数学教研组教学常规检查小结
本学期我们加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度,实行备课、练习册、课堂练习本的常规一月一查的办法。 最近一个月检查的情况来看,大多数教师都比较重视常规的落实,现将检查情况小结如下:
教学常规检查的内容有:备课、练习册、课堂练习本。
(一)教案优点
1、从备课内容来看,各个年级的教案都有完善的教学计划,有教学目标、教学重点难点突出,基本要素齐全,格式设计合理,且教学进度基本与教学计划一致。其中:一、三、六年级附有单元学段目标及教材分析,特别是六年级的教案为手写教案,教学目标都能从:知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面设置,非常详尽,值得学习。
各年级能做到二次备课,特别是一、二年级二次备课认真细致,能够根据不同的学情对教案进行修改,真正把教案用到了课堂。
从教学反思来看,各年级均有教学反思,记录了上课过程中的教学不足、教学亮点。其中二、三、五、六年级反思次数较多。
(二)教案缺点
备课不足之处:
四年级的打印教案格式没有调整好,封面应单独成页,并装订好,上完课后应认真进行总结,手写教学反思。
表格式教案的老师可以根据教学实情做出一定的补充。希望在下一次常规检查中老师能够做得更好。
(三)作业优点
从作业的检查情况来看,各年级老师能合理布置作业,及时批改,并且在练习册上贴好标签。练习册完成了6—8次,三年级有课堂练习本作业2次。从作业质量上看,六年级最佳,学生书写工整,版面干净美观,教师批改认真,其次是三年级。一年级还采用了星星评价奖励。
(四)作业不足
从这次检查情况看,还存在很多问题。
从作业上交情况来看,二、六年级各少1本,四年级缺3本,五年级缺8
本。
从作业批改质量来看,四、五年级存在学生书写较为马虎的情况。请教师要及时批复作业,错题要及时更正。批改时要打好等级和日期,多注重细节问题。
(五)建议
1、备课时可以多做二次备课,前期对学生的学情进行调查。多加强反思,提出改进措施。
2、作业本上教师可多写激励评语,规范学生的书写格式。
3、讲评方法要写具体,体现出明确的指导方法。从多个角度指导,让学生扎实掌握知识、做题方法。注重引导学生学法小结、学法迁移运用。
王艾乔
20xx年x月x日
教学常规工作检查小结(3)
一、检查概况:
20xx年x月x日我组在教导处督促下对全组教师进行了第三次教学常规工作检查。此次我们数学组共有7名教师接受检查。总体来说,绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。
二、主要成绩:
(一)、教案编写情况:⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情,课型,紧靠《课标》,重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。⑵“余粮”足。大部分的教师能精心准备,认真撰写,数量足够,大多数教师有一周的“库存粮”。⑶形式活。教案呈现方式多,有自己撰写,有集体备课,个人增减,有在文中批注等,但更多的是自撰的。⑷有反思。部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受,体验,思考,顿悟,内容丰富,形式灵活。
(二)、作业布置与批改:⑴作业布置有广度:大多数教师能践行中心校就作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。有一部分教师还从时间,类型,要求等不同层面上做“细活”。⑵设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的综合作业。⑶批改作业有效度:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。
三、存在问题:
1、个别教师教案编写简单空洞,缺乏实用性。;
2、少数教师的作业布置分量偏少,缺少精心设计,未能有效地达到巩固和提高的目的;
3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”;
四、整改意见:
1、重视教学常规工作的过程性管理,提高学校工作的整体效益;
2、培养学生良好的作业习惯,提高矫正的有效值;
3、开展“如何对待错题”专题研讨,实现师生“双赢”。
数学教研组
20xx年x月x日
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