参观学习之印象(2100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.1.11

参观学习之印象

初春乍暖还寒,带着寒意上路,收获的却是激动、兴奋。

我们中小学四十多名教师于20xx年x月x日带着好奇、带着期盼一路前行。

我们首先去的是保定博奥中学,校园规划整齐,分初中、小学两部分。校方甚是热情,每个学科都派了引领老师,热情地引导我们到班级和办公室。听了三节语文课,课堂模式基本还是趋于传统型的,老师提问,学生答题。但老师比较重视学法上的指导。

但这所学校最让我感动的是教师的评课,每位老师对待这项工作都非常重视,评课过程中,注重评教学中出现的不足,并提出自己的建议,执教者虚心诚恳地听取对方的意见,他们是真正的学者风范,站在学术讨论的境界里,以课论课,丝毫不掺杂个人的感情因素。 在评课过程中,我还注意到了他们手中记录的本子,每人是一致的大本,开头是本学期的教学计划和教学进度表,后面详细记录着每次的教研活动。一学期下来,人手一册,是大家智慧的结晶吧?

17号上午,聆听了温校长的报告,“如何做人”“如何做一名优秀的教师”,温校长现身说法听来进一步明晰了“知识改变命运”的内涵,更感到了教师肩上的责任重大。

17号刚刚吃过中午饭,我们就向承德进发了,路渐行渐远,天越走越黑,汽车行走在蜿蜒的道路上,心里不免有些紧张,终于到了承德围场,已是晚九点多,宾馆的工作人员不够热情的接待了我们,住在有些潮湿阴冷的房间里(卫生间根本没暖气)感受到不同地域的不同理念,不同风范 南方人比北方人懂礼,比北方人热情,于是联想到这两个地区的经济该是何等的区别,教育又会有怎样的不同呢?

18号早,便迫不及待的到了围场的卉原中学,听了这儿校长的大致介绍,颇感兴趣的是这所学校的建校历史 由13名高中教师辞职合办的,不由心生敬意 好大的魄力。 听了他们的课改经验,于是急切的想目睹他们的课堂情景,分成各学科组,我们进入了不同的班级,现实确实不是我们所料想到的:

1、 这里是开放性的课堂,听课者可随时进去听,也可随便自由离去,上课的老师与

听课的学生旁若无人,教学井然,也决没人给你搬来一桌一凳,可见这里平常都是宾至如归,见的人多了,学生显得大方,教师也越发大气。

2、 这是真正以学生为主体的课堂,学生自学、小组讨论、学生展示、学生点评,这

些环节真正落实到了实处,窥一斑而见全犳,从学生落落大方的神态,从他们有理有据的点评就可看出他们平时就是这样扎实训练的、

3、 这是提升学生能力的课堂,学生俊秀的书写,学生流利老到的点评,着实把我震

撼了,学生的字都有“体”,学生的口头表达没有一点儿的“嗯”“呀”的口头语,我想,不经过这样的常写、常说能达到这种炉火纯情的地步吗?于是,我又更远一点想到,这样的学生,以后走到社会上还有怯场的时候吗?这样的能力会不受人欢迎吗?

4、 这是高效率的课堂,一节课上,有十名同学展示,有十名同学点评,其中穿插小

组讨论、教师点拨,整篇课文研讨分析的脉络清晰,重点突出了、难点解决了,而且完成的轻松、自然。

5、 这是富有活力的课堂,学生展示美观,学生点评精彩、小组讨论激烈、教师点评

精当,学生听得入神,与传统教学相比,没有了学生的昏昏欲睡、没有了课堂的死气沉沉。

在围场紧紧张张的听了一节课,19号便返回学校,回来后心情也久久不能平静,看着同事们跃跃欲试的情态,自己也不免兴奋,也因此引发了一些思考:

1、 课改需要学校从上层领导到一线教师的通力协作,如果硬件设施上不去,教师

还是单靠一块黑板、一支粉笔、一本教参,课改是没有阵地的,如果教师理念不转变,教师还是站着讲台不愿让,教改会化为泡影。同样需要同科教师有坦荡的胸怀,真正做到资源共享,真正做到真心指出同时教学中的不足,然后细心剖析,共同提高。

2、 课改需要持之以恒的精神,如果只凭兴致新鲜几天,或是断断续续,要么是听

课的时候作秀,这样断然不会取得成效的。

3、 课改需要科学的思路:有计划、有步骤、有实施、有反思、有总结,然后再有

提高。

4、 课改还需要有我们自己独有的方案,我们需去粗取精、去伪存真,摸索出真正

适合我校的教学模式。

对于“围场”课改的成功,当然,我还心存一些遗憾:

1、 课堂模式太“死”,进到每一个班级,耳闻目睹每节课,都是同一个模式:九或

十个同学(按班级人数分)展示,对应的那么多学生点评,授课内容,不论文言文还是现代文都是这种形式,学生展示,学生点评是对的,难道每个教师都必须遵循这样整齐划一的样式吗?如果课课这样,实际上还是整节课都在讲,只不过是讲的主人公换成学生了,开始学生还新鲜,时间长了不会厌倦吗?

