关于上海民办高校就业工作的几点思考(4600字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.1.19

转变思路,积极探索民办高校就业工作新模式 -----结合上海杉达学院就业工作指导中的认识和思考

摘要:近年来,随着高校毕业生数量的逐年递增,大学生就业已日益成为全社会关注的热点问题。就业工作是衡量民办高校办学水平的重要指标,搞好就业工作对民办高校的生存和发展起着至关重要的作用。本文通过分析上海民办高校毕业生就业指导工作的优势与存在的问题基础上,有针对性地提出了转变思路,积极探索民办高校就业工作新模式。

关键字:民办高校 大学生 就业指导

金融风暴的冲击,毕业生总人数的迅猛增长,一定程度上加剧了原本已经严峻的就业形势。据相关数据显示,20xx年全国普通高校毕业生总数高达631万人,20xx年则达到约660万人,创历史新高。由此可见,大学生就业形势日趋严峻,对于尚未走出校门、缺乏社会经验和实践锻炼的民办高校大学生来说,就业指导显得日益重要。民办高校需要积极转变思路,发挥自身优势和作用,勤于思考,采取有效措施,积极探索民办高校就业工作新模式,做好就业工作,促进大学生顺利就业。

一、当前民办高校毕业生面临的挑战与机遇

当前的就业现状对于民办高校毕业生来说是一个机遇与挑战并存的时期。随着毕业生人数剧增,虽然民办高校在就业工作方面也作了相应的投入,但是人数的激增给就业工作造成了很大的压力。由于民办高校在专业设臵上,文科专业相对较多,理工科专业相对较少,而目前市场上,理工科、语言类等相关专业明显优于一些文科专业,专业市场需求的不平衡,是民办高校就业工作部门需要面临的问题。相对于公办院校而言,民办院校也是处于弱势地位,部分用人单位对民办高校毕业生的认同度还需要一段时间,他们不太愿意接收民办高校毕业生。随着求职择业竞争的日趋激烈,社会对大学生的知识、学历和能力方面提出了更高的要求,有些用人单位则降低了大学生的薪资水平。另外,对民办高校大学生自身来说,部分学生择业思想准备不足,在择业中,或者过多地怀疑或者高估自己的能力和水平,不能准确自我定位,在求职中显得有些消极被动。有些学生则缺乏吃苦耐劳精神,就业观念未改变,就业期望值偏高,导致理想与现实脱节。这些都成为了民办高校大学生顺利就业的障碍。但金融风暴后国家经济的回暖复苏,经济结构的不断调整、国家各级政府部门对大学生就业问题的重视和相关法规保障大学生就业工作的政策措施都给民办高校大学生就业提供了很好的机遇。

二、民办高校就业工作的现状和特色

(一)民办高校就业工作的现状和问题

前几年,很多民办高校重招生、轻就业,把主要精力放在了争取生源和扩大招生规模上,对毕业生就业指导工作重视不够,主要表现在不少民办高校没有设立专门的就业指导机构,有就业指导机构的也不够健全,人力、物力、财力的投入都是少之又少,而且就业指导工作没有贯穿始终,很多学校的就业指导工作是在学生临近毕业才搞几次讲座,指导对象只局限于应届毕业生。就业指导时间仅仅是在临近毕业的最后一年甚至几个月,所以缺乏长期、有效的就业指导机制。目前大多数上海民办高校开展的就业指导,大多形式和内容比较单一,较多地停留在讲解就业政策、收集就业信息、分析就业形势、传授就业技巧等方面,就业指导工作较为常见的方法是通过大会“灌输”,大多召开“毕业生就业动员会”和“就业形势报告会”,在对大学生就业观念和价值取向的引导,在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少,忽视了对学生个性潜能的开发,缺乏针对学生个体特点和民办高校学生特殊性的专门咨询和有效指导,因此针对性和实效性不强。另外,当前民办高校从事就业指导工作主要是学生管理工作系统的老师。民办高校人员配臵一般较简单,日常事务又比较繁多,学生管理工作的人员大多忙于应付杂务,难以有固定时间和充沛精力来开展针对性的职业指导工作,而且他们很少接受过就业指导方面的专业培训,距离就业指导工作的职业化要求相差甚远,所以,无论是在占有信息方面,还是在知识储备方面均难以达到就业指导应有的效果。

