“城乡手拉手，童心共筑中国梦”

——三年级二班与南栗沟小学手拉手活动体会

为了关注和帮助农村儿童，同时培养同学们的爱心意识，20xx年x月x日早上，在班主任姜老师和家委会的积极组织下，临沂商城实验学校三年级二班班师生及家长共计45个家庭100多人与沂南南栗沟小学200多名学生进行了一场别开生面的献爱心联欢互动活动。活动主题为“共享阳光雨露 携手奔赴未来”。同学们和家长们送去了价值两万余元的爱心物资和一对一的礼品，县镇学校领导领导分别致了欢迎词，最后一曲“感恩的心”更是将现场气氛引入高潮。姜老师带领部分家长走访了三个孤儿，并动员家长与学生跟他们进行了长期助学结对。

本次献爱心活动是三年级二班班重视人性教育和爱心培养的体现，也是今后系列德育实践活动的重要一环。此次前期对接、筹备、组织等时间近一个月，几乎所有的同学和家长们都积极参与其中；活动中同学们和家长们看到了农村儿童与城市家庭儿童之间的差异，进一步感受到了社会责任心培养和爱心奉献的重要意义；活动后三二班将继续推动与南栗沟小学一对一对接以及组织同学们写日记、班级讨论、各方宣传等方式动员更多社会爱心人士参与农村小学的爱心奉献。总体来说，活动非常圆满，取得了预期的效果。

德育方面的付出永远是值得的。本次活动涉及人群较广，环节较复杂，相比其它实践活动，老师和家委会倾注的时间精力多得多，比如多次对接福利院、组织捐款、购买与运输大量物资、制作道具、筹

备联欢会节目、提前爱心教育、照相摄像编辑、各类宣传等等。但是十年树木，百年树人，德育教育作为现代素质教育的灵魂，决定着同学们未来人生价值观的正确树立，付出是值得的。

爱心培养是一个持续渐进的过程。尽管家长们事先对同学们进行了必要的爱心教育，但是现场来看还是感到一些同学们不完全理解献爱心活动的意义。所以，爱心培养是一个持续渐进的过程，我们会让爱心活动今后以各种新的面孔延续下去，不断帮助同学们在人格上逐渐成熟起来，去思考自身在社会中的定位以及与他人如何和谐相处。希望本次活动是一个良好的开端，期待爱心的种子在潜移默化中破土发芽。

“手拉手”活动作为一项很好的育人工程，一种体验教育的形式，一条素质教育的途径，今后我们将从远处着眼，近处着手，逐步规范活动的操作程序、实施步骤，大幅度提高活动质量，全面提高少先队员的整体素质。“手拉手”活动进一步拉近了两校师生与乡村伙伴之间的距离，“献爱心”让学生懂得了人与人之间互相关爱、互助互爱的意义，学会感恩，服务他人，践行八荣八耻，做合格的社会主义接班人。

 

第二篇：“推广普通话 共筑中国梦”活动总结

推广普通话 共筑中国梦

金秋九月，丹桂飘香。在这酝酿着丰收、喜悦韵味的季节里。为了更好地贯彻国家语委关于大力推广普通话的有关文件精神，也为了更全面地推进宣传力度，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，我校认真抓好推普工作。普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任何方言无法比拟的实用价值，且因为普通话还具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。因此推广普通话意义重大。

推广普通话作为国家语言文字工作的重要组成部分，也是一个民族文明的标志。任何语言的巩固都需要一个环境，否则学会了也很难巩固。我校利用宣传周搞了一些丰富多彩的推普活动：

1、师生人人讲普通话，与家长协调统一，从小培养孩子讲普通话的习惯。

2、周一升国旗仪式上，大队辅导员进行了“爱国旗，唱国歌，说普通话”国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议。

3、周五的队会时间，各中队举行了“请说普通话，方便你我他”主题队会。

4、充分利用综合实践活动课程，各班组织“找错字小队”,带领

学生走上社区、街道、商店寻找错字、别字，并与有关部门联系加以改正。

5、发挥少先队组织的作用，学校组织“找错字小队”，在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，每天课间检查师生使用普通话的情况。

经过全体教师的共同努力，所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界。在以后的教育教学中，我们要求学生在校园中日常用语都用普通话，并将推普工作由校内延伸到校外、家庭、社会，使每一位学生自觉成为一名小小推普员。