读书沙龙心得体会

读《用服务的态度做教师》心得体会

齐秀英

自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。

不仅仅老师要读书,每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的时间里,我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这段时间里,我感觉收获颇丰。

常言道:"茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。"我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么"书中自有黄金屋"等等,都不足取。

为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的"眼睛",心领神会之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:"好记性不如烂笔头",把思考的结果

整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。

常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。

更深的体会是教师的成功,来自学生要当一名优秀的教师,首先就认识教师是什么?要教好自己的学生,首先必须认识学生是什么?答案是显然的:教师是人,学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的`,

更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现,做人贵在“求真”。只有“真”才是美,只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累,一直以来,我就以教育家的成功经验为借鉴,坚持以“认真负责”处世,以“严于律己,宽于待人”为原则,我觉得,作为一位教师,首先必须做到:

说到做到,从不失信;言传身教,以身作则;尊重学生,一视同仁;讲求效率,仔细认真;严于律己,宽于待人;精读细讲,教学相长。

话又说回来,常言道:书到用时方恨少,事非经过不知难。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“ 长流水”。“ 问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“ 是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在学习中,书本是无言的老师,读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之,同时结合自己的教育教学实际,我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事,但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习,不断积累经验,长期地保持一颗好奇心,想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己该为他们做些什么事?处处为孩子们着想,在为学生做些你力所能及的事时,你也必然在一步一步的接近成功!

 

第二篇:读书沙龙心得体会

读书交流《班主任工作漫谈》 今天,在这里召开“读书沙龙”,其目的不仅是让老师自己读书,而在于大家相互交流,分享,欣赏。下面我就谈谈我的一些读书体会。魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书,相信很多老师们都仔细阅读过,这本书涵盖了以班主任为主题的班级管理的方方面面,内容丰富、通俗、生动、易行,每一章,每一节甚至每一段都寓意深刻。在《班主任工作漫谈》这本书里,我最感兴趣的就是他所提出的“多改变自己,少埋怨环境”这一观点,我认为这不仅适用于班级管理而且对我的工作和生活更加起到了及时点拨提醒的作用。

魏书生先生在书中提到“人总要面对一个不尽如意的环境,总要从改变自己做起,才能适应环境,进而使环境朝着如人意的方面去改变一丝改变一毫。这使我深刻明白,面对随时会转变的环境,我们最需要做的就是从自己改变,自身做起。只有这样,才能更好地适应一切。以自身的例子来说,我们班级上学期因父母工作调转,从班级转出一名学生到汪清三小。依依惜别之后的平静,被一个电话打破了。我接到转出这位同学妈妈的电话。她说:不好意思,丛老师,你那么忙还打拢你。话语中满是焦虑不安,还隐约听到孩子的哭声。我赶紧问明原因:原来是我班的这位同学转到新的学校,不习惯老师的讲课风格,不习惯新班级的同学,而且学校的课外活动的组织和开展和我们进学小学相差甚远,加上也没太熟悉新环境,所以特别的孤独,心情低落,这就更加增添了对我们原来班级老师和同学们以及几个要好朋友的思念,同时学习积极性也不高,成绩直线下降。我听完家长的

一番话,马上让我班的这个孩子接电话。我心里想着魏书生老师的话不但对于象我们这些一线的教师有所点拨,面对这样一个五年级的孩子来说,作用更是不容轻视。我在电话里重复了一遍魏书生老师的话:人总要面对一个不尽如意的环境,总要从改变自己做起,才能适应环境,进而使环境朝着如人意的方面改变一丝改变一毫。又用他容易理解的例子打了一个比方。我问他还记得丛老师上的《恐龙的灭绝》一课吗?能告诉我恐龙为什么灭绝的吗?他脱口而出:因为不能适应环境的变化。我说对了,那你想做恐龙还是做伟大的人类?他沉默了一会儿说,老师我懂了。我要做伟大的人类。我非常高兴。顺势激励他说,好样的,进学出去的学生,五年八班出去的学生,丛老师教出来的学生,可不是一点困难就能打败的,不能丢脸,加油。我跟他那样说了之后,他好像也明白了许多,后面的日子里他进步了不少。可见,人总要面对一个不尽人意的环境,总要从改变自己做起。才能适应环境,进而使环境朝着如人意的方面改变一丝一毫。

《班主任工作漫谈》这本书里,《多改变自己,少埋怨环境》无论对我还是对于我的学生,都能起到及时有效的点拨启发。魏老师在书中还写道:一个人首先要适应环境,享受美好生活,生活不能没有理想,但人类不能以理想主义的目光苛求生活。当代人应该少埋怨环境,多改变自我。人应学会自我更新,今天的我应该比昨天的我有新的认识,新的发现、新的能力。只有自己不断更新了,世界在我眼里就总是新的。这是多么纯朴而富有哲理的话语。因此,教师必须不断更新自己的知识,常教常新。这就需要我们多读书,做一条常流常新

的小溪,做与时俱进的教育者。然而教师的工作负担日益加重是一个不争的事实,“两眼一睁忙到熄灯”是班主任生活的真实写照。繁重的工作负担限制了读书的自主性,因此,现在一提到读书,学习,立马挂在嘴边的一句话就是:“太忙了,一天到晚备课、改作业、找学生谈话、还要应付这检查、那检查,根本就没有时间看书。!”这种有读书念头,无读书主动性的情况一直伴随着我。我们学校开展的读书交流活动犹如一场及时雨,唤起我们读书的热情,起到了推波助澜的作用,使读书习惯在我们进学小学蔚然成风。作为班主任,我们更要多读经典,经典是经过岁月沉淀下来的人类智慧的结晶,

回首这学期的读书学习过程,我感受着读书带给我的希望;领略着读书带给我的激情;品味着读书带给我的喜悦。我想说,面对读书,我是快乐的,充实的。曾经在一本书中读到一段话,深感充满正能量,我个人非常喜欢,就用这一段话,来结束我今天的读书交流:教书和读书生活,会使我们感悟出人生的真谛:教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的“傻”气,自强不息的骨气。以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,虽偶遇不公平的误解,但我们仍会以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。我们进学的全体老师一定会把这次读书沙龙活动作为起点而不是终点,一定会

把读书和学习作为我们终生的必修课!

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