(二)民办高校就业工作中的特色和亮点

面临着机遇与挑战并存的就业形势,民办高校就业工作虽然存在诸多的问题,但民办高校就业工作积极发挥了自身的特色和优势,例如,公办高校特别是名牌高校的学生一般来说心理期望值高,缺乏到基层单位、基层岗位就业的心态。相比之下,民办高校学生则实际得多,期望值相对较低,就业选择更趋务实。大部分毕业生都是抱着先就业再择业的思想,更注重在工作中培养实践能力,愿意从基层做起。因此,民办高校毕业生受到了中小型企业、私营民营企业的欢迎和认可。民办高校也大多定位于培养应用型人才,教学中注重技能培养,与行业、企业合作开展实习、实践,形成了学校和社会对接的学习与就业途径。

20xx年x月,在上海民办高校党工委的支持下成立了上海民办高校就业工作协作组,定期开展上海民办高校就业工作研讨会议,在上海民办高校之间开展就业工作经验交流会,通过不断地总结和思考来推动民办高校毕业生就业工作。在总结上海杉达学院20xx届就业工作的过程中,结合了其他一些上海民办高校如上海思博、中桥、工商外国语等学校的就业工作经验和做法,本人认为上海民办高校就业工作形成了自身的一些特色和亮点:

一是民办高校党政领导高度重视毕业生的就业工作,认真贯彻落实“一把手”工程;二是职责明确,认真落实就业工作目标责任制,例如上海杉达学院校长书记袁济

同志亲自与各院系的负责人签订了就业工作目标责任书,要求各院系负责人要同样重视院系的就业工作,各学院与各系和毕业班辅导员签订目标责任书,由此一来,学校的各级各部门形成了一个完善的就业工作体系,各负其责,各司其职,想方设法做好毕业生的就业工作;三是规范管理,强化就业工作流程和工作规范。民办高校毕业生就业主管部门掌握了全校的毕业生就业工作进展情况,定期统计各院系各专业的签约率和就业率,并将统计结果及各院系就业工作进展情况通报全院,做到上下互通、全院互通,并以此来带动全校的就业工作。各院系就业工作负责人定期向学校毕业生就业部门汇报其所在院系的就业进展情况,并及时沟通交流情况。毕业班辅导员也定期向院系主管领导汇报所带班级的就业情况以及毕业生的思想动态;四是加强教育,为毕业生提供形式多样的指导服务。毕业班的辅导员要与毕业生直接打交道,是就业工作的实施者,加强对毕业班辅导员的培训和指导工作,使辅导员熟悉当前的就业形势、政策法规、工作程序以及如何做好毕业生的思想教育工作是非常重要的;

