学科教学渗透法制教育工作

总 结

（20xx-20xx第一学期）

普定龙场中学

20xx年x月x日

学科教学渗透法制教育工作总结

（20xx-20xx第一学期）

在科技迅猛发展的今天，学校教育已不再是只满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅只具备读写计算能力，风云变幻的世界要求他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，而学科教学在完成学校德育工作任务方面有着得天独厚的先决条件。因此，我校教师在学科教学中根据学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己，养成懂法守法的习惯，从而健康成长。为了让我校学科教学渗透法制教育工作开展得到更好，现就本学期的学科教学渗透法制教育工作开展情况小结如下：

一、加强理论学习，让学科教学渗透有方法。

我们知道“要育守法的好学生，先塑知法的好老师”。在《关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发〔20xx〕152号文件）的指导下，我们通过集中学习和自主学习相结合的方式安排教师学习了《法制与学科教学》和《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《宪法》等法律法规，进一步增强我校教师的法制意识。

二、深化课堂教学，落实法制教育

（一）立足课堂。课堂教学是学校法制教育的主阵地。抓住了课堂，也就抓住了学校法制教育的命脉。我们更新了教育观念，把未成年人思想道德建设、法制教育意识视为课程内容纳入自己的教学之

中，结合学科特点，抓住时机对学生进行法制教育，落实法制教育目标。做到了“教案上有反映，课堂上有声音”。

（二）突出渗透。我们注重学科教学与法制教育的有机结合交融，要求有主次、主客之分；有分量、程度上的控制；有过程、方法上的策略。在具体操作上因势利导、循循善诱、潜移默化、不急不躁，不伤害学科特点，力求不增加学生负担，用趣味性、感染力来吸引学生积极参与。

（三）以研代训

为了进一步提高教师的学科教学渗透法制教育的能力，更好地教书育人，我校通过“学科教学渗透法制教育示范课”、“学科教学渗透法制教育优秀教学设计”、“学科教学渗透法制教育主题研讨”等教研活动的开展，为教师搭建了一个交流、沟通的平台，相互取长补短，进一步推进了我校学科教学渗透法制工作的开展。

三、完善配套工作，全面加强法制教育

（一）寓法于教，寓教于乐，乐在其中。

我校适时组织学生开展爱国主义教育、革命传统教育和思想政治教育；创新工作载体，“寓法于教，寓教于乐，乐在其中”，使学生在丰富多彩的活动中增强学法、知法、守法、用法的意识，提高法制素养。

（二）重视养成教育，强化育人功能。

着力对学生加强以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为主的养成教育。第一，践行经典，涵养大气，塑造人格。打造浓厚的校园文化氛围，引领学生诵读经典，用优秀民族文化修身、立德。第二，草木传情，墙壁说话。大力打造班级文化，将有引导作用的学生作品上墙，对学生进行耳濡目染的熏陶。校园内随处可见“学法立行，守

法做人”，“遵纪守法，从我做起”等宣传标语。第三，通过开展平安校园、文明校园、绿色校园、法治校园、和谐校园等创建活动，加强校园文化建设，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（三）与家庭教育、社会教育相结合。

我们还将法制教育与家庭、社会教育相结合。通过家长会、发放家长书等形式，切实落实“小手拉大手”活动，向家长宣传家教方法和法律知识。

虽然，我校的学科教学渗透法制教育工作得到了有效的推进和开展，但在实施的过程中，仍然还存在着一定的不足，但在今后的工作中我们将继续努力，力争做得更好。

普定龙场中学

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx理化生学科渗透法制教育工作总结

20xx理化生学科渗透法制教育工作总结 龙洁

近半年来，在学校和教务处的领导之下，我组在学科渗透法制教育中又迈进了一步，在各学科中渗透法制教育的工作做得更好。在开学初，每个老师都拟出了本学期将要在教材中渗透法制教育，精心设计如何在教学过程中渗透法制教育知识点，为帮助学生了解一定的法制知识。少年儿童正处在生理和心理的生长发育阶段,具有极强的可塑性,是我们国家的未来、民族的希望。公民法律素质的高低,尤其是未成年人的法制观念的强弱,更是一个国家法制建设的民主化、科学化程度的重要标尺。因此，本组老师首先提高了自己的认识，深深地清楚在学科中渗透法制教育的重要性。

开学初，我要求每个科目的老师，分别拟出本册教材可渗透的法制教育知识点，渗透什么样的法制知识，如何渗透，然后分别讨论、归纳，最后确定本学科本册教材所渗透的内容等方面。根据学校的学科渗透法制教育教学计划，积极推行这项工作，为此我们理化生教研组全体教师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施教学渗透法律知识。教研组充分利用教研活动时间学习学科渗透法制教育的知识以及有关文件、资料，大家的学习自觉性不断增强，对学科渗透法制教育有了较全面的认识，并且在教育教学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好理化生教研组的工作

做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。 为了作好学科渗透法制教育工作，我教研组在开学初根据学校的课题，确定了本组的教研课题，这就是“如何要学科中渗透法制教育”，每个老师也拟出了自己的计划，并按计划顺利完成了，在此期间，老师们也付出了艰辛，这了更好的在学科中渗透法制教育，老师们经常坐在一起探讨，上网查阅大量的资料，学习好的经验，找出学科中的渗透点，如何有机地把学科基础知识也法制知识结合下来。在本学期，理化生教育组进行的教研活动有二十多次，几乎每次都会谈到学科渗透法制教育的内容，其中有五次是专门的教育课题座谈会，探讨如何更好地在学科中渗透法制教育，在会上，老师们积极发言，说出自己的体会，心声，意见和建议等。在本学期，本组的老师都分别上了一节公开课，并要求公开课必须要渗透法制教育的内容，在上课前本学科的老师进行集体备课，精心准备，课后大家一起来评课，找出其中的不足，积累经验。对法制教育的“渗透点”、“渗透内容”、“渗透时机”、“渗透深度”等方面进行了点评。

虽然在本学期教研组的工作开展得较好，大家也有了很多的收获，在学科渗透法制教育方面也积累了许多的经验，但还有很多不足的地方，比如个别的教师

对学科渗透法制教育还是很漠视，不积极，也不愿意去做，只是为了应付检查；别外对法制教育的渗透不够自然，有点生搬硬套，与课本知识脱节。今后，我将努力克服缺点，发扬优点，做好本组的教研工作，使本组的教学在学科渗透法制教育方面更上一层楼。