新学期班主任会议讲话(2100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.3.16

在20xx-20xx学年(上)新学期开学第一次班主任会议上讲话

——平和正兴学校 叶俊生

尊敬的各位德育工作的战友们:

今天晚上在这里召开新学期第一次班主任会议,主要目的是进一步做好开学工作,进一步强化常规管理,提高德育工作实效。借此机会,我讲如下几点意见:

一、做好开学的各项准备工作。

学校的任何工作,归根结底要靠班主任来落实。班主任作为学校基层的最直接的指挥员,一是要抓好开学工作,二是要抓好全程班级管理工作。在开学之际,班主任着重要抓好如下几方面工作:

1、要抓好开学第一个月。一学期之际在于初,良好的开头是成功的一半。第一、二周是学生学习、常规、生活等方面的养成周,班主任要千方百计、采取多种手段,将学生强行入轨;开头抓好了,下面的工作就可以事半功倍。 特别是作业、纪律和卫生,这是一个班级精神风貌的外在表现形式,一定要抓好,一定要到位。关于发型的问题、校服、学生证、小饰物、手机、mp3、零食等等都要在开学第一个月规范下来。

2、要开好第一次班会。各班级要召开新学期第一次班会,讲清新学期的学习、常规等方面的要求,要帮助学生制订好学期目标,以及学习、生活计划。

3、实行班主任带班学生常规检查制度,让各个班主任对各班的纪律卫生情况做到心中有数,好进行治理整顿;学生出现问题及时给予帮助解决,无法解决的应及时和家长联系。

二、认真贯彻落实学校关于德育工作计划,抓好班集体建设。

班级是一个小社会,要按照建设和谐社会的要求建设她。学期伊始,就要有新气象。

①抓好班级文化建设,抓硬件,抓教室环境的布置,出好第一次壁报。抓班级的软环境的建设,树立良好的班级舆论。

②抓好班级干部队伍建设。我们都知道真正的管理是学生的自我管理,多方了解情况,选出班干部,我们培养好班干部,我们班级会焕发出生机。

③抓好班级的活动建设。班级没有活动,班级就不可能有凝聚力,班级的活动要班级的特色,要引领着班级的发展。

常言说“亲其师信其道”。所以,新型的师生感情双向沟通特别重要,不能处于对立状态。特别是班主任,他的一举一动、一言一行都直接或间接地影响着学生,“学高为师,身正为范”,要从自身出发成为学生学习生活上的导师,成为他们的朋友。

四、本学期班主任工作的几点要求:

1、班主任必需首先读懂学生。

读懂学生就是要达到“知己知彼”,全面透彻;敏锐观察学生情感、行为和仪表。采取谈心、明察暗访,读懂学生有何特点、长处、疙瘩、困难与需求。

2、班主任要有谋划教育和培养好学生的谋略。

“运筹帷幄,决胜千里之外”。带好班是策略与艺术的结晶。每逢开学时、周初周末时、月考前后时刻,都要结合当时情形、学校要求、学生具体情况:思考工作重点,每周特色主题,工作目标,达标措施。

3、班主任工作要倾注深情。

班主任在工作中应对症开方,以情商激活为突破口。应满腔热情地给学生以鼓励、信任和厚望;用真情滋润学生的孤独、冷漠、消沉自卑的心田。我们应该以高度的责任感、幸福感,无怨无悔全心全意关爱学生。尤其是公平公正地对待每个差生。情感效应是向同方向弥散的:你热学生也热,你冷学生也冷,你真心学生也真诚。

4、班主任要足够的自信和对学生的高度信任。

用思想带班,用智慧育才。坚信自己有智慧、有能力带领学生实现自己制订的较高班级目标。信任学生:成功的班主任信任自己的学生人人是天才;优秀的班主任信任自己学生人人懂事明理、智慧可爱的可造之才。班主任要经常表达对学生的信任之言、之色、之行。