五是主动出击,加强就业市场建设。上海不少民办院校积极与各区县人才促进中心沟通联系,充分利用了资源比较丰富的人才促进中心这一政府性质的渠道,广泛的宣传学校,积极通过这一渠道安臵推荐毕业生。积极与一些知名高校联合举办一些招聘会,加大宣传力度,扩大学校的知名度。并主动联系用人单位,努力拓宽本地区的就业市场,也引进一些有规模、有信誉的人力资源(中介)公司来安臵毕业生。很多民办高校都是积极推进校企合作,采取“订单式”培养;六是以人为本,积极为毕业生和用人单位做好服务工作。学校各级各部门都本着为毕业生服务的态度,热心帮助每一位毕业生,耐心的解决毕业生求职过程的一些实际问题,想方设法为毕业生寻求理想的就业岗位,最终要使学校成为毕业生就业的主渠道。同时,要热情周到的为用人单位做好服务工作,努力为用人单位推荐适合的人选,积极的组织好各种规模的招聘会,提高毕业生应聘的成功率;七是加强实训,提高毕业生的实际动手能力。当前用人单位对应届毕业生的普遍反映就是实际动手能力较差,因此民办高校在日常教学中加强专业知识教学的同时,应强化实际操作技能的培养。八是不断完善就业工作激励机制。民办高校要保持长期的高就业率,就必须有个完善的激励机制,做到奖惩分明。因此,应从就业工作人员的日常工作状态、就业率等多方面进行综合考评。对于工作出色、就业率高的院系和个人要进行经济奖励和鼓励,对于工作不得力、就业率低的院系和个人要进行适当的惩罚。民办院校的管理队伍、师资队伍来自各行各业,具有广泛的社会资源。因此要积极鼓励这些非就业工作人员参与到学校的就业工作,做到全员参与就业。

三、民办高校开展就业工作的对策与建议

1.转变观念,真正把大学生就业指导工作作为民办高校人才培养的重要途径。当前就业工作的难点在于如何去转变学生的就业观念。民办高校开展就业指导工作,除了

帮助学生找到适合自己的理想职业,并进而实现“充分就业”的功能之外,还应具有开发学生潜能,促进学生形成正确的自我评价等作用。因为大学生就业观念的形成并不是一朝一夕的事,对职业和社会的了解也需要一个过程,因此就业指导工作具有教育过程的长效性和对象的全员性等特点,是一项系统工程,应贯穿于学生从入学到毕业的全过程之中。就业指导的形式也应多样化,把就业指导课与其他形式的指导活动结合起来。一方面可以通过就业指导课使学生认清形势、了解政策、懂的规划以及一些基本的求职技巧。同时可以邀请毕业校友里的成功人士或者企事业单位的人力资源专家对毕业生进行有针对性地指导教育工作。还可以利用校内的宣传橱窗、就业网站、就业论坛等渠道,加大宣传指导力度。 2.狠抓落实,强化大学生就业指导工作的各项建设,促进就业指导工作向专业化、正规化迈进。首先应建立和强化民办高校毕业生就业指导中心的各项职能,从学生的实际需要出发,充分发挥信息采集、就业政策与职业咨询、择业技术、技巧指导等功能作用;其次应当加强民办高校就业指导部门与基层的院系及相关专业人员的联系与沟通,在民办高校内部组成上下贯通的指导网络。同时不断加强就业指导工作的软硬件建设,当前尤其是要建立一支高素质的就业指导专兼职人员队伍。

3. 充分发挥辅导员在就业指导工作中作用。辅导员作为民办高校毕业生就业工作体系中最基层的环节和骨干力量,在民办高校毕业生工作中起着桥梁和纽带的重要作用。辅导员通过长期与学生朝夕相处,他们掌握学生的个性特点,熟悉学生的心理特征,了解学生的现实表现、能力、家庭背景及家庭所在地等。这样可以根据每个学生的特点,开展个性化的就业指导,大大提高了就业指导的针对性。辅导员在日常工作中,可以以学生成长成才为工作落脚点,将就业指导工作融入学生日常教育管理之中,不仅能提高日常管理工作的效率,也有助于体现就业指导的效果。 4.加强研究,把民办高校毕业生就业指导作为一门学科加以建设,在把就业指导课程纳入教学计划的同时,加强就业指导学科的理论和实践研究,在大一的时候开设职业生涯课程,同时借鉴国内外先进理论的基础上,逐步探索出一套符合我国国情,适合当代大学生特点的民办高校就业指导理论体系。

5.主动架桥,强化民办高校与地方劳动人事部门在毕业生就业指导工作中的联系与沟通,促进民办高校就业指导工作与社会职业指导工作的有机结合,为毕业生择业提供社会化服务体系,通过现代高科技手段,逐步实现民办高校毕业生供给与人才市场需求的信息联通。

