中国的现代性与人文学术可行性研究报告(3900字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.2.24

中国的现代性与人文学术可行性研究报告

一、项目定义

1.项目名称

中国的现代性与人文学术

2.项目领域

本项目属于人文社会科学领域,承担本项目建设的主要有中国哲学、中国现代文学、中国近代史、外国哲学、世界史、现代汉语等二级学科;参与本项目建设的还有中国古代文学、中国古代史、伦理学、科学哲学等二级学科。旨在通过多学科的交叉和融合,面对中国社会文化发展的重大变化,在对“中国的现代性”这一新的学科对象作综合研究的过程中,使得文史哲这类传统的人文学术获得新的学科生长点。

二、项目背景

1.项目意义

现代性问题是20世纪晚期以来全世界普遍关注的问题。随着中国日益向世界开放和中国经济现代化的实现,随着全球化浪潮和民族文化多样性要求的张力不断加强,“中国的现代性”开始成为一个相当突出的问题,吸引了人文社会科学多学科的学者的注意,由于它十分复杂、领域宽广,特别需要集中多学科的力量,对它做整体、深入的研究。另一方面,中国的现代性及其理论已经极大地并继续在影响着中国的人文学术发展,因此“中国的现代性与人文学术”就有了双重的意义。

“中国的现代性”一方面是“现代性”,与西方的现代性有极大的相似性;是整个现代性研究的一部分。另一方面它是“中国的”,所以同时又有中华民族和中国文化的特点。研究“中国的现代性”不

仅要对中国现代性的理论和实践做广泛、深入的梳理和反省,揭示其规律和本质特征;而且直接关系到人文学科如传统的文史哲如何建设和发展。以“中国的现代性与人文学术”为重点建设项目,意味着从现代性这一新的视角来反思传统的文史哲诸学科,寻找学科发展的生长点,进而实现创造性的转换,使传统的人文学科更好地为社会—文化发展服务。

本项目以华东师范大学中文系、历史系、哲学系为主要依托,是“九五”“211工程”建设项目“世界现代史和中国社会文化”的发展和深化。“九五”“211工程”建设期间,华东师范大学文史哲诸学科的学者合作从事了对“世界现代化进程中的中国社会文化”的研究,注重的是现代性视野下中国社会文化现代化的过程,而本项目则注重作为现代化结果的“中国的现代性”及其未来发展,并且以此反思作为现代学术的文史哲各学科的历史、现状和走向。

本项目包含三方面内容:

(一)、现代性视野下的中国哲学

作为时代精神的精华,20世纪中国哲学所应对的社会问题经历了从“中国向何处去?”到“中国如何实现现代化?”的转变,相应地包含了对现代性的追求和现代性批判两个环节。它深刻地影响了中国传统哲学的现代诠释与变革、西方哲学在中国的传播和移植,以及中国哲学家的新创造,同时也很大程度上决定了作为现代学术之一种形态的中国哲学学科的形成与发展。正如在西方,给整个现代性研究提供最基本理论和方法的,是多种流派的哲学;对“中国的现代性”在整体上作出理论反思的,也是一种哲学研究工作。它不仅包括厘清中国现代观念的谱系、对中外现代性理论的比较,更重要的是要研究“中国现代性”的民族的和文化的特点,并对其未来发展提出规范性的思路。事实上,随着中国的崛起,“中国的现代性”已经越来越受到人们的注意,必将成为中外哲学交流的重要平台。在此新的语境中如何发展当代中国各个门类的哲学学科,也是本子项目所要解决的问题。

(二)、20世纪中国文学与现代性反思。

从19xx年发端的中国现代文学,既是中国现代社会转变以及现代文化的产物,也同时是影响这社会转变和文化构成的重要力量。因此,对中国现代文学的研究,就不仅是一种“文学”的研究,同时也是对中国现代社会和文化的研究。因此,最近xx年来,整个世界的中国现代文学研究开始进入研究范式的重大转变,而中国研究界正在对这转变发挥越来越大的影响。所以,集中各相关学科的力量,以一批深入的研究来集中显示研究范式转变的基本方向,借以推动整个国内的研究的发展,同时形成与国外的同类研究的新一轮互动,是该子项目的基本内容与意义。

(三)、中国现代性的社会展开

从世界史的层面探讨全球背景下现代性的历史生成与不同类型,以阐明现代性多元生成的社会根基,并为中国现代性研究提供参照系统;从中国历史(尤其是近现代史)的经验层面检视中国现代性的社会展开。通过文献研究和田野调查,对中国社会结构的变迁及其与社会文化观念的往复互动进行更深入的研究,并在此基础上探讨现代性的本土底蕴与中国特色。前两者的综合,是对继续进行着的中国现代化和人类面临的历史选择提出我们的见解。该子项目研究的内容和方式,还有更多的学科建设价值:带动历史学科的体系、结构、方法的新以轮变革,并从历史检讨和未来展望结合的角度回应时代对历史学的需求。