5、班主任工作要掌握激励艺术。

班主任工作中要多表扬和激励学生,使他们心境开阔、兴趣浓厚、信心倍增。激励是动力,激励是催化剂。工作中要多激励少责备,杜绝挖苦讽刺、泼冷水伤害学生。 更不能放弃任何一个学生,你放弃学生,学生就会放弃你。

6、班主任工作必需突出重点。

抓重点、抓关键、解决主要矛盾。重点时段、重点对象、重点内容、中心工作都要抓好。

7、班主任工作要掌握火候。

掌握火候也就是把握“度”:表扬激励学生时把握“度”;在批评、处理学生时把握“度”。

8、班主任工作必须讲究落实到位。

瓜熟蒂落,水到渠成,精诚所至,金石为开。要求到位:从高从严,细微处不放过;责任到位:对学生、对家长、对学校、对事业切实负责;督促检查到位:定期或突击交替督促检查;奖励到位:奖惩扬抑,褒贬分明,立威信,正班风,创优秀,造人才。功夫到位:事事亲躬,勤研究、勤下班、勤下寝、勤与学生谈心;勤察、勤思、勤出点子,具有顽强执着的精神。

9、要做到嘴勤、腿勤、脑勤,作风要硬,责任共担,合理分工。对工作要有热情,要有开拓创新的精神。要互相尊重,互相协调,加强合作。要避免工作的盲目性和随意性。要努力做到精细化管理,把工作落到实处。

10、一定要站住讲台,守住自己的教学,确保自己所教的学科、班级的质量,这也是做好本职管理工作的前提。发展才是硬道理,发展要靠自己;《团结就是力量》,要团队作战,协调合作,提高教育教学工作的实效性。

11、班级各项常规工作具体是什么,常规要求是什么,怎么检查,谁来检查,什么时候检查,检查标准是什么,这些问题我们班主任要清楚。各年级、各部门每个岗位都要明确我该干什么,干到什么程度就是干好了,我的上级管理者如何考评我。班主任要做出表率和垂范,积极主动地指导工作的落实。

新的学期,工作要有新思路、成绩要有新突破。我们要进一步解放思想,与时俱进,不断增强创新意识;勤奋学习,全力提高班主任工作业务水平;深入实际,狠抓落实,形成踏踏实实的工作作风;为人师表,廉洁从教,树立良好的师表形象,从而不断把班级管理、德育工作推向新的层次!

班主任工作责任重大,来不得半点马虎,希望班主任在今后的工作中要勤思考多交流,确立管理就是服务,管理才出效益的思想,增强目标意识,进一步提高自身修养,树立良好的师表形象,要为明德新一轮的发展而努力!


第二篇:新学期班主任会上的讲话 2200字

新学期班主任会上的讲话

各位班主任:

今天提前召开班主任会,主要是进一步做好开学工作,进一步强化常规管理,也足以说明班主任在学校工作中的重要性,我在很多场合经常讲,一将无谋累死千军,班主任是一个班的最高长官.安全、纪律、教育教学等你是第一责任人,说一位好班主任就是一个好班,今天我讲三点意见。

一、做好开学的准备工作

学校的任何工作,归根到底要靠班主任来落实,班主任作为学校基层的最直接的指挥员,一是要抓好开学工作,二是要抓好全程班级管理,开学之际,班主任要着重抓好以下几个方面工作:

1、要开好第一次班会,讲清新学期学习常规等方面的具体要求,帮助学生制定学习生活计划和目标

2、要抓好第一个月,良好的开端就是成功的一半,第

一、二周是学生学习生活常规的养成周,学校的班级量化条例要让学生入心入脑,班主任要讲清讲透,班主任要千方百计,采取多种手段,将学生强行入轨,开头抓好了,下面的工作就可以事半功倍。特别是作业、纪律和卫生,这是一个班级精神风貌的外在表现,一定要抓好,一定要到位,学生发型(染发、烫发)、胸卡、小饰物、手机、零食等一定要在一周内压下来。