大学生就业是当前中国就业首要任务,是学校人才培养和办学质量的重要体现。大学生就业工作是复杂而艰巨的工作,需要多方面的努力与配合。民办高校坚持以特色优势参与人才培养和市场竞争,以过硬的人才培养质量和较高的毕业生就业率赢得社会的认可和尊重,才能增强学校的办学生机和活力,才有民办高校的可持续发展。

以上是我在实践中对民办高校就业工作的一些肤浅的认识。我衷心地希望有更多的专家和学者共同投入到这项研究工作中来,共同推动民办高等教育持续、健康、稳定地发展。

参考文献:

【1】刘斌,《新形势下如何做好民办高校的就业工作》

http://www.kaidike.cn/AutoSite/TemplateFile/T65_FullScreen/Cn/InviteInfoShow.aspx?id=32103&InviteInfoID=38565

【2】陈少鸿 黄国富,《关于民办高校辅导员做好就业指导工作的认识与思考》http://jjx.gdhsc.edu.cn/lookshow.asp?id=696&nc=5


第二篇:关于推进高校就业工作的思考 4600字

关于推进高校就业工作的思考

[摘 要]随着我国经济结构的深度调整和高等教育改革的不断深入,建设适应社会整体发展和高等教育改革的大学毕业生就业工作机制已成社会共识,相关工作开展得卓有成效。但是,推进的过程中,还存在一些值得深入思考的问题,主要表现在“五恋情结”,本文以破除“五恋情结”为出发点,提出了十条富有针对性的对策,深入推进高校就业工作。

[关键词]高校;就业工作;推进

1 高校大学生就业现状分析

20xx年,中国大学毕业生总数又攀新高,达到660万,而根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》,到20xx年,我国的高等教育毛入学率要达到40%,由此预测:“十二五”期间,我国高校毕业生总规模总数将会在3983 万人左右,年均758万人,到20xx年,毕业生规模将超过850万人,与“十一五”时期相比,年均增加 232 万人。

以上的数据从一定程度可以反映出,中国的高等教育经过十多年的发展,已经由精英化转型为平民化,高等教育进入到大众化教育时代,大学毕业生总数也因而在不断激增。但随之而来的大学生就业难问题越来越凸显,并愈发成为一个长期的态势。这当然同我国目前整体的经济发展状况存在着密不可分的联系。由于政治体制改革相对滞后以及产业升级、社会环境改造、结构性调整和有效供给不足,“十二五”期间大学毕业生就业的结构性矛盾将会更加突出。

2 高校就业工作推进障碍:“五恋情结”

随着我国经济结构的深度调整和高等教育改革的不断深入,高等教育工作的环境、目标、内容、任务、途径和对象都发生了很大变化。建设适应社会整体发展和高等教育改革的大学毕业生就业工作机制已成社会共识,对此的研究和探讨相当广泛、丰富和深入。在此过程之中,大学毕业生就业工作不断推进,取得了长足的进展,但面对日趋严峻的就业形势,要能从容应对并能有所突破、创造性地开展工作,可以发现,就高校层面而言,还存在一些值得深入思考的问题,主要表现在“五恋情结”。

2.1 恋“统”情结

大学毕业生就业工作其实是一个社会系统工程,在我国目前的政策体制下,高校被要求承担首当其冲的就业疏导责任。相当一部分高校并没真正重视这份责任,理解这份责任,思考这份责任,还抱守传统思想观念,将就业工作仅作为一时一件的临时性工作来对待,认为就业只是学生毕业时才面对的工作,缺乏系统化、长期性的全盘意识,以致在应对大学毕业生就业工作时往往陷于仓促失措、混乱乏力、效果不佳的局面。

