大班第二学期班务计划

本学期是幼儿在幼儿园的最后半年，也是最关键的半年,如何使他们顺利过渡并尽快适应小学生活、使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点。作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，作为家长也要根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便幼儿能顺利地进入小学。本班将针对班级情况及本学期的工作重点拟订本学期的班务计划。

一、班级情况分析：

通过一个学期的大班生活，大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活习惯已养成。他们的自理能力和劳动能力也明显提高，他们能选择自己喜欢的、适合自己的衣服，能不影响别人安静的入睡，在劳动中也表现出一定的责任感。但其中也有一些幼儿卫生习惯较差，如：张翼喜欢咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼儿胆子较小，如瞿宇帆、张朱宇、赵柏阳等不善于与人沟通，不懂得自我保护，有事放在自己心里。在倾听习惯上，幼儿在学习活动中随意讲话、插嘴的现象比较多。在学习活动中，幼儿爱学好问，有极强的求知欲望；能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系；能割据周围事物属性进行概括和分类，能生动、有表情地描述事物；阅读兴趣显著提高，表现与表达方式多样化。但是幼儿在学习能力方面还是有差距的。所以在本学期，我们还将继续培养幼儿良好的学习习惯。幼儿的规则意识逐步形成，他们能学着控制自己的行为，遵守班级的共同规则。大班是幼儿在园学习和生活的最后一年，为了让幼儿顺利升入小学，适应小学阶段的生活，因此，做好幼小衔接工作显得尤为重要。在学期初的家访和与家长的交谈中，我们发现家长对孩子在这半年里的期望很高。因此我们将培养幼儿良好的学习习惯和激发幼儿的学习兴趣作为工作重点。本学期将继续开展丰富多彩的主题活动，培养幼儿的自信心，开展阅读、识字和加减运算等活动，同时培养幼儿初步的动手操作能力。

大班幼儿的自我评价能力逐步发展，儿童的个性有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要表现在自我评价的能力上。对于即将进入小学的幼儿来说，加强规则意识、自我认识和自我管理意识的培养显得由为重要。大班幼儿情感稳定性和有意性也有所增长，由社会需要而产生的情感也开始发展，如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。因此，我们要引导幼儿正确认识自己，大胆地表达自己的想法和情感，学习自我控制和调节。

二、指导思想：

以《纲要》、《指南 》为依据，带领幼儿积极开展各项活动，使幼儿的知识技能，个性品质、身心都有一个良好的发展。贯彻、落实二期课改“以幼儿发展为本”的理念，突出发展幼儿的自主性、能动性，面向全体、注重个体，发展个别化教育。从实际情况出发，制定切实可行的计划；以安全为首要目标，尊重幼儿的兴趣，安排好一日活动，加强日常观察；以主题活动为实施途径，满足幼儿需要，为入小学打下坚实的基础。

三、学期总目标

乐意运用普通话表达自己的意思，能主动与同伴、老师进行语言交往，

体验人与人之间交往的快乐。

亲近自然，接触社会，初步了解人与环境之间的依存关系，有认识和探

索的兴趣。

3、初步形成文明生活的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步的责任感。

4、积极参加运动性活动，增强体质，获得身体灵活、动作协调的经验，有初步的安全意识和自我保护意识。

初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，能大胆运用唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表现自己的感受、体验、想象。

6、积极地尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。

7、乐意遵守幼儿园、班级常规，形成初步的规则意识、合作意识，喜欢集体生活。

四、具体目标与措施

A、具体目标

（一）学习活动

1、认真阅读，并能有序的翻阅，注意力集中，有一定的常规意识。

2、有良好的倾听习惯，不乱插嘴、不随意发言。

3、能大胆、清楚地表达自己的想法，大胆用普通话与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。

4、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，尝试运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题，会进行比较、推理等智力活动。

5、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。

6、亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系，萌发热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

7、了解社区内及城市典型的设施、景观，关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表现自己的意思。

8、感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范。

9、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。

（二）生活活动

1、有生活自理技能，树立自立意识，独立自信地做力所能及的事。

2、乐意参加集体劳动，体验为大家服务的乐趣，树立劳动光荣的意识与做事的责任感。

3、能用礼貌的语言和行为与大家交往，感受礼貌用语 在生活中的作用。

4、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯，遵守集体规则，体验规则的好处。

5、能安静入睡，有良好的午睡习惯，不影响他人。

6、初步积累爱护身体的基本常识，感受爱护身体的重要，体验健康的生活方式。

7、掌握一些简单的自我保护的方法，积累安全生活的基本常识，增进自我保护意识。

8、学习处理情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度，学习一些交往技能，体验大家在一起的快乐，乐意表达自己的情感。