3、要迅速掌握学生基本情况,抓紧时间和家长联系,第

一、二周,班主任上下午到校时间应在早午自习之前,迅速组建班委会,使用好班干部,办好第一期板报。

二、加强学习,努力提高班主任的工作艺术

一支高素质的忠诚于学校的班主任队伍,是学校兴旺发达,生存发展,保持稳定的有力保证,校荣我荣,学校搞垮了,对谁都没有好处,因此希望大家要做学习型的班主任,一要学习教育教学理论,二要向老班主任学习治班经验,工作艺术,善于总结,在实践中增长才干,面对新时期教育对象我们的班主任需要实现三个转变。

1、要成为朋友型班主任

常言道,亲其师信其道,师生感情沟通特别重要,不能处于对立状态,你的一言一行、一举一动,直接或间接的影响着学生,学高为师,身正为范,要从自身出发成为学生学习生活上的导师,成为他们的朋友。用人格魅力去影响学生。

2、要成为活动型班主任

生命在于运动,班级在于活动。通过各项活动增强班集体的凝聚力,每周的班会要上好,班会问题我们好多班主任不重视,认为不如多上节课,另外就是班会上的简单枯燥,老师上边训,学生下边受刑。希望各位班主任千万别忽视思想教育的作用

3、协调型班主任

良好的人际关系是事业成功的一半,协调好和科任老师之间关系。和各级领导的关系,师生之间的关系,这也是班主任应具备的能力。

三、本学期班主任工作几点要求

1、要倾注深情

这是干好班主任工作的关键,我们都知道,没有爱的教育是死亡教育,不能培养爱的教育是失败的教育,热爱班主任工作,享受事业成功的幸福感要落实到行动上,不能只停留在口头上,应该要像对待自己的孩子那样对待自己的学生,对学生的爱要高于一般科任老师,要满腔热情的给学生以鼓励,信任和厚望要用真情滋润学生的孤独,冷漠和消沉自卑的心田,尤其是差生,更要给他们关爱,要公平公正的对待他们,感情效应是相同一个方向弥散的,你热学生也热,你冷学生也冷,你真心学生也真心,在班主任眼里,不应该有差生。

2、要掌握激励艺术

要多表扬和激励学生,使学生心境开阔,信心倍增,我们要坚信每个学生都是人才,激励是动力,要多激励少责备,杜绝挖苦讽刺,泼冷水伤害学生,更不能放弃任何一个学生,你放弃学生学生就会放弃你。那些永远不表扬学生的老师是不会受欢迎的,要想叫学生听你的,你要首先让学生喜欢你,做民主型的统治者,学生有犯错误的权利,对待那些犯错误

的学生,不要把事情办到没有退路的地步,学生一出问题就找家长不是最科学的办法,今年明确一点,未经包年级领导批准班主任不许擅自往家处分学生。

3、要读懂学生,走进学生

要想读懂学生就要走近学生,这里没有捷径,别怕多进班,多上课,这正是了解学生的有效手段,开学初要迅速掌握一些数据,例如你们班多少男生,多少女生,优生,困难生,特长生,问题学生,家住哪里,家庭状况,要敏锐的观察学生情感行为和仪表,要采用家访,谈心等方式了解学生的特长,困难和需求。

4、要有足够的自信和对学生的高度信任

用思想带班,用智慧育才,坚信自己有智慧有能力带领学生实现自己制定的班级目标,成功的班主任坚信自己的学生人人是天才,优秀的班主任坚信自己的学生人人懂事明理,人人是智慧可爱的可造之材,班主任要经常表达对学生的信任之言之行之色

5、要有谋略,突出重点

运筹帷幄之中,决胜千里之外,带好班是策略和艺术的结晶,开学初,周初周末,月考前后,都要结合当时情形、学校要求,学生具体情况,思考工作重点,工作目标和达标措施。

6、要做到嘴勤,腿勤,脑勤,班内各项工作要有布置

有检查,分工明确,责任到人,大型活动班主任必须到场,尽职尽责就是能力,班主任要精通学校的量化条例,要关注量化情况,这里还要多说一句,关注量化不是死盯着你们班被领导、学生会减了多少分,更更重要的是分析为什么减分,哪些学生减了分,是共性问题还是个性问题,别一减分就对学生暴跳如雷,对领导说三道四,今年我不希望因为减分问题有哪位班主任找我。到包年级领导那里为止,别显得我们的班主任没涵养,领导也没水平。