2.2 恋“旧”情结

当前社会是一个信息化的社会,诸多工作卓有成效地开展离不开对信息的占有、组合、利用。而这在目前的大学毕业生就业工作中是失位的,相当一部分高校不愿意投入人力、物力和财力,认为不值得,有些高校虽然有就业工作信息平台,但相当松散、单调且跟进不足。由于旧思想、旧观念的影响和束缚,整体而言,我国高校目前的就业工作信息化建设相当滞后,这就难以为就业工作的有效开展和长远建设提供科学有力的支持。

2.3 恋“简”情结

我国政治体制改革中一项重要内容就是政府机构精简,这是提高政府运行效率和质量的有力举措。但这并不意味着一切工作简化就好,特别是高校的就业工作队伍建设。高校目前的就业工作队伍在这种“简化思维”的指导下,出现了以下几方面的问题:一是就业指导中心名不符实,相当一部分高校的就业指导中心没有很好的实现其应有的作用,表里不一,挂着就业指导中心的铭牌却扮演者其他的角色;二是就业工作没有专职人员,觉得就业是一件无足轻重的工作,谁都能做,谁都可以来充数,目前很多高校都是由辅导员兼任;三是专业化程度较低,以辅导员为主体的兼职就业工作人员只是忙于应付事务性的工作,本身缺乏对学生就业进行指导的理论储备和实践体验,又很少进行相关的职业指导培训。

2.4 恋“貌”情结

如今是市场经济社会,学生毕业后直接走进市场找工作,工作有无好差由市场决定,同高校没什么关系,这就是目前高校或深或浅存在的一种潜在思想观念,也由此缺乏对就业工作的深入思考,并在实际的教育过程中淡化就业教育工作,导致就业指导工作更多时候就好像是形象工程,形式意义远胜实际价值,整体效果较弱,主要表现在政策宣传应重落实、专业结构不尽合理、课程设置有待更新、师资队伍应有追求等方面。

2.5 恋“市”情结

由于年龄、心理以及社会、时代等诸多因素,很多大学生的就业观念相当狭隘、单一,缺乏长远的思量和整体的规划,突出表现在恋“市”情结严重。受传统的城市中心思想影响,很多大学生认为只在城市特别是大城市工作才能有所追求,体现自身的价值。他们基层意识淡薄,漠视甚或轻视基层。有些大学生就算是来到基层工作,也是极具功利目的,冲着国家相关优惠政策,为以后的“入城”搭建跳板,将基层工作作为过渡之径、权宜之计。

3 高校就业工作推进措施

大学毕业生就业工作的推进就是适应当今社会经济和高等教育发展的新形势,破除“五恋情结”,逐渐改变过去那种抱残守缺、认识不清、若有若无、临时

简办的工作管理模式,在深化大学毕业生就业工作内涵思考的基础上,根据对影响大学毕业生就业工作的诸多综合因素的分析研究,切实提高大学毕业生就业工作的针对性和有效性。

(1)全面解放思想,奠定推进基础。高等教育的发展要做到高校持续发展,教师不断提高,学生终身受益。高等教育的科学发展应该始终树立这样的理念,以这样的理念指导教育工作,引领教育实践,才能袪除落后思想,突破墨守成规,才能为推进大学生就业工作奠定基础和先决条件,才能更好地实现高等教育的发展目标。这种转变可以从两个层面进行:一是高校的党政主要负责人要以科学发展观为指导,更新教育理念,进一步强化以学生为本的责任意识和卓越追求;二是当代大学生要抛弃怕、等、靠、要的思想,在注重专业知识学习和道德素养提高的基础上,以综合能力提升为目标,主动观察并了解社会,积极参与社会实践,树立基层工作意识和开拓进取的自强意识。(2)注重制度建设,夯实推进基石。推进大学毕业生就业工作不能脱离制度管理。良好的制度是取得大学毕业生就业工作实效的基础。要科学合理且富有有针对性和全局意识来设计制定制度,营造制度环境,制度环境包括规章制度,实施细则,相关机制等方面。要通过制度的运行,形成大学毕业生就业工作的持久发展。