（三）游戏活动

1、了解各项游戏活动的规则并能积极遵守。

2、愉快主动地参加各类游戏和活动，有充实感，能遵守规则

3、能爱护玩具和用具，有整理玩具和用具的习惯，能共同使用和参与整理，游戏结束后能物归原处。

4、通过游戏培养幼儿发现问题的能力、解决问题的能力和相互之间的交往能力等。

（四）运动

1、对运动中环境的变化迅速作出反应，喜欢和同伴合作、竞争，具有安全意识和自我保护意识。

2、能协调地攀登、钻爬、平衡，探索各种钻爬方式，发展空间知觉。

3、喜欢在大自然中尝试新奇、有野趣的活动，磨练不畏困难，坚持到底的意志，萌发亲近、热爱大自然的情感。

4、积极探索器械的各种玩法，进行一物多玩，具有一定的创造性，乐意与同伴分享自己的活动经验。

B、具体措施

1、采用讨论的学习方式，引导幼儿注意倾听、积极思考、充分表达自己的想法。

2、建立师幼间伙伴式的关系，充分尊重幼儿意愿，允许幼儿有不同答案。

3、为幼儿创设问题情景，提供可探索的材料，鼓励幼儿用多种方法发现问题，寻求答案。

4、通过生活活动、讲故事、户外活动等，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

5、通过游戏、看图讲故事等活动提高幼儿的普通话水平及语言的表述能力。

6、鼓励幼儿创设自己的环境，展现生活经验，交流信息和表达情感。

7、一日活动中适当增加智力活动和幼儿自发组织的活动。

8、利用游戏、户外活动对幼儿进行平衡能力、反应能力的培养。

9、利用日常生活中休息、教学、游戏等活动培养幼儿的规则意识、合作意识，友爱同伴、谦让同伴。

10、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕幼儿学习适应与社会适应能

的提高，建立联系并适时反馈，并开展“我要上小学”主题活动。

四、家长工作：

1、定期召开家长会，向家长介绍幼小衔接方面的文章。根据班级实际情况展开家园“对话”工作，将做好幼小衔接工作作为工作重点。回答家长最关心的问题。给予家长正确的育儿指导。

2、定期或不定期召开家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。

3、办好“家园直通车”，丰富版面内容，定期向家长宣传新信息，让家长了解每月主题活动安排、幼儿进步情况，请家长根据主题需要做好配合、收集等工作。主动、积极地参与到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围。

4、办好“家园双通道”，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长，让每一位家长都能积极参与，及时与教师沟通。

5、坚持写好《家园互动手册》，抓住与每个家长交流的机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位思考，赢得家长的理解、支持和帮助。定期发放《家园互动手册》，以便做到家园同步。

6、继续开展"班级论坛"，谈论班级热点问题。让家长抒发感想，畅所欲言。

7、定期或不定期进行家访，了解幼儿在家情况，利用晨间或离园时间进行随访，主动和家长交流、沟通。

五、个别教育：

1、丁嘉琪、方君磊等比较好动的小朋友，规则意识和自律意识特别差，而且经常有攻击性行为，虽然通过上学期的教育，他们树立了一定的规则意识，在老师的督促下能遵守一些规则，但也使他们出现了行为的两面性，即老师在时表现较好，老师不注意他们时，他们又会故技重施，因此本学期应该加强家园共育，进一步提高他们的自控能力。

2、包宋豪是一位聪明、自信心很强、也很善于表达的孩子，但是自我意识较强烈，事事都要以自己为中心,如果不称他的心就会发脾气，受挫能力较差，而且骄傲，因此本学期还要针对性地加强对该幼儿的教育，争取家园共育，使孩子得到健康全面的发展。

六、行事历：

三月份：

1、稳定入园幼儿的情绪，加强常规教育。

2、准备迎接二级幼儿园复验。

3、制定切实可行的班务计划。

4、开展“快乐元宵节”“爱妈妈”等主题教育活动。

5、开展“我自己”主题活动。

6、召开一次家长会。

7、开展语言美活动。

四月份：

1、开展科学启蒙教育活动。

2、开展外出春游活动。

3、增加区域活动的材料，丰富区域活动内容。

4、开展“春夏和秋冬” 主题活动。

5、新教师评优准备。

五月份：

向家长开放半日活动。

开展“劳动最光荣”主题教育活动。

3、参加幼儿讲故事比赛。

4、班内进行自主性活动。

5、开展“有趣的水”主题活动。

六月份：

1、开展“庆六一”活动（幼儿一技之长展示等）。

2、开展幼小衔接活动和家长会。

3、加强游戏指导，提高游戏水平。

4、继续开展“我要上小学”主题活动。

5、做好幼儿发展情况评价，完成学期结束各类总结、结算工作。

6、进行假期安全教育。

 