2.国际国内现有水平

尽管多重现代性正在成为国际学术界关注的热点,但是国内外学术界至今尚未出现有关“中国的现代性”的成规模的研究,更不用说从现代性的角度研究当代中国人文学科的建设。因此,本项目的建设在国际国内都处于领先的地位。

三、项目建设目标

1.项目整体目标

在华东师范大学建设成国内有关“中国的现代性”的研究中心,并以多学科交叉、合作研究解决社会文化重大问题为契机,推进文史哲诸传统人文学科在新的历史条件下的更新与发展。

2.项目建设具体指标

经过20xx—20xx共计四年的建设,本项目将达到以下五大系列目标:

第一,建设“中国现代性研究资料中心”,使之成为国内研究中国的现代性问题最具规模的资料中心,同时也是国际学术界研究中国现代性的学术交流中心。该中心下设互相补充的三个部分,即建设一个海内外最完备的“中国现代文学研究资料中心”、将作为上海市重点学科建设的“中国哲学文库”扩充成“中国哲学暨中外哲学比较研究资料中心”,以及建设一个“中国社会变迁研究资料中心”。创造条件,建设“中国现代性研究资料文献检索系统”。

第二,围绕“中国的现代性与人文学术”,举办高规格、深层次的系列学术研讨会。具体的方案是,先召开若干次小规模、高层次的国内学术研讨会,为举办国际会议做准备;然后举办以“中国的现代性:理论与实践”为总主题的国际会议,分别讨论“全球背景下现代性的历史生成与多重困境”、“现代文学研究范式的转型”和“中国视野下的多重现代性”等等问题。

第三,出版一系列高质量的研究著作。除了三次国际会议都将出版以“中国的现代性:理论与实践”为主题的三卷会议文集以外,还将出版以“现代性历史类型比较”、“中国现代性的社会展开”、“中国现代观念的哲学分析”、“现代文学研究范式的转型”为题的专著或文集若干种。

第四,组织高质量的“中国的现代性与人文学术”系列学术讲座,分外聘与内举两种形式。外聘,即有计划有节奏地聘请校外相关方向的一流专家多人(国外如哈贝玛斯、罗蒂、詹姆生、杜维明、孔飞力、叶文心等,国内的如汪辉、金耀基、石元康、罗志田等)到华东师范

大学开设讲座,在最近若干年使华东师范大学形成讨论中国现代性问题的中心。内举是校内学者将推出研讨班式的多人合作的专题讲座,如:“现代‘文学’观念的诞生”、“‘新意识形态’与文化研究”、“作为现代文化产物的‘古典文学’”、“现代性类型比较研究”、“全球化背景下中国现代性的历史选择”、“西方现代性理论史”、“中国现代文化传统”、“中国现代观念的历史与理论”等。

第五,在上述研讨班式专题讲座的基础上,结合校内学者在研课题的成果,将形成一系列新的课程(如“人文学科的理论和方法”等),并在此研究型课程的基础上形成通识性课程,为素质教育服务,提高人文学术对一般大学生的辐射力量。

四、项目建设所需经费的说明

本项目建设总投入经费530万元,其中中央专项资金300万元(即财政部300万元),上海市政府配套200万元,上海市重点学科经费30万元。

具体资金投向为:购置仪器设备45万元;资料费330万元;学术会议费用60万元;学科队伍及人才培养35万元;调研费用30万元;其他在研项目30万元。

五、本项目建设已有的条件、优势和特点

(一)本项目建设已经具备了如下条件和优势:

1.学术积累和学科发展的优势。参与本项目建设的华东师范大学中文系、历史系、哲学系都具备很深厚的学术积累,既有老一辈著名学者如冯契教授、陈旭麓教授、王元化教授和钱谷融教授留下的学术传统,又有中青年学者的发展和创新。其中,有上海市重点学科的中国哲学学科、有教育部重点文科研究基地华东师范大学中国现代思想文化研究所;中文系和历史系均为文科教学基地、一级学科博士点,