(3)强化组织领导,完善推进机制。大学毕业生就业工作能否有效推进,有赖于组织领导的加强,有赖于高校领导干部的充分重视。高校领导干部必须正视大学毕业生就业工作,要真正提高对新形势的敏锐反应,深刻认识到这项工作的重大意义及其紧迫性。在此基础上,大学毕业生就业工作才能得到切实关注,为其深入推进提供充分条件。

(4)重视内涵研究,把握推进实质。通俗意义上讲,高等教育的目标就是要将学生培养成对社会有用的人才,对社会有用自然得具备学识和素养,还得具有一定的就业能力。就业能力是一种综合能力,不仅仅只是一种就业技巧,更为准确的是指学生能以一种开放的思维,将所学的专业知识融会贯通,内化为一种适应力和塑造力,能够符合一定的社会预期,形成一种潜在的工作预备能力。就业能力的培养不可能通过单纯的知识传授来完成,需要在知识学习的同时培养开放的思维能力,在过程中循序渐进地锻炼出富有开拓精神的实践能力,这当然不可能通过毕业前期的强化培训来一蹴而就的。

(5)坚持以人为本,提供推进依据。“以人为本”是科学发展观的思想基石,它将人的生存与发展当做最高的价值目标,一切为了人,一切服务于人。大学毕业生就业工作既是一项服务工作,更是一项教育工作,体现高等教育与时俱进的品质和高度负责的追求。高等教育的目的是人的发展,是大学生成长成才,大学毕业生就业工作要更贴近、更有效地体现这一点,首先必须通过各种形式、方法和途径树立尊重学生、培养学生、引导学生、成就学生的理念,并自觉将这种理念贯彻到大学毕业生就业工作的各个方面,方能体现对人的真正重视。

(6)贴近社会现实,持续推进动力。现实的社会生活是大学毕业生就业工作推进的基础和源泉。与传统意义上的生活相比,当前信息化、网络化以及价值取向多元化的生活更加复杂多变,这就要求大学毕业生就业工作始终要以清醒的

认识和坚定的立场为前提,包括认识市场化条件下,人们的思想价值观念变迁、发展的特点及规律,多元价值取向对大学生行为习惯、价值观念等生活方式造成的冲击以及不断严峻的就业难问题等。在对价值取向多元化的社会生活深入认识后,努力在制定大学毕业生就业工作目标和内容的工作中体现社会生活的现实需要,并且注意随着经济社会的不断发展,大学毕业生就业工作的目标和内容不断做出适时的调整,力求目标内容与经济社会相融相映,结合越紧密,目标、内容就越实际,可操作性越强。

(7)注重引导艺术,增强推进实效。一是大学毕业生就业工作开展过程中,相关政策宣传和教育活动要及时更新,内容紧跟热点,才能吸引学生的注意力,真正争取就业工作的主动性。二是大学毕业生就业工作要体现厚重的人文特色,增加文化含量,向学生展示相关内容的深层次文化内涵,充分体现高校的文明形象和人文精神,提高知识性、可读性和人文性。三是要强调实用性,坚持理论联系实际的原则,高校开展大学毕业生就业工作的目的不是简单的就业技能训练,而是以交互性和实践性指导学生怎样运用理论解决实际问题,坚持正确的世界观、人生观和价值观。四是要综合运用多种现代化信息资源,增加大学毕业生就业工作的趣味性和科技含量,迎合大学生的欣赏习惯,激发大学生的参与兴趣和主动意识。

(8)深化队伍建设,提供推进保障。深化大学毕业生就业工作队伍建设,是推进大学毕业生就业工作重要组织保证,也是就业工作得以深入有效开展的关键。第一,明确就业指导中心的角色地位和工作职责。第二,配备就业工作专职人员,系统、深入地开展就业工作。第三,完善职业培训制度,有助于提升就业工作队伍的职业素质和能力,使其在做好本职工作的同时,还能够增强发展后劲。第四,注重“双师型”教师的培养,“双师型”教师往往能指导学生在实际工作中运用所学的知识去解决实际问题,从而大大提高学生适应社会的能力。

