继续教育学习总结

继续教育学习总结

九运街中学(小学部) 阿依古丽

通过本学期继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。首先要确立现代学生观,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。

通过学习,本人的继续教育取得了较好的成绩,现将个人继续教育总结如下:

1、听取了专家的新课改培训,学习了新的教学理念,并贯彻到了教学实践中。

2、学习了各种先进的教育教学经验。

3、通过创新教育,认识到自己原来教学方法的不足,促进自身教学

方法的改进。

通过此次继续教育学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的学习,使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.

总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,再学习。

 

第二篇:继续教育学习总结

继续教育学习总结

继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师的整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。现将我对继续教育工作情况总结如下:

一、提高认识,增强进一步搞好教师继续教育工作的责任感和紧迫感。

通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神,主动适应当前教育改革和发展的需要,坚持面向全体教师,按需施教,着眼提高,多层次、多形式、多渠道的开展教师培训工作。

1、我校以校本研修为载体,立足校本,覆盖全员,充分发挥各级骨干教师的专业引领作用(传帮带的活动),引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为,切实提高课堂教学效益。

2、以点带面,促进教师全面发展。积极筹备肖萍、胡笳等老师参加区级赛课、胡笳老师参加市级数学赛课、组织教师参加区级教师大比武----教案设计和课件制作、校级数学赛课,通过这些活动促进教师的教学研究水平的提高和教师专业化的发展。

3、以学科项目组为抓手,教师自由组合,通过教学沙龙的形式相互交流学习。

4、认真完成上级教育部门安排的各项工作 : 接待全国影子校长到我校的培训、成都市的校长培训、杭州拱墅教育考察团、成华区教育考察团、成都市数学骨干班7班、8班、17班、18班到我校的跟

岗研修活动等,以这些接待活动为平台,为老师提供展示的舞台,促使教师教育教学水平的提高。

5、以集体校工作为契机,通过多中活动(同会异构、同课异构等)共同研究、共同展示、共同交流、共同提高。我校与迎宾路小学、邛崃的西街小学和银杏小学、树德联合实验学校,互派教师资源交流;我校派教师送课到校(邛崃西街小学),并作学科调研考试,分析交流调考情况。

6、单石桥小学老师到我校找师傅拜师学艺

7、我们与北京中关村四校结为友好学校。数学特级教师刘可钦校长带队,与我校教师同台献技,切磋教学艺术,交流教学心得。

8、派教师参加各级教育教学培训(如国家二次课改研讨会、听全国赛课等),在培训中不断跟新观念,以生为本。

9、以科研促教研。本年度我校的区级课题:语文的《阅读课题》和数学的《运用多媒体辅助教学》的课题结题;继国家级课题《尊重教育》的结题后我们又申报了市级课题《基于尊重理念下的课堂教学研究》,并通过专家审核,与11月正式开题。我们以生本理念为基础,以课堂为阵地,研究有效课堂。

二、在发展大家的同时,不忘提高完善自己。

作为学校教师发展中心的副主任,我不断反思自己的工作是否促进教师的发展。曾在金牛区召开的继续教育培训总结会上交流《培养幸福的教师队伍》 ;接待成都市市级数学骨干教师培训中作《静待花开》的发言,通过人性化的管理,激励、调动教师的工作积极性,

从而希望教师以生本理念来对待性格迥异的孩子,希望老师和孩子们百花齐放。

作为一名数学教师,我也不断参加各级培训,转变观念,改变教育观,改变教育方法。今年x月到北京参加的全国二次课改研讨会,让我受益匪浅。新的课改课堂非常注意学生的课堂生成情况和学生的能力发展,老师更重视的是学生的长远发展,而不是短期效益。回来后,我就不断尝试改变自己的教学方式,希望我的学生是灵动的健康的有持续发展潜力的孩子。所以在金邛结对中我的总结是《我要的不仅是葫芦》。在本年度中,我参加的区“十一五”教育科研课题《运用信息技术辅助小学数学课堂教学的实践研究》已完成研究任务,经评审,予以结题。经验文章《浅谈练习设计》在区级暑期规培中交流,并获得成都市20xx年度教育改革与研究论文评选三等奖;文章《从不同起点出发,促进学生数学学习》在成都市20xx—20xx年度基础教育课程改革优秀论文评选中获得三等奖。

在本年度中我继续参加成都市数学骨干教师培训,并把学习所得带给我的同事、同行。20xx年我完成了“成都市震后支援薄弱学校”计划,到金牛区天回镇石门小学支教一年的工作。克服路途远的困难,把我校的好的做法带到石门小学,促进他们教研组教研的能力,帮助石门小学建立了学校数学资源库,指导新分配到校工作的唐志国老师备课、上课,一学期后所带班级接受区级数学调考取得了很好的成绩,指导两位老师写的文章分别获得市级一等奖、三等奖,我个人受到学校嘉奖。

总之一年来,我校的继续教育在上级的指导下,在全体教师的共同努力下,较好的完成了教师继续教育培训任务。今后我们更要保质保量全面完成上级交给我们的继续教育培训任务,使全校的继续教育工作再上一个新台阶。

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