第二篇：小班第二学期班务计划

20xx年第二学期班务计划

春天到了，我们迎来了小班的第二学期。我们小一班三位老师一如既往地为同一个目标奋斗：让每一个孩子健健康康地成长、轻轻松松地学习，开开心心地过好每一天。

一、 班级情况分析：

本学期我班有35名幼儿，其中男孩子18名、女孩子17名，本学期增加了新生3名。经过两周的学习生活新生情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都能开开心心地回幼儿园，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动；在运动方面，我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，但孩子随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉，有待在本学期改进。存在着不足之处：

1、有部分幼儿在家娇惯，自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵。

2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。

3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像王彦超、傅晨轩、蓝琪小朋友。

4、个别幼儿挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃水果，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，像吴靖童、蓝琪小朋友等等。

5、有个别幼儿自我约束能力较差，不能控制自己得行为；对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚。

6 、个别没有养成良好午睡习惯

二、班级管理

班级的日常工作还需加强管理，重点对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把主题课程和区域活动有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。在抓好教育教学的同时，应抓好卫生保健工作。做到教中有保、保中有教。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。 另外，在环境创设方面还需注意废物利用和节约能源，把节约落到实处。

2、每月定时召开班务会，总结上月的工作情况，讨论工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

3、三位教师积极配合，要求一致，共同做好班级的教育、保育工作。

三、幼儿发展目标

语言发展：

主题一《春天的童话》：通过儿歌的朗诵、故事的欣赏，带领着幼儿一起去体验春天新生的生命，感受春天所带来的新希望。带给幼儿不同层面的活动，使幼儿获得全面的发展。

主题二《有你真好》：让幼儿发现其他人的存在，引导他们了解这些人的社会角色，进而感受到完整的社会是由许多不同角色的人组成的，每个人都有他的重要性。先从幼儿了解最熟悉的父母，再深入到幼儿园里的教师，然后把更多的人物带进来；引导幼儿观察社会上的各行各业的人，了解他们的工作和自己生活的关系。最后，我们希望通过活动，培养幼儿的责任心，让幼儿知道自己不仅可以接受别人照顾，更可以成为照顾他人的人。从照顾植物开始，推及照顾小动物，再到照顾比自己年幼小的幼儿，学习体会帮助别人的快乐。

主题三《游戏总动员》：通过故事、儿歌的引导，带领幼儿走出教室，来到户外，尝试用各种不同的感官去体验大自然，去接触周围环境。通过角色

游戏，引导幼儿站在不同的立场思考，养成幼儿的同理心，还可以让孩子享受戏剧的乐趣。

主题四《顽皮一夏》：儿歌《夏天到》及延伸活动的进行，让幼儿认识夏天，用心观察身边的细微事物。儿歌《赛龙舟》带领幼儿进入传统文化中，通过各种节庆活动，了解节庆背后的文化历史意义；故事《佳佳的午后》则引导幼儿关心季节气候的变化，激发他们对天气的观察兴趣。《草帽碰碰船》把场景带到了海边----夏日里幼儿最喜欢去的地方。通过讨论的方式，请幼儿说说看夏天可以从事的活动有哪些？需要注意的事项是什么？

社会发展：

主题一《春天的童话》：了解动植物给我们带来的好处。学习爱护动植物的方法。了解花儿代表的含义，并学习用积极的方式与他人交流。

主题二《有你真好》：感受长辈对自己的爱，并学习去爱长辈。学习用正确的方式向长辈表示感谢。了解人的成长变化过程，并学习用绘画等方式表现自己长大的样子。主动、大胆地和长辈交流，了解他们的喜好。

主题三《游戏总动员》：爱惜自己的玩具，学习整理玩具。了解好玩具应该大家一起玩，学会与他人分享玩具。了解玩具店里的设施以及玩具店里玩具的种类。

主题四《顽皮一夏》：了解夏天幼儿服装的特点。知道六月x日是儿童节，感受过节时的快乐，以及节日里老师、家长等对自己的关爱。知道端午节是我国的传统节日，了解端午节时的各种习俗。学会在夏天做一些自己力所能及的事去关心自己的家人。能在成人的鼓励下，积极计划并参与夏日里的集体活动。