(9)改革教育结构,搭建推进平台。大学生就业工作如若要取得切实成效,必须面向社会发展,根据经济发展和产业结构调整的现实需要,平衡高等教育的前瞻性和高远性特点,认真做好相关专业人才需求情况的了解和预测,科学合理地深化教育结构调整,优化专业设置。在此基础上要打破过去毕业化、突击性、形式化、迟滞性的传统模式,深化就业教育工作改革,从大一新生入学起就启动就业教育工作,系统性统筹规划,在不同年级阶段有针对性地进行就业教育规划,开展相关教育实践活动。同时改革就业教育课程,紧扣时代发展现状,注意对理论学习与实践锻炼的平衡,注重时代性、趣味性、实用性和渗透性。通过深化教育结构改革,为推进就业工作搭建起一个系统、全面、合理、实效的教育平台。

(10)积极整合资源,凝聚推进合力。大学生就业工作是一项长期持久的基础性工作,同时也是一项综合复杂的系统工程,如若仅依靠高校的力量自然是远远不够的,所取得的效果也是有限的。因此,高校党政的各个部门、社会群团组织等广泛参与,已成为大学生就业工作的一种必然趋势和合理选择。高校必须面向社会办学,力戒“闭门造车”、“单打独斗”,坚持“走出去,请进来”,积极整合各种资源,构建完善的大学生就业服务体系,建立政府、高校和社会一体化的就业信息网平台,建立健全各种工作资源统筹联动机制,坚持以社会化参与的机制

形成合力,以此创新人才培养和大学生就业工作载体,丰富就业工作内容,提高就业工作实效。

参考文献:

[1]赵峰.高校就业指导工作现状与问题研究——基于北京八所高校的调查与分析[J].大学教育科学,20xx(5).

[2]吴克明,赖得胜.预期收益最大化与大学生就业期望偏高[J].西北师大学报(社会科学版),20xx(1).

[3]白文龙.大学生就业心理分析及对策[J].中国高教研究,20xx(5).


第三篇:20xx年高考考点工作总结 2000字

20xx年我校承担高考考试组织工作,现将考试组织工作总结如下。

一、组织领导保障有力

校领导高度重视高考考场工作,将该项工作作为学校5-6月份工作的头等大事来抓。5月上旬学校成立了高考考场工作小组,石来根校长任组长,各部门主任任成员。工作小组共召开了三次会议:在第一次会议上考务办公室以表格的方式将准备工作分解到各职能部门,定出完成时间,进行倒计时检查;在第二次会议上工作小组组长检查了各部门的准备工作进展情况,并对下一步工作提出了具体要求,最后一次会议是现场办公会,石校长率领工作小组所有成员仔细检查每间试室的监控和音响设备是否完好、桌椅是否无字迹和平整,桌椅间距是否合乎要求,教室后面的黑板是否已被黑布遮盖,等等,有问题的要求立即整改。校领导的高度重视确保了我考场机构健全,人员充实,职责分明。

二、标准化考视频监控建设,人防技防相结合

我校是鹤壁市标准化考点建设首批单位,在教育局招办的大力支持下,共装配56个视频监控考场和一个总控室。安排专人负责日常维护管理,考试期间更是全天候2人值班监控各考场情况,并在考试结束第一时间将资料拷贝上交招办,考试期间确保各考点视频监控清晰,全面覆盖,不留死角,确保各种屏避设施和探测设备正常运行,确保20xx年高考工作万无一失。

三、对作弊现象严防死守,做阳光高考。

围绕这一指导思想,我校在“四个统一”上下工夫,即统一配备防作弊器材,考场内统一悬挂计时钟表,统一监考人员考试用品,统一座号、门牌号等标志。考试过程中,从考场建设,到监控使用;从教师培训,到试卷管理均严格按照考务规程操作。

