20xx国陪影子教师培训工程指导教师总结
汉川市实验小学 杨霞
一个月的国培计划“影子教师”的培训任务就要结束了。在这一个月中,我有幸与孝感市开发区小学的刘晶老师结为研修学习的对子。短短一个月的培训学习,我和刘老师共同学习着、共同成长着。
一、课例研修促成长
1、示范引领,指引方向。
按学校研修方案安排,每天刘老师都要听一节课。为此,每节课我都精心准备。单词,对话,阅读等不同类型的课堂教学我一一呈现;如何组织教学、调动学生学习兴趣,如何解读教材进行有效的听、说、读、写训练,如何运用多媒体设备突破教学重难点,如何在减负同时设置合理有效的习题训练我在教学中一一展示。课后我们热烈讨论交流。总之,我把所知所学毫无保留的与刘老师交流。在交谈中我们达成不少共识,在探讨中碰撞出不少教学智慧的火花。在示范交流中,我和刘老师共同成长着。
2、走进课堂,亲身实践。
按学校安排,每周跟岗教师都要进行教学实践。刘老师所在的学校学生人数不多,最多的一个班也只有十几个学生。刘老师比较适应小班教学。而我们学校每个班都有六十多个学生。班容量大,课堂纪律难以掌控,教学活动不好开展。针对这些情况,我先上一节课后,再让刘老师上同一内容;课前我们一起备课,讨论设计适合大班教学的教学方法,游戏活动;组织教学的指令,鼓励学生的方式等,并将我
在本课的教学中遇到过的问题拿出来共同商讨,把我在教学中运用自如的方法设计入教学环节;课后进行说、议、反思,将好的方法和存在的问题都一一记录汇总,解决;然后再备课,再教学,形成同课异构的研修模式。
二、博采众长促成长
针对刘老师在原学校所带年级多、学科多的情况,我建议刘老师听一听其他老师的课,高荣老师活泼生动的课堂给刘老师留下了深刻的印象,课后的说、议、反思让刘老师明晰了不同年段的教学难点及教学方法。因材施教,学以致用,促进了影子教师的全面成长。
三、学习教研促成长
每周五是英语教研活动时间。备课组活动时,我们共同学习新课程标准,寻找发现新旧标准的异同,把握英语教学新动向;共同阅读学校订阅的《中小学外语教学》,交流读后感想,共同反思过去教学实践中哪些做法是有效、优质的,符合学生学习规律的做法,哪些是低效甚至是无效的教学行为。用所学的理论来指导今后的教育教学实践活动,使今后的教育教学活动向高效、优质的方向发展。
这一个月在忙碌、充实中转瞬即逝。这一个月让我和刘晶老师有缘相聚,共同学习、共同成长,结下深厚的友谊。让我们把这短短一个月的点点滴滴都镌刻在脑海,让我们在国培路上携手前行,共同成长!
20xx国培计划跟岗研修指导教师总结
贵阳市观山湖区世纪城中学 刘丽军
时光荏苒,眨眼之际30天的跟岗研修活动即将结束。在这次培训指导中,我做好学校给予的重任,指导来自修文县的国培学员黄江桃老师。我们清楚一名教师教育教学成功与否关系到一批学生,辐射到一个家庭,影响到一个学校。所以我特别重视这项工作,但由于我本身负责的工作量比较大,所以多少有影响到指导的质与量,不过黄老师为人虚心,能够主动学习,在这短短的30天里,我们在教学方面都取得了收获。现我将本次的指导工作总结如下:
一、领导给予高度重视和支持
本次跟岗研修世纪城中学领导给予了非常大的支持,郑兵校长亲自带领指导教师接跟岗学员,陈副校长积极帮助跟岗教师解决实际困难。
二、指导内容
1、指导备课
经过几年来的教育教学实践,黄老师在备课之前能先充分考虑学情,分析学生知识结构和能力水平,再进行有针对性的备课。虚心求进的她,在这跟岗阶段,她能进一步深入到学生中,了解学生的学习情况;深入学生生活,做学生的思想工作,引导他们积极乐学。他能认真学习新课程标准,细心钻研教材,并运用自己所学的知识,备好教案,教案目标明确,思路清晰,内容具体。
2、指导上课
课堂效率是教学效果的生命线。我要求她要严格要求学生,只有严格的要求才能让学生认真的投入到学习当中,才能让学生敬重老师,才能取得较好的教学效果。在我的指导和她自身的努力下,黄老师能够较轻松自如的调控课堂,
能较好地处理课堂出现地突发问题,授课能力得到了较大的提高。
3、经验交流
在日常听课中,我要求跟岗教师不能只听我一个人的课,还要去听组内其他教师的课或者跨学科听课,因为每个教师风格不同,在教学中都有自己有特色的方面。听完课后,在每周的教研会上我们都会拿出来一起交流分享,对教学技术的进步非常有效。
三、个人收获
作为指导教师,为了让跟岗学员能在短时间内获得更大的收获,在教学中我比以前下了十二分的功夫,认真备好每节课,尽量把自己教学上的长处展现在跟岗教师面前,让黄老师在听课时能有所收获。
20xx/10/28
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