各位班主任,我也是最普通的老师,而且曾经是个代课老师,我也当过班主任,深知当好班主任的艰辛,但是我们都知道,当老师不难,当个好老师,难,把教师当做一份谋生的职业去干,不难,把教师当做一份理想的事业去追求,难,对于一位有爱心和事业心的优秀班主任来说,每月一百到一百五的班主任津贴不多,但对于那些不思进取,稀里糊涂,各项工作被动上不去,学校推推动动的班主任来说,不少。上学年我们绝大多数的班主任做得很好,我很满意,要想当好班主任,说句实话真的不容易,但是没有对事业的追求,永远也成不了优秀的班主任。老百姓的口碑,学生的尊敬,事业成功的幸福感,是花钱买不到的,21世纪人的知名度就是财富,我真心的希望各位都能成为教育家,而不是教书匠。也希望各位班主任在新的学年里和各位领导合作愉快,时间关系就讲这么多。

20xx 8


第三篇:在班主任工作总结会上的讲话 3600字

一个学期以来,在各级领导的亲切关怀和具体指导下,在各位班主任的大力支持下,政教处全体人员精诚团结、群策群力,各项工作正常开展。总结所做的工作,可以概括为五个方面,即:加强班主任队伍建设、构建管理网络、注重载体运用、强化过程督查、勤于总结反馈

以上活动的开展,为学生提供了自由发展的空间,为教师提供了展现才华的平台,营造了浓郁的校园文化氛围,促进了学生正确的人生观、价值观的形成,创造了一个有利于学生身心健康发展、积极向上、安全和谐的校园环境。

第一:加强班主任队伍建设

(1) 把好入伍关,重视班主任的选聘

(2) 加强班主任的培训,注重提高班主任的理论水平

(3)“请进来,走出去”,注重开拓班主任的视野

(4)塑典型,学榜样,注重实践经验的传授

第二:构建管理网络

第三:注重载体运用

1、长期性的德育活动正常有序

2、安全教育和主题教育活动扎实有效

3.其他常规工作

第四:强化过程督查

第五:勤于总结反馈。

下面,我说一下工作中存在的问题和今后的工作建议。

第一:工作中的不足。

1、部分班级的班主任没有从“放羊型”向“用人型”、“用组织型”转变,班集体管理还停留在“放任自流”的层次;极少数班级还有处在“游离”状态的学生。这部分学生失去了家长的监管,如果再失去老师的监督,他们将成为学校乃至社会的安全隐患。希望各位班主任密切关注这部分学生的状况。

2、德育活动的形式单一,渠道比较狭窄,空间还有待拓展。每周的一节班会课应该成为德育活动开展的主阵地,但在班会课上文化课的多,上德育课的少。上了班会课的,每次都有主题、有方案、有总结的少。

3、养成教育的长效性不够,评价机制缺乏。环境卫生工作亟待加强;

4、法制安全教育工作的开展还需深入,“边缘生”的管理还需找到新办法;

5、体罚现象仍然存在,对学生的心理健康教育过于表面化、随意化和形式化; 6,班主任值班制度有待强化和完善,下学期政教处将加大巡查力度。 7我校的班主任考核办法,班主任工作量化细则以及奖惩制度还需进一步完善。

任何一名教师,特别是班主任,都有着成为学生爱戴者的想法,更有着成为优秀班主任的强烈愿望,那么,怎样做才能成为优秀班主任呢?我认为,要想成为真正意义上的优秀班主任,就必须具备以下素质:

