“述学评学”活动总结

部门“述学评学”活动总结

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根据学校《关于开展20xx年领导干部“精读三本书”活动的通知》的总体要求,我处在副处以上领导干部中积极开展了干部读书活动,认真学习相关书籍的内容,精心做好学习笔记,对一些重要政策文件、学习材料则做到反复研讨,深刻领会其实质,加深理解,此次活动极大的调动我处领导干部的学习理论的积极性,提高了领导干部的理论素养。现总结汇报如下:

一、制定计划,提出要求。按照20xx年“精读三本书”活动要求,制定了我处领导干部学习意见和学习计划。班子成员做到年度有学习意见、自觉开展读书自学活动、基本保证了学习时间的落实。

二、强化制度,督促相互检查。领导干部只有加强理论学习,才能扩充知识,掌握客观规律,增强政策水平和工作业务能力,我处领导班子把“精读三本书”当成一种政治责任、一种工作需要来抓。每次以处务会议的集中时间做保证,集中学习之前提前通知,避免工学矛盾,保证学习质量。

三、丰富手段,形式多样。一是改进方法,努力提高读书活动的实效。班子成员主要采取集中与自学相结合的方式,“闲时集中读、忙时重自学”的上,坚持从学习的度和理上进行把握,闲时充分利用学习时间,做到合理安排,不搞不切实际的贪多求快,适当增加读书内容,重点放在持之以恒,注重实效上,忙时工作再紧张也不放松读书,

做到有的放矢,灵活安排,使工作再紧张了不放松读书。

四、结合实际,指导工作。衡量理论学习是否真正有效,关键是看能否运用所学的科学理论解决工作中面临的各种现实问题。正确处理好读书与工作的关系,做到工学兼顾;正确处理好自学与集中研讨的关系,做到学议结合;注意灵活采用多种学习方式,即个人自学、集中研讨、召开座谈会、处务会等学习方式灵活运用,有时根据学习内容的把读书内容相互交流。

总之,一年来,“精读三本书”的活动使领导班子思想建设得到进一步的提升、能力建设有着极大的促进、作风建设有着较强的增强。我们虽然读到不少好书,取得了一些成绩,但与校党委的要求还存在着一定的差距,我们将在以后工作中加强学习,认真读书。

******部门

20xx年x月x日

 

第二篇:评教评学活动总结

北依涧小学评教评学活动总结

根据学区有关课堂观摩教学活动的安排,我校用了两天的时间开展了各年级教师公开课听课、评课活动。这次公开课的听课、评课涉及面广,涉及人员多,全体老师进行了公开课展示,全体教师参与了听课、评课活动。学校高度重视、认真组织,各位讲课老师精心准备,使得公开课的听课评课活动收到了较好的效果。

一、各位代课教师能够积极按照学校安排参加本次活动,备好课,包括教学设计、说课稿,课后及时完成教学反思,并能够积极参加其他代课教师的听评课活动,互相交流学习。

1、展示了我校教师在课堂教学中的水平,老教师的课堂确实起到了引领作用,显示了他们较丰厚的教学功底和较高超的教学艺术。我们的青年教师年轻有朝气,知识底蕴丰厚,容易与学生沟通,且虚心好学,在课堂上展示了青年教师的风采。

2、这次教研活动中每一位老师都怀着相互学习、相互促进、共同提高的心态上课,没有任何的心理负担。这也反应出我校老师在内心深处有一种需要,需要通过这种活动的平台来促进自己教学水平的提高,需要在这样的活动历炼自己。通过同事的互相听课,来发现自己的长处和不足,继而扬长避短,使自己的课堂教学日趋完美。

二、但在评教评学活动中,也发现了一些问题,主要体现在以下方面:

1、教学思想和教学理念有待转变

我们的许多老师唯我独尊,在学生面前充当着权威的角色。这里有几种表现:一是课堂教学中突出的是老师的“教”,而不是学生的

“学”,老师只满足于自己完成一节课的教学任务,而没有考虑到学生才是课堂教学的主体,老师的“教”最终要转变为学生的“学”,教学的过程实际上是老师引导学生、推动学生掌握知识并学会应用知识的过程。

2、备课还是不够充分

总体上看,教师备课不够充分,对教材的熟悉程度以及解读、挖掘程度不够高,对学生了解不够充分,从而直接影响了课堂教学效率。

3、教学目标、教学重难点把握不够清楚

课堂教学中,胡子眉毛一起抓,没有重点难点之分,所有的问题都讲到了,所有的知识点都讲到了,至于学生学会学不会就看学生自己的本事了,学不会就只好用课下时间了。造成学生的学习时间非常长,学习效率却非常得低。

4、课堂语言问题

表现在两个方面,一个是用语问题,一个是语调问题。有些老师上课说话的语调像聊天,没有抑扬顿挫,没有必要的停顿和节奏,很容易造成学生的课堂疲惫。另外有些老师讲课带着明显的方言,这是不符合课堂教学要求的。

5、课堂评价语言运用很少

教师在教学过程中,对学生几乎没有任何的课堂评价语言,或者只是“很好、不错”很笼统的评价,对学生根本起不到激励效果。

6、板书设计问题。

有的课根本就没有进行板书设计,老师想到哪儿写到哪儿,没有条理,没有章法;有的老师书写不规范、工整;有的板书写得太多,凡是书上有的全部写上去。

学无止境、教无止境。教学本相长,在教与学的过程中,我们会逐步成长起来的。我希望我们老师有更多的机会、更多的渠道共同探讨,共同促进,在教育教学的道路上,不妨做个拾荒者,做教育实践家,而不是理论家!

在本次评教评学活动中,根据课堂教学评价得分情况,我校上报中心校作课教师名单如下:

赵晶晶 解小英

北依涧小学教导处 20xx年x月