第七课时 树立正确的人生观

学习目标：1、人生观的三个问题：人生目的、人生态度、人生价值。

2、让学生知道人为什么而活，人该怎样活着

3、不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。

导入新课：

[案例材料]保尔与盖茨谁是英雄

20xx年x月，《北京青年报》开展了一场关于?保尔与盖茨谁是英雄？?的大讨论。有的人认为保尔是英雄，因为保尔代表了理想主义、艰苦奋斗、勇于献身的英雄形象；有的人认为盖茨是英雄，因为盖茨运用个人的智慧和才能，为自己和社会创造了巨大的物质财富，同时也改变了社会的生活方式和生产方式，推动了社会的进步，因此，他是当今时代的英雄形象。对于上述两种观点同学们，你是如何看待的?你认为一个人的人生价值应该如何进行评价？

[讨论]（1）“人为什么而活？”（2）“人该怎样活着？”（3）“人生的意义究竟是什么？”这实际上是人生观的三个问题：人生目的、人生态度、人生价值。 一、 世界观与人生观

（一）世界观的科学内涵及形成

世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。它是在人的生产和实践中形成的。

（一） 人生观与人的本质

人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

人生观要回答的三大问题：

（1） 人为什么要活着？——追求理想。

（2） 人生态度应该怎样？——乐观积极。

（3） 人生价值的评价——追求意义、价值。

只有以马克思主义关于人的本质的理论为指导，才能真正形成科学的人生观。

（二） 人的本质

[讨论]人性是自私的吗？

马克思主义者认为“人的本性不是自私的 ” 。首先，本性是指人天生的本来就有的自然之性，是不学而能、与生俱来的属性活特征。简而言之就是人的本能。其次，道德作为一种社会意识形态，是对社会存在的放映。每个人道德境界是受社会环境及教育、阅历和个人修养等各种因素综合影响形成的。自私或自私行为不是先天就有的，而是后天的各种因素导致的。再次，从整个人类的发展历史来看，自私的观念并不是从来就有的，原始社会生产资料公有，氏族公社的领导者平等参加劳动，平均分配产品，没有特权，还没有自私和财产的观念。只是随着私有制的出现，人类才产生了永无止息的、日益膨胀的“贪欲”，自私之心占了上风。

[案例材料]狼孩

19xx年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死了一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩：其中大的有八岁，后被取名为卡玛拉；小的有两岁，取名为阿玛拉，但因其体弱，不久死去。这是世界上发现的首例狼孩。由于她们自幼远离人类社会，在狼窝里长大，所以一切生活习性都与狼别无二致。比如：她们不会直立行走，只能用四肢爬行，白天睡觉，晚间出来活动，怕光、怕火，不吃素食和熟食，只吃生肉，而且不是用手拿着吃，而是放在地上用牙齿撕咬，她们也不会说话，只会像狼一样引颈长嚎。在孤儿院人员的耐心抚养下，卡玛拉用了两年的时间才学会站立，6年才会走路，到19xx年她死时，一共学会了45各词和几句简单的话，智力水平仅相当于4岁儿童。后来，社会上又出现过几起狼孩和猪孩等，徒具人形，而不具人的本质。

[教师总结]狼孩的例子证明，人的本质是一切社会关系的总和。凡是自幼就与世隔绝、脱离社会关系的存在，即使具有人的自然属性，个体也不可能发展为真正的人类，也不会具有人的本质。

[案例材料]鲁滨孙漂流记

鲁滨孙是英国作家笛福《鲁滨孙漂流记》一书中虚构的主人公，他的人生经历也证明了马克思主义关于人的本质理论的正确性。多数人都只把《鲁滨孙漂流记》作为一部冒险小说来阅读消遣，从马克思主义关于人的本质理论来分析的话，鲁滨孙虽然在孤岛上生活了xx年，却仍旧具有人的本质，就在于他没有完全脱离社会关系而存在。主人公鲁滨孙出生在英格兰北部大城市约克市的一个上流社会的家庭，他最后一次海上遇难，开始孤岛生活时已经27岁。在这之前他过着完全正常的人的生活，也正是这xx年的社会生活教会了他如何度过xx年与世隔绝的生活。首先，他从沉船上拿到了各种生活必需品，如食物、衣服和其他日用品，以及后来发挥了重要作用的火药和枪。其次，他盖房子、造工具、打猎、种大麦、烤面包等所有维系他生命的能力，都是原来在人类社会生活时学到的知识的运用。再次，他先教会了一只鹦鹉说话，后来，他在某个星期五救了一个野人，与他建立了主仆的关系，他为这个奴隶起名叫?星期五?，并教他说英语、烤面包等文明社会的一些能力，之后又解救了?星期五?的父亲。最后，鲁滨孙和?星期五?救下了一条英国船上因手下反叛而被囚的船长和大副、旅客，鲁滨孙在与船长对话时一直强调自己时人，而且是英国人。经过几个人的通力合作，夺回了大船，鲁滨孙才得以重返人类社会。

教师总结]可见，鲁滨孙xx年的与世隔绝生活始终带有过去人类社会生活的印记，他重返人类社会后也不会像狼孩那样，无法适应人类的生活，而是重新过上了正常人的生活。

（四）世界观与人生观的密切联系

一方面，世界观决定人生观，只有树立了马克思主义的世界观，才能树立马克思主义的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。