1. 优秀班主任应该是一个作风严谨、善于言传身教的教师。

在整个学校的学生管理中,班主任与学生接触的时间最长,次数最多,影响最大,因此说,班主任就像学生的父母,在潜移默化中影响着学生们的思想、行为和性格的形成。久而久之,有什么样的班主任就会带出什么样的学生,俗话说:做人是三分教,七分带;喊破嗓子不如做出样子。班主任是班集体的组织者、指导者和教育者,要想建立一个正气足、习惯好、人格健全、学习刻苦认真的班级氛围,班主任就必须作风严谨,善于言传身教。无论你是有意还是无意,在你管理班级的过程中,你的思想,你的兴趣爱好,你的修养,你的观念,你的性格,你的气质,你的做事的方式,都在传授知识的同时,对学生施加着深远的影响,这个影响不是积极的就是消极的,你说到做到,学生就言必行,行必果;你办事认真、雷厉风行,学生就会坚持不懈、脚踏实地,所以,作为班主任必须严格要求自己,处处率先垂范,给学生以正面积极的影响。

2.优秀班主任应该是架起家校交流沟通的建构者。

在素质教育的今天,学生自主支配的时间太多了,如何帮助学生充分利用好自己的时间,不仅是我们教师的事情,也是家庭的责任。如今家庭管理在教育教学中的作用越来越大,但是不少家长缺乏有效的教育手段,过分依赖学校教育,而教师对学生在校外的管理和指导,目前还尚缺有效的办法,面对这种情况,怎么办?学校可通过召开的家长会和举办家庭教育讲座来指导家长,除此以外,教师的家访也很有效,一、教师把学生在校的种种表现告知家长(优点要多体现,不足要委婉含蓄。),并指出解决的方法;二、教师向家长了解学生在校外的表现;三、教师也可以和家长交流一些家庭教育的方法,以此形成家校之间教育的合力。希望诸位班主任尽快行动起来,做好家访工作。家访的形式可以是多种多样的:电话家访、书信家访、把家长请到学校等等,然而,最有效的办法就是到学生家里去,面对面的交流更有效,因为十次电话家访不如一次家庭家访,这就

要求班主任,并由班主任带动任课教师,真正架起家校沟通的桥梁,让我们一起把家访工作做成学校、教师、家长、学生平等共赢的互动渠道。

3.优秀班主任应特别重视每一次班会、每一次开展的活动,善于发现问题,解决问题。

班会不只是纯事务性的工作,它也是对学生进行爱国主义、集体主义、理想、责任、感恩、习惯养成、刻苦学习等思想教育的主阵地,它更是培养学生胆识、口才、组织、技能等综合素质的好机会,希望各位班主任在今后的班级工作中,进一步重视班会,进一步认真对待每次开展的活动,确保班会教育的效果。

4.优秀班主任必须是班级管理工作的指导者和主动参与者。

班级管理工作琐碎而繁杂,所以班主任在处理班级工作时,必须做好各项工作的指导。首先要打造培养好班级班干部队伍,他们是班主任的得力助手,更是自我管理的中坚力量,他们在班级建设中发挥着管理、示范和模范带头作用,因此,班主任必须要注意选百合培养班干部,指导好班干部如何开展班级管理工作;其次,在开展各种活动或班级管理工作时,如:卫生打扫、良好的行为习惯的养成方面,班主任不但要做好指导工作,更要积极参与到管理和活动中去,边指导,边示范。

5.优秀班主任应该成为学科教师之间、任课教师和学生之间的协调者。 班级工作的成与败,好与差,不只是班主任自己的事情,必须全员参与管理才能达到好的工作效果,如果班主任事必躬亲,不能充分调动所有人的工作积极性,班级管理工作不可能做实、做细、做到位,班主任只有使全体任课教师、全体学生都参与管理,才能确保班级管理的效果。在使每名教师传授知识的同时,自觉参与到班级管理,教书育人的效果会更好。一个班级体整体教学质量不是一科或几科好就好的,它必须依赖于所有学科成绩的整体提升,所以,班主任不但要教好、指导好自己的学科,更应该协调好各学科之间的教与学,只有这样,班级的整体教学质量才能得到呈现。