2、 导学案的设置是教师在引导学生自学,实则上学生还是被老师牵着鼻子走,只

不过是由老师的满堂提问换成了无言的发问了。但无可置疑的是这种手段确实是应试的捷径。学生书写能力提高了。

我认为,好的语文课堂应该是灵动的,可依据不同的的教学内容,设置不同的教学情境,采用不同的教学手段,让学生时时感到新鲜、快乐,而不是死板的、教条的。

教师指导学生应更多一些学习方法的引导,让学生自己制定学习目标,自己设置问题,自己对文章有感觉(喜欢的句子有那些,为什么?不懂的内容又是什么?)当然,导学案可起学习步骤的引领提示作用。

3、 问及平时的“日记”和“课外阅读”是如何处理的,“围场”中的老师竟说这是

他们的软肋,他们既不写日记,也没提倡课外阅读,甚至连每册课本上附录中的必读名著都不做要求。于是感叹他们的学生是不幸的。一直以来,受“大家”的影响,“日记和课外阅读”是我的最爱,因为它们填补了学生的情感,陶冶了学生的情操,引领了学生的人生。

当然,每到一个地方有亮点,也不可避免的存在缺憾,在以后的教学实践中,我们要经过比对、实践,选取最适合我们的理念、方法。我们还要在此基础上,再发扬光大。


第二篇:参观学习之心得 800字

参观学习之心得

昨天,有幸随XX兄弟公司去参观鞍山XX铝业有限公司,刚进厂区,给人的第一感觉是:厂区不算崭新,但很规范。我们一上午主要参观了生产车间、三个仓库、办公楼、员工宿舍、食堂及浴室。这一路走下来,还真的可以说,一个企业能蒸蒸日上,发展壮大,可谓是“管理得体”。下面,我把我认为可以学习和借鉴的亮点总结给大家。

一、仓库管理方面

作为本企业的保管员,我更注重学习人家企业额仓库管理。参观了成品仓库,附件仓库,生活用品三个仓库。首先以干净整洁为标准,细细看来,也是每个仓库按物件区域摆放,部分区域有部分物品的货位卡。这一点我想我们只能借鉴一下。我认为我们的仓库现在的货物卡一一对应较好些,一目了然。账物清晰。他们很注意物品的量化领用管理,尤其工作服的多次利用。新员工刚进厂都是穿旧工作服等规定,上岗一段时间之后,再发新工作服。劳保用品,办公用品的定期发放,指定每月9号发办公用品,劳保用品,8号和10号都不会去发放,规定哪天就是哪天。

二、没有质检部,产品照样合格

他们生产车间形式是承包制体制本着“质量在我手中”。每位员工都是质检员。每种产品的上道工序,由下一道工序检验,如果一步工序不合格,员工可以拒收。这样流水作业下去。产品,自然而然就形成了合格产品。还有就是,他们的管理体系,无论宿舍,浴室,吸烟室,都是形成一致的管理方法。这些足以看到公司的规范和统一。

三、主动挣钱,而不是被动

他们公司只要是新员工刚进厂,是问员工自己的理想薪酬。会对员工说:挣5000元有5000元的标准体制,挣3000元有挣3000元的标准。一旦最终决定你的薪酬,那么公司就会把公司的规章体制定下了。这个体制完全和你的薪酬成正比,也是因为有这样的规章体制,才能让员工约束自己,因为如果在自己的工作岗位上违反规章制度,就会与自己的薪酬挂钩,所以,每位员工都在自己的工作岗位兢兢业业,尽最大努力做好自己的本职工作。

四、管理很细,细到每个角落

这是我在他们公司的食堂发现的一个小细节。员工食堂,一共摆设四条毛巾,分别是4种颜色,早餐、午餐、晚餐、夜宵毛巾颜色是固定的。之前用照相机拍下来,并且标上相对应的时间段,如果摆放的毛巾颜色跟照片上不符,就是食堂管理者的责任。这种人人有责,人人监督的管理方式做到每一个环节,每个角落。

更多类似范文
┣ 教你如何写考察报告 3500字
┣ 如何写好外出考察报告 3300字
┣ 现场考察报告(十) 700字
┣ 考察报告 4500字
┣ 更多参观学习报告
┗ 搜索类似范文