师的带领下,进行了多次教研活动,对课堂教学进行了探讨,确定教学模式:
一、听课评课
课堂教学与设计要充分体现新课程的理念,新课程的设置上要有以下特点:重视学生的发展,尊重学生不同的学习需要,给学生自主选择的权力,要采取分领域或分方向的灵活方式,设置多样化的课程供学生选择,老师在教学活动中充分体现以学生为主,注重激发学生学习兴趣的理念,设置问题层次化,由简到验难,逐渐深入,让学生从中体会到探究学习的成功感和兴奋感,完全符合课程目标。
激发学生自主学习动机,对科学探究技能的训练,特别重视提问,假设计划解释,交流,合作等的培养,采用探究式学习和问题解决能力,而且有利于学生概念的形成,发展和转变,有助于学生获得对知识的课层次理解。
老师在教学工具和教学资源的应用方面,也有新的突破,采用多媒体,实物实验教学,这样可以丰富学生的直觉体验,研究证明,学生喜欢的教学方法,实验,教师演示,投影,视听等教学方法。
教学有方法,但教无定法,对年轻老师来说,先掌握一定的教学方法与教学模式还是很有必要的,先入格再出格,要想形成自己的教学风格,进而上升到一定的教学艺术,先要把教学常规做的好,在不断教学过程中,在自己的教学经验和课堂教学中突出灵感不断总结,
不断学习,最终形成自己的教学风格和教学艺术。
在新课标的指引下,课堂教学的总体思想:以学生为主体,以教师为主导,让学生成长为学习的主人,教师成为一个引导者。
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