二、 追求高尚的人生目的

人生观要回答有关人生不同层次的问题，它是由人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面构成的思想体系。人生观是通过人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面体现出来的。为了理解人生目的，有必要对目的作一番考察。从字源看，甲骨文、小篆体的“目”：像眼睛形，外边轮廓像眼眶，里面像瞳孔，其本义是眼睛，作动词是“看”；“的”：箭靶的中心。“目的”二字合起来，其意思便是：瞄准靶子的中心，有的放矢。后来才被人们引申为行为主体预计达到的行为结果。

（一） 人生目的的内涵

人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向合人生追求。

（二） 人生目的是人生观核心

人生目的是人社观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，会追求什么样的人生价值。可见，人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相反相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，会追求什么样的人生价值。具体说人生目的决定持什么样的人生态度，人生目的决定采取什么样的人生价值标准。

1、 人生目的决定走什么样的人生道路

一方面，人生目的规定了人生活动的大方向，对人们所从事的具体活动起着定向的作用。

[案例材料]鲁迅的选择

鲁迅早年从医，有一次，他在电影上看到有个替俄国军队当侦探的中国人被日本人抓住杀头示众，围观的一大群中国人，对此却无动于衷。这深深触动了年轻的鲁迅，他认为，愚弱的国民即使体格健全，也只能做无意义的示众材料合看客。他决定不再学医，认为人生的第一要义，是改变国民的精神。

另一方面，人生目的又是人生行为的动力源泉，为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨练意志，进而奋发拼搏并持之以恒。

2、 人生目的决定人生态度

不同的人生目的会使人采取不同的人生态度。在历史上合现实生活中，许多事业有成者，无不是在其正确的人生目的支配下，以昂扬、乐观的人生态度正确对待人生的坎坷。

3、 人生目的决定所采取的人生价值标准

正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。错误的人生目的则会使人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生，以对国家、社会、集体合他人尽义务为无价值、无意义的人生。

[案例材料]李素丽：为人民服务没有终点站

李素丽是北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽车售票员。

在这个平凡的岗位上，李素丽根据乘客的不同需求，给他们最需要的服务：老幼病残孕，怕摔怕磕怕碰，李素丽搀上扶下；?上班族?急着按时上班，李素丽尽量让他们上车；外地乘客容易上错车或坐过站，李素丽及时提醒他们；中小学生天性活泼，李素丽提醒他们车上维护公共秩序，车下注意交通安全。李素丽习惯在车厢里穿行售票，车里人多，一挤一身汗，可她说：?辛苦我一个，方便众乘客。?李素丽售票台的抽屉里总是放着一个小棉垫，那是她为抱小孩的乘客准备的，有时车上人多，一时找不到座位，李素丽就拿出小棉垫垫在售票台上，让孩子坐在上面……十几年如一日，在平凡的岗位上，把?全心全意为人民服务?作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务，被誉为?老人的拐杖、盲人的眼睛、外地人的向导、病人的护士、群众的贴心人、老百姓的亲闺女?，19xx年被全国妇联授予?全国 ‘三八’红旗手?。 李素丽说：?每一条公共汽车的线路都有终点站，但为人民服务没有终点站，我会永远用自己的真情和奉献同大家一起走向明天！?

[案例材料]留美女博士成为毒枭

王致梅是国家破格选派到美国攻读博士人员之一，学成回国后，她成为优秀的化工专业人才，国家和社会给了她很多荣誉。但后来她在金钱的诱惑下，误入歧途，由一名对国家?有突出贡献的专家?沦落成为丧尽天良的大毒枭。

[教师总结]两种不同的人生观导致两种不同的人生结局！

 

第二篇：人生规划

我的人生规划

我常常问自己，我为什么会选择来读大学呢？回答永远只有一个，那就是为了自己的前途。纵观现今社会，就业压力很大，而为了能找到一份比较好的工作，一般情况都会需要本科文凭来当敲门砖。所以，我来到了这所大学。

刚刚进入这所大学，懵懂的我们期待着、憧憬着，想象着我们美好的大学生活；而转眼，我们大三了，那意味着我们是即将踏入社会的准毕业生了。我回想着大学这几年的生活，有快乐、有痛苦、也有在宿舍虚度的日子，这些都是我的宝贵的财富。在大学的这几年，我想着我的人生，有了一个简单的规划。

大三结束后的实习，我想是我们真正踏入社会的一次预演，不管自己以后是否会继续留在实习的单位，我都一定要好好完成我的实习任务，在实习过程中不断学习和不断完善提高自己，加强自己的工作能力；同时还在学习书本上学不到的内容——怎样做人，老师常说先学会做人再学会做事，我想这肯定是有道理的，所以在毕业之前的实习生活里，我一定尽可能的提高自身素质，为踏入社会打下基础。 大四毕业，我就是一个真正的社会人了，我会选择和我专业相关的职业——当一名英语老师。作为女性，有稳定的工作是很重要的，这不仅是对自己能力的证明而且还是自己以后幸福生活的有力保障。如果我真如愿成为一名英语教师，我一定加倍努力，做一名为学生服务的好老师，这是我踏入社会的第一步，也是最关键的一步，我相信自己一定能行。

第二步就是要找到自己的幸福生活，希望自己以后能够过幸福快

乐的一生。这是我所期望的，也是我所盼望的。我们作为社会的一份子，需要怀着一颗感恩的心来回报社会。我也希望今后的我是一个对社会有用的人。

心怀梦想，志存高远，我们的人生之梦和理想需要实实在在的“规划”才能有动力去完成，我的人生规划是我前进方向的指明灯，是我为之努力的目标。