20xx年高考我校考场管理严密。主考石来根同志始终坐镇考场,亲自组织,严格管理,考场考试秩序井然,考风良好;所有监考员认真履行职责,模范遵守考试纪律,工作无差错;考生考风考纪端正,无违纪作弊、泄密渎职的不良现象发生;试卷保密考场保安工作成功;整个考试平安顺利进行,较圆满地完成了考试任务。

四、考务培训规范实效

考场工作的“内核”是考务组,每一位监考员是否能准确工作直接决定了考务工作的成败。我们决定扎实做好监考教师的培训工作的“细节”:

第一,编印了《20xx年全国普通高考鹤壁市外国语中学考场考务培训材料手册》,《手册》详解“细节”:《手册》内容包括工作规范要求、分六场详细描述监考操作指令、监考员所用考务材料明细和试室检查验收安排表等,以帮助每位监考老师学习;

第二,召开监考员培训会讲清“细节”:会上重点明确“三规”要求,即监考就是在规定的地点和规定的时间做规定的事情,强调了每场考试关键的“时间、地点和事件”的统一。英语学科更是进行了细致讲解。

第三,每场考试开好两个“小会”及时调整“细节”:一是考前布置会,二是考后小结会。会上以投影方式呈现上一场考试中暴露的细节问题,如台角纸贴实后用红笔在上面写A、B、空白答题卡的处理办法等,同时也对上一场考试中表现好的试室和监考教师进行表扬;

五、外部环境庄严温馨

我校严格按照《河南省全国教育统一考试定点考场设置标准》布置了考场:挂了横幅,张贴了考场分布图、路标、试室牌,宣传栏有“考生须知”、“违纪处罚规定”、“考试时间表”等,在距试室30米处拉了警戒线等,校门口摆放了鲜花,校园内挂有彩旗总之,整个考场庄严又轻松。

六、内部设施完备高效

我校考场内部设施完备:设有考场办公室,保密室,监考员签到处,巡视员休息室,询问处,茶水处,存物处等;试室灯光及风扇按要求具备;考场办公室有直拨电话;设置了考风举报箱,公布了举报电话;考试网上指挥系统正常;有广播统一播放指令;广播系统设备完好无故障、无投诉;闭路监控系统符合要求;监控与上级招办联网,效果清晰良好;试室桌椅平整,单人单桌按规定摆布,为使桌与桌之间的距离保持在0.8米。

为进一步做好试室内的工作,我们特别强调了三个细节:第一,教室前方黑板左边统一张贴相同规格的《考试指导语》,字体颜色合适,以方便最后一排的同学观看;第二,教室前方黑板右边偏中处请

三位书法好的教师事先写好考试科目、考试时间等五项内容,留出空白方便监考老师填写;第三,在距离试室一定距离处设置了电工值班岗,一旦发生电路故障,能在第一时间得到有效处理。

七、内和外顺做和谐高考。

今年的高考考场工作因为领导重视、上下一致、通力合作,所以我们基本上做到了零差错。除了内部团结和谐外,在外围我们得到了鹤壁教育局招办、交警大队、公安分局等部门的大力帮助。

八、考务组织中的问题和建议。

1、考试工作人员安排困难。现在各中学普遍教学任务紧,负担重,平时正真的节假日很少,学校每到安排考试工作人员都非常困难。比较而言,小学老师平时负担轻,休息多,建议各类考试多使用小学老师担任监考。

2、考试补助过低且发放很不及时。按照现在的标准,每天40元,尚不足平时老师每日基本工资,远远不能和老师高考监考的付出相比,下县还要再扣除部分补助。虽然学校可以教育老师自觉承担监考任务,但毕竟不是每个人都能理解。考试组织完毕,往往一年过后补助还不能到位,严重挫伤老师工作热情。

以上两个问题现在成为组织考试最大的难题,严重困扰学校工作。

鹤壁市外国语中学

20xx年x月x日

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