教研工作总结

三年级数学组教研工作总结

时光如梭,匆匆忙忙的一学期又结束了,回顾一学期来的数学组工作,有条不紊,按部就班,在平凡中有创新,在忙碌中有收获,并圆满地完成了各项教育教学任务。现将一学期的教研工作总结如下:

一、 学习与改革

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我们数学组继续加强新课标的理论学习,并将它上升到指导、应用我们的教学实践的高度,期初我们在每个人备好同一节课、写好教学设计的基础上选拔出三位教师房颖、丁秀妹和岳勇参加了学校、公司举行的说课比赛,受到了评委老师的一致好评。期中时,我们数学组还对近几年来一直占据试卷大比分的应用题进行了改革,采用学生身边的生活问题做题目,题目带有趣味性、灵活性和探究性,这样改革无论对于教师还是学生,都是一次新课标对脑子的洗礼。本学期全组成员都上了汇报课,组内还进行了新课标理念下的教学案例撰写,无论从课堂教学展示还是案例撰写上来看,老师们都已经自然而然的用新课标理念指导自己的教学实践,新课标已经逐渐深入人心。

在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论,同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。

二、 教研与科研

教研活动是教研组的常规活动,数学组每周一次的教研活动内容都排的满满的,常常是刚评完一位老师的课,马上就进行新课标的理论学习,接着还有本周教学中存在的问题大家提出研讨,所以教研活动常常超过了规定的时间。本组老师都积极参加公开课、说课比赛,效果不错。本学期为了提高数学组教师的听课、评课能力,我们的教研活动对评课提出了新的要求,每位教师至少一次对公开课进行主评,要求能结合相关的教学理论,对教学理念、教学环节等各个方面进行深入的剖析,经过一学期的实施,数学组全体

教师的评课能力有了明显的提高。

本学期我组的大部分教师结合本组的教研课题进行了资料的积累与论文撰写,其他教师则结合自己的教学点滴写了论文、案例或心得,如尚玉丽老师的《浅谈小学数学教学中的合作学习》、岳勇老师的《优化课堂教学培养创新意识》获全国煤炭基础教育优秀论文一等奖,王莎莎老师的《简约愉快的数学课》获二等奖,丁秀妹、张玲、房莹老师的教学案例也获得二等奖。

三、教师与教学

三年级数学组青年教师奋发进取,骨干教师大放异彩,本学期丁秀妹、岳勇、房莹老师在自己的深入钻研、精心设计下,在全组老师的帮助下,在学校组织的说课比赛中分别获一、二等奖,并且丁秀妹老师被推荐参加公司的比赛,成绩也不错。我们的年轻老师张玲、王莎莎老师也在自己的刻苦钻研、勤学好问,在各位老师的帮助下,上的课一节比一节新颖、扎实,终于在汇报课上获得学校领导老师的赞许。为了在下学期的教坛新秀比赛中取得更好成绩,本学期对我组的青年教师经过了命题、说课、论坛、上课的层层训练,从教学理念、教学能力等各个方面看都日趋成熟,我们期待着他们在下学期的教坛新秀评比中取得优异的成绩。

本学期我组还加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。教学中我们还注意抓好培优补差的工作。本学期从一年级到毕业班都开设数学兴趣班,让热爱数学的学生有机会多学习多提高,同时把每个年级的“后进生”列出来,作为辅导的重点对象。我们认为,对“后进生”要多关心多鼓励、多辅导,提高他们的学习积极性。

虽然这学期每个数学教师都很忙,但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈,为了教好每一位学生,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。

在临近期末的作业学习交流中,我看到了老师们认真批改学生每一次作业的痕迹,不少老师还在作业本上写了富有特色的评语。在期末考试临近的这些天,我常常看到数学组的老师们放学了还在和学生一起研究,一起学习,这种忘我的工作态度实在令人感动。

四、存在的问题及方向

(1)存在的问题:教研活动的深度不够,活动形式不够丰富多彩;计算

能力不强,后进生多。

(2)努力的方向:认真钻研教材,努力提高课堂教学质量,想方设法提

高学生的计算能力,注意培养学生的创新、逻辑思维能力以及提高分析、解决问题的能力。

纵观本学期的工作,既扎扎实实,又有改革和创新,虽然我们的数学组年轻老师较多,但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看,我们数学组正逐渐成长。今后,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,让我们数学组会越来越出色。

 

第二篇:教研工作总结

20xx年幼儿园教研工作总结

一、本期教研工作的基本情况:

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的氛围,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

(一)、加强理论学习

本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

(二)、抓好常规工作

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期五13:10开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。

3、每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参加校级说课比赛1次。

5、本期按照学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周必须听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

6、每周、每位教师撰写200字的教学反思,每月撰写500字的教学反思。

7、节日活动:开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

(三)、家园互动

1、今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深的家长的好评。

2、为家长提供教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学情况。

3、新年到来之际,家长和孩子们一起做亲子游戏,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个快乐的新年。

(四)、特色园区:创建学习型的教师团队

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程,创建学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。

1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。

2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍,提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著,扩展读书的范围。

3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏,由园务领导和教师日常学习中,读到的好文章,推荐张贴在“好书推荐”栏里。

4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动,并以文字的形式呈现:读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。

(五)科研工作

1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。

2、积极参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工作,全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发情况。

三、教研工作成绩原因分析

本期幼儿园的环境创设目的性增强了,主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论,营造积极阅读的氛围,开展丰富多彩的读书活动,教师的理论水平和教研活动时积极发言的情况有了很大的提高,认真实施学校的听课政策,幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。

四、教研工作中存在的问题

1、在本期开展的读书活动中,虽然老师在积极的响应,都在读,也在鞋,但是写心得体会得不多,写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会,但大多数老师却不愿把它形成文字,主要原因在于老师的写作水平还有待提高,现在能说了,在写作方面还要加强。

2、另外在开展每周必须听推门课的活动中,发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。

3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重,有的年轻教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训。

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