高一物理备课组工作总结
20xx-20xx学年度第一学期已经结束,上学期,根据学科实际和学校工作安排要求,我们高一物理备课组所有成员一如既往认真工作,搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节,各项工作有序进行。截止学期末,各项教学工作都已如期完成,并且期末测试取得了较为不错的成绩。现将这一学年工作回顾如下:
一、钻研教材、研究学情,有很好的教研风气
根据学校的安排,本学期高一十四个班共配备了五名物理教师,虽然主要是新教师,但备课组教师充满朝气,对工作有高度的责任感和荣誉感,在学生评教活动中,绝大多数老师能获得学生的好评。新教师善于突破,信息渠道广,纳新意识强。针对这一特点,在集体备课活动中,充分发挥新教师能力,在对教材的把握、以及对教学内容的处理和组织方面狠下工夫,使学生更好地从初中物理学习阶段过渡高中物理的学习。在集体备课活动中的充分讨论门交流意见,各自畅谈自己的看法,相互吸收有益建议,经过一学期的尝试,我们都在原有的基础上得到了不同程度的完善和进步,使我组的课堂教学效率有了较大提高,教学成绩有了稳定进步。
二、 立足课堂,研究教法,大胆尝试;
本学期开始,备课组的每位教师都感觉到,学生的物理基础较差,而且学习习惯有很多的不良行为,学习没有激情,主动性差。针对这种情况,全体备课组教师积极思考,经反复交流与讨论,决定从培养学生良好习惯入手,立足课堂,想方设法提高课堂的效率,在教法和指导学生的学法上下功夫,经过不断改进,反复修改,选择合适的教法,指导学生的学法,备课组内教师间相互听课,互相学习,交流经验心得,定期总结。经过近半年时间的师生的碰撞、磨合、交流,我们已经找到比较合适的教法,学生也能适当调整自己的学法,做到师生在课堂中的教与学较和谐地相结合,形成新的教与学模式。
三、坚持及时组织集体备课
要想在工作中取得成功,离不开团队协作精神,作为我们备课组来说,要在教育教学工作中取得好的成绩,就必须发挥集体的力量,发扬积极向上的精神,形成良好的团结氛围,具备真诚的协作态度,通过搞好集体备课、互相学
习取长补短。从本学期第一周开始到学期末,均能坚持每周一上午第二节课的集体备课,制定学期教学计划,讨论重点难点,合理安排教学进度,一般每次备课组活动都有专人主要负责发言,时间为一节课。经过精心的准备,每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题,各成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。尤其是在教学最后一阶段时能很好的制定复习计划,编写复习提纲、练习资料,使得高一物理复习工作能正常有序的进行,提高了学生复习的效率,取得了预期的教学效果。
四、坚持互相听课,进一步提高课堂教学效率
课堂教学是整个教学过程中最重要的环节,全组教师都应该在精心备课的基础上,努力上好每一节课。要遵循教学的基本原则和基本结构,讲究科学,实事求是,提高效益。在课堂教学中要贯彻好,教为主导,学为主体,练为主线的原则,杜绝满堂灌的现象。为不断提高个人的教学水平,我们坚持互相听课,除按照高一级部的安排及时听课外,我们备课组还坚持互相听课,对关键节次的教学内容,先安排一名教师授课,其他老师在听课后提出自己的感想,并完善该课的教学方法和教学内容。
五、作业的批改及试卷的评讲
高一物理组成绩的取得,可以说离不开老师的精心备课,更离不开平日的批改及补弱工作。特别是后期的复习,我们不选用现成的资料,而是根据我们学生的实际情况,精选符合我们教学实际的典型试题,可以说,每一套试卷都经过反复推敲,都是好几位老师的辛勤结晶,试题注重层次性,注重知识点的突出及基础的理解,甚至用手抄然后复印发给学生,这样有目的的教学让学生学有所长,对于学生每周末的练习卷,我们物理组教师尽量做到全批全改,然后各班级对比找出差距,弥补各自不足,练后特别注重讲解。
六.存在问题及努力方向
在过去的一学期中,虽然我们已做到了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如学生基础知识不扎实,获取生活经验的途径较少,学生分析物理知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质,如何进行有效教学,这些都是我们一直要深思,要求索的地方。我们要为自己树立更高的目标,不能安
