20xx年秋期工作总结(900字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.2.21

重庆市合川职业教育中心

20xx年秋期学校就业办公室工作总结

20xx年秋期即将结束,就业办按照学校工作计划的整体安排,结合重庆市人民政府办公厅《关于切实做好20xx年四季度全市笔电产业人力资源保障工作的通知》等文件精神,在学校领导的具体指导下,就业办全力组织我校20xx级学生积极参加教学实践活动,联系机械、财经护理、学前教育及旅游管理和建筑专业20xx级学生积极参加见习活动等取得了显著的成效,现就本期我校学生开展的见习实习、顶岗实习及就业等相关工作作如下总结。

一、工作成绩和经验

1、全力组织落实了我校20xx级信息部、财经护理部及机械部符合要求的学生到达方、旭硕、新普三家企业共计送教学实践学生603人

2、本学期按排20xx级毕业生解决再就业学生共计46人。安置20xx级顶岗实习学生89人。

3积极参加并逐步完成学校示范校建设相关工作。

4、负责联系格力企业人力高管到我校开展“格力文化进校园” 讲座。

5、协助学校相关部门做了了创国卫工作及相关迎检工作

5、落实20xx级医学、会计及数控等专业学生开展为期一至两周的教学见习活动。

6、积极督促市区人力资源社保局及财政局落实向信息产业送的政府补贴的资料上报及款额到账工作。

7、全力落实和开展“学前教育专业毕业生的双选会”工作。

8、开展了20xx级部分学生参加寒假工的组织输送工作。

9、努力做好实习实践学生的管理服务跟踪以及带队教师的管理考核工作。

10、协助学校总务处完成学生指纹打卡及实习学生免指纹手续申报工作。

二、存在的问题及原因分析

1、学生在笔电企业稳定率差。

2、学生在企业组织纪律、服务意识及时间观念淡薄。

3、学生适应企业和社会的能力不高,在工作实践中独立能力不强

4、驻厂管理教师有待进一步加强管理和量化考核。

5、对教学实践中途返校学生的管理及处罚力度不强。

三、解决问题的办法及措施

1、制度相关制度,要求全校学生加强学生和宣传,积极鼓励,做好学生在企业实习实践的稳定工作。

2、加强学校德育教育,培养学生养成习惯,强化学生吃苦耐劳和团队意识、绝对服从意识的培养,提高学生对陌生环境的快速适应能力。

3、就业办制定出台相关带队(驻厂管理)教师及实习学生管理制度与办法。

4、加强返校学生的管理与处罚,与企业协调配合,努力减少实践学生流失。

5、就业办应主动开拓就业市场,优化企业,为我校各专业学生谋得更好的实习就业出路。


第二篇:20xx年秋期工作总结正 1500字

20xx年秋期工作总结

郑林

本学期我担任初三(2)班的英语教学和初。本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力,学到了很多教学经验,也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语,对大多数学生而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。为此,我采取了一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语,从而培养了学生学习英语的兴趣。目前,我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。 本二、认真备课、上课,改进教学方式、注重辅导学法

在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、研究学生,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部,课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让学生课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。 本文章来自:『博蕾文秘资源网』

三、做好“培优转差”

按以往经验,学生在英语学习进入一定阶段后,会出现好差分化现象,尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。为此,我制定了具体的“培优转差”计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导,多加鼓励,慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导,针对性强,效果比较明显。 一个学期的努力效果如何,期末考试就是一种考验了。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是这学期本人确实学到很多,重要的是如何总结得失,以期在下学期后做得更好。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问、多想、多向书本、专家、同行学习,争取更大的进步。 本文章来自:『博蕾文秘资源网』 这学期是我任教的第一学期,我担任初一级七班,八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 本文章来自:『博 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况: 一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例

大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

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