艺术发展：

主题一《春天的童话》：通过小动物们的活动，引导幼儿用蜡笔、水粉笔等工具进行螺旋线、波浪线、折线、不规则线等各种线条的练习，把枯燥的线条练习融入到趣味的动物故事中，培养幼儿敢于大胆动手操作以及对色彩的感受力。

主题二《有你真好》：引导幼儿动手艺术手段发现、接纳和亲近周围的朋友，学习适宜的交往方式。充分体验与同伴游戏以及利用材料游戏的快乐。

主题三《游戏总动员》：以游戏的形式将形与色的美术练习和快乐的音乐体验融入其中，让幼儿在一次次愉快的游戏之中，感受各种色彩和形状为美术作品带来的审美愉悦，从而逐渐对不同的色彩与形状产生兴趣，进而能够大胆地运用在相关艺术活动中。

主题四《顽皮一夏》：引导幼儿细心观察，并大胆用色彩进行涂抹，表现自己对夏日天空的认识，体验色彩的无穷变化，以及所带来的心理感受。

生活与健康发展：

本领域课程分四个主题，每个主题是从幼儿的生活习惯或健康议题出发，以促进幼儿生活自理、身体健康、心理健康以及安全教育等概念与能力培养国目标，并辅以适当的体能活动，或走、跑、跳、爬、肢体开发等体能锻炼内容。

主题一《春天的童话》：学习对生病的同学表示关怀。学习日常保健的方法。了解就医时的注意事项。

主题二《有你真好》：了解同伴相处时的注意事项。愿意与同伴分享玩具。学习小主人与小客人的礼仪。

主题三《游戏总动员》：学习使用工具时的安全。认识玩捉迷藏游戏时应该注意的安全。

主题四《顽皮一夏》：认识夏天的水果。了解饮用冰品时的安全注意事项。戏水时的热身运动及安全注意事项。

数学发展：

1、认识形状、颜色。2、一一对应。3、集合特性。4、事件发展的顺序。

5、辨别心形、星形、三角形。6、局部特征图形判断。7、平面位置对应。8、1—10的顺唱练习。9、6—10的字形辨识。10、练习10以内的计数。11、容量、轻重的比较。12、认识上中下空间位置。13、路径与计数综合练习。

科学发展：

主题一《春天的童话》：在《春天来了》活动中，通过感官的观察，引导幼儿认识春天的景色，感受春天的美。在《春天的讯息》活动中，先引导幼儿认识春天常见的花朵，然后在《美丽的小使者》《认识花儿的伙伴》《花儿好朋友》的活动中，渐进地引导幼儿感知花朵的外观、不同花朵的异同，以及花朵的根、茎、叶，并了解花朵成长的必要条件。

主题二《有你真好》：在《我的小鸟朋友》活动中，引导幼儿观察鸟类特征，对鸟儿产生兴趣。在《鸟儿本领高》活动中，先引导幼儿认识鸟类的行为特征，然后在《这是谁的蛋》的活动中，让幼儿观察不同鸟的蛋，认识它们的形状、颜色及外观，并引导幼儿观察小鸟的出生过程，了解它的食性。

主题三《游戏总动员》：引导幼儿对水产生兴趣，享受亲水活动的乐趣。在《水池边真好玩》活动中，通过感官的观察，引导幼儿认识水池里的生物，以及水池边的生态环境。在《千变万化的水》活动中，引导幼儿认识水的特性。在《来吹泡泡水》的活动中，通过调制泡泡水，享受吹泡泡的乐趣。最后在《水往哪里去》的活动中，渐进地引导幼儿观察水的流动，并通过动手操作的方式，让幼儿实际去体会改变水流的方法。

主题四《顽皮一夏》：引导幼儿对夏天的生活环境和生物产生兴趣，一起享受夏天的乐趣。在《不一样的雨天》活动中，引导幼儿感受并发现下雨前后自然界的一些变化。在《夏天的服装》活动中，引导幼儿观察、了解夏天各种各样的服装，发现生活中科技与人们生活的关系。在《池塘边的表演会》活动中，通过观察，引导幼儿认识夏天里常见的生物。在《特别的小动物》活动中，引导幼儿认识昆虫的特性。在《小昆虫的家》活动中，通过拜访昆虫的家，认识昆虫的活动地点。

四、保育、安全工作方面

1、每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、的生活学习的环境。

2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个

人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、积极开展户外体育活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

4、要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，根据天气的变化给幼儿增减衣服，

5、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

六、家长工作：

1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

3、认真填写好《家园联系手册》，让家长及时了解孩子在园情况、点滴进步，让《家园联系手册》成为教师和家长之间良好的沟通桥梁。

4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。