于现状,得过且过,要多思考,多反思。鞭策自己不断进步,这将是我们永远追寻的目标。
总之,一学年来我们高一物理备课组的五位同志都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。也取得了一些成绩,工作成绩得到了学校的肯定。在新的学年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,为学校建设多作贡献。
高一物理备课组工作总结
叶胜新
时间如梭,转眼之间一学期又结束了,过去的一学期高一物理组不管是教学成绩还是教研活动都将告一段落。在这一学期的教学工作中,在各位校领导及同事的关心、帮助、指导下,高一物理备课组在德、绩、勤、能诸方面均有进步。现总结如下:
一、钻研教材、研究学情,着眼提高课堂效率
我组是典型的老中青三结合,老中年教师经验丰富,善于积累,教学过程按部就班。青年教师善于突破,信息渠道广,纳新意识强。针对这一特点,在集体备课活动中,充分发挥老教师对教材的把握、以及对教学内容的处理和组织经验作用,处理好初、高中物理教学的衔接问题,使学生更好地从初中物理学习阶段过渡高中物理的学习。新老教师在集体备课活动中的充分对话交流,各自畅谈自己的看法,相互吸收有益建议,经过一学期的尝试,新老教师都在原有的基础上得到了不同程度的完善和进步,使我组的课堂教学效率有了较大提高,教学成绩有了稳定进步。
二、立足课堂,研究教法,大胆尝试;
本学期开始,备课组的每位教师都感觉到,这一届学生跟以往任何一届都有很大的不同,学生对物理课程学习有很大的畏难情绪,而且学习习惯有很多的不良行为,学习没有激情,主动性差。针对这种情况,全体备课组教师积极思考,经反复交流与讨论,决定从培养学生良好习惯入手,立足课堂,想方设法提高课堂的效率,在教法和指导学生的学法上下功夫,经过不断改进,反复修改,选择合适的教法,指导学生的学法,备课组内教师间相互听课,互相学习,交流经验心得,定期总结。经过近半年时间的师生的碰撞、磨合、交流,我们已经找到比较合适的教法,学生也能适当调整自己的学法,做到师生在课堂中的教与学较和谐地相结合,形成新的教与学模式。
三、坚持及时组织集体备课
要想在工作中取得成功,离不开团队协作精神,作为我们备课组来说,要在教育教学工作中取得好的成绩,就必须发挥集体的力量,发扬积极向上的精神,形成良好的团结氛围,具备真诚的协作态度,通过搞好集体备课、互相学习取长补短。对我们备课组来说,一个老教师、两个中年、两个青年教师,在新课改的新形势下,认真学习研究新课标的要求和在新课标下的新高一学生,正确了解教学重点、教学难点和学情,做到备课前有集体备课,上课前有教学设计和学案,上课后有课后练习。
四、坚持搞好“五统一”
我们备课组的三位教师虽然教学经验不同,教学风格迥异,但在教学中我们都养成严谨、扎实、一丝不苟、精益求精的教学作风。与新老教师共同探索新的教学教法,研究新教材的特点,共同处理教材和解决疑难问题,并及时交流自己的心得体会。在教学过程中要坚持搞好“五统一”:统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业。杜绝各自为政,互相隐瞒信息的现象,并且在教学过程中要加强计划性,减少随意性。
五、坚持互相听课,进一步提高课堂教学效率
课堂教学是整个教学过程中最重要的环节,全组教师都应该在精心备课的基础上,努力上好每一节课。要遵循教学的基本原则和基本结构,讲究科学,实事求是,提高效益。在课堂教学中要贯彻好,教为主导,学为主体,练为主线的原则,杜绝满堂灌的现象。为不断提高个人的教学水平,我们坚持互相听课,除按照学校的安排及时听课外,我们备课组还坚持互相听课,对关键节次的教学内容,先安排一名教师授课,其他老师在听课后提出自己的感想,并完善该课的教学方法和教学内容。
六、抓好水平测试复习工作
从五月底考试第一次水平测试模拟测试考试,我们的水平测试模拟测试考试总共进行了四次,每次都加班加点全批全改,进行成绩统计。还针对基础薄弱的同学编了十二页水平测试的知识点复习以及水平测试练习题和一张必背的公式定理定律。测试效果一次比一次好。
总之,一个学期以来,经过备课组每位教师和学生的不懈努力,比较安全地渡过了师生的磨合期,为新的目标做好了充分的准备。
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