都有博士后流动站。整个学科组合有雄厚的学科基础。

2.人才优势。参与本项目建设的有一批国内一流、国际知名的文史哲诸学科专家。包括进入教育部跨世纪人才计划一、二层次的专家两名、华东师范大学紫江特聘教授四名。

3.前期“211工程”建设的积累。“九五”期间华东师范大学“211工程”建设的“世界近现代史与中国社会文化”即是文史哲等多学科合作的结果,在国家几乎没有什么投入的情况下,该项工程建设获得了评审专家的肯定。在此期间,华东师范大学又组建了以中国哲学为主干、中国现代文学和中国近现代史等学科合作的教育部重点基地“中国现代思想文化研究所”。因此无论在学科发展的必要硬件方面,还是多学科交叉、合作攻关方面,都已经积累了相当的条件和经验,为本项目的顺利开展作了很好的铺垫和准备。

4.广泛的国际国内学术交流。参与本项目建设的人员大多具有出国进修或合作研究的经历,有广泛的国际交往和学术交流的经验和渠道。如哲学系与美国斯坦福大学胡佛研究所的对当代中国哲学研究的合作、与挪威卑耳根大学科学论中心合作项目“东亚和欧洲文化现代化比较研究”已经持续了多年。中文系为本项目的子项目“二十世纪中国文学与现代性反思”的学科建设,专门聘请了北京大学、复旦大学和美国纽约大学等的三位著名教授为紫江特聘讲座教授。历史系与美国佛吉尼亚大学、日本神户大学等有密切的合作关系,从佛吉尼亚大学历史系聘请了紫江特聘讲座教授一名。

(二)本项目建设的特点也是十分鲜明的,即通过多学科交叉合作,研究与社会发展关系密切、又贴近学科自身发展的重大问题,瞄准新的学科生长点,实现学科建设的跨越式发展。使人文领域的多个学科点的人才队伍继续保持国内领先的地位,并使华东师范大学成为有关“中国的现代性”研究的重镇。


第二篇:项目建议书与可行性研究报告 1000字

一、什么是项目建议书

项目建议书(又称立项申请书、立项报告)是项目单位就新建、扩建事项向发改局项目管理部门申报的书面申请文件 ,是项目建设筹建单位或项目法人,根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件,提出的某一具体项目的建议文件,是对拟建项目提出的框架性的总体设想。往往是在项目早期,由于项目条件还不够成熟,仅有规划意见书,对项目的具体建设方案还不明晰,市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。项目建议书主要论证项目建设的必要性,建设方案和投资估算也比较粗,投资误差为±30%左右。

项目建议书是由项目投资方向其主管部门上报的文件,目前广泛应用于项目的国家立项审批工作中。它要从宏观上论述项目设立的必要性和可能性,把项目投资的设想变为概略的投资建议。项目建议书的呈报可以供项目审批机关作出初步决策。它可以减少项目选择的盲目性,为下一步可行性研究打下基础。

对于大中型项目,有的工艺技术复杂,涉及面广,协调量大的项目,还要编制预可行性研究报告,作为项目建议书的主要附件之一。

项目建议书是项目发展周期的初始阶段基本情况的汇总,是国家选择和审批项目的依据,也是制作可行性研究报告的依据。涉及利用外资的项目,只有在项目建议书批准后,才可以开展对外工作。

二、什么是可行性研究报告

可行性研究报告是在前一阶段的项目建议书获得审批通过的基础上,对项目市场、技术、财务、工程、经济和环境等方面进行精确系统、完备无遗的分析,完成包括市场和销售、规模和产品、厂址、原辅料供应、工艺技术、设备选择、人员组织、实施计划、投资与成本、效益及风险等的计算、论证和评价,选定最佳方案,作为决策依据。

三、项目建议书与可研的区别

1.研究任务不同。项目建议书是初步选择项目,其决定是否需要进行下一步工作,主要考察建议的必要性和可行性;可行性研究则需进行全面深入的技术经济分析论证,作多方案比较,推荐最佳方案,或者否定该项目并提出充分理由,为最终决策提供可靠依据。

2.基础资料依据不同。项目建议书是依据国家的长远规划和行业、地区规划以及产业政策,拟建项目的有关的自然资源条件和生产布局状况,项目主管部门的有关批文。可行性研究除把已批准的项目建议书作为研究依据外,还需把文件详细的设计资料和其他数据资料作编制依据。

3.内容繁简和深度不同。两个阶段的基本内容大体相似,但项目建议书不可能也不要求做得很细致,内容比较粗略简单,属于定性性质的,可行性研究报告则是正在这个基础上进行充实补充,使其更完善,具有更多的定量论证。

4.投资估算的精度要求不同。项目建议书的投资估算一般根据国内外类似已建工程进行测算或对比推算,误差准许控制在上

20%,可行性研究必须对项目所需的各项费用进行比较详尽精确的计点,误差要求不应超过+10%。

更多类似范文
┣ 更多代可行性研究报告
┗ 搜索类似范文