6.优秀班主任要信奉“坚持”,看重“认真”,践行“雷厉风行”。 常规教学、班级雇主能力都有气特定的、常规工作,都是一些小事、平常事,关键在于工作中,班主任能不能长期坚持下去,能不能把每一件小事,每一个常规事物当作大事去办,并认真对待。无论做任何事情,不等不靠,严禁认真,雷厉风行,就能出成绩,出效果;相反,班主任如果做事忽冷忽热,拖拖拉拉是不可能把班级管理工作做出成效的。每个阶段学校都会根据实际情况,定期开展或安排一些工作,这就要求班主任根据学校的要求,并结合本班实际主动、创造

性的去组织活动。其它时间,班主任就必须立足自己的岗位、自己班级,考虑开展一些行之有效的工作,如:开班会时,可以邀请家长参加,教些技能,现身说法,充分发挥主观能动性。坚持就是创新,认真就能做好工作,严谨、雷厉风行就会出成绩,就会有效果。

7.优秀班主任必须自觉学习,提高自身素质,必须注重班级管理工作的特色。

终身学习已经成为时代的要求,不学习,就会落后;不学习,就不可能把班级管理工作做细、做实、做扎实。作为班主任要想把班级管理工作做好,管出特色,就更需要通过不断的学习,丰富自己的知识储备和工作技能,就要把别人都做的事情做的更好,就要做别人没有做的工作,也就是要注重在管理班级过程中的特色管理,只有这样,工作才能更有成效,育人的效果才会更加突出。

总之,班级管理工作很重要,它直接与学校的正常的教学秩序紧密相联,班主任是学校管理环节中至关重要的一环,起着桥梁纽带的作用,你们在班主任工作岗位上,付出了心血,做出了巨大的贡献,借今天的会议,希望在做的班主任,继续发扬拼搏进取、乐于奉献的精神,扎实有效的开展工作,努力为学校的发展作出更大的贡献。

在这里我特别要对年轻班主任提出两点具体要求:

(一)加强认识,树立三种意识。

1、树立与学生共同成长的意识。

知识上与学生共同成长,做一个“常新”的班主任。管理水平与学生品行共同成长,做一个“长进”的班主任。

2、树立与学校同舟共济的意识。

正确定位与学校唇齿相依的关系,与学校是一个共同体,学校、工作是个人事业发展的基础,不是单纯的管理与被管理关系,更不应该对立起来。在大事大非上与学校保持高度一致,我们的德育队伍应形成一个有核心力量的团队。为学校的德育文化构建与传承做出自己的贡献。

3、树立与同事休戚与共的意识。

准确定位同事间的关系,亦师亦友,共同成长。宽容大度,融洽相处。

(二)改进作风,避免三种倾向。

1、避免一切以自我为中心,各自为政的倾向。

自以为是,听不进别人的意见。情绪代替理性,为人处事无底线。

2、避免作风懒散,心无所系的倾向。

恪守行为规范,对内对外要有一个良好的形象。要心有所系,心有所求,不做“小农教师”。

3、避免方法机械简单的倾向。

(1)避免几种存在严重缺陷的管理模式:

一是随意性太强的管理,仅凭个人好恶进行管理的模式。二是管家式的管理,不分大小,事必躬亲。三是放任自由的管理,没有有效的调控。四是称兄道弟的管理,情感不能代替原则。

(2)倡导合理、合法的管理行为,不简单粗暴,不违规违法。

老师们,教育的改革与发展,对学校德育工作提出了新的更高的要求,学校德育工作本身,也需要在不断的改革和创新中发展。我们要以对未来负责的高度的政治责任感、饱满的工作热情和不倦的创新精神,积极探索科学的、切合大冶实验高中实际的新方法,探索出富有成效的班级德育工作的新路子,实现教育“让学生满意,让家长满意”的工作目标,使我校德育工作不断迈上新的台阶,为打造学校品牌作出应有的贡献!

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