20xx年-20xx年第二学期教学总结

20xx-20xx学年第二学期工作总结报告

在毕业短短不到一年的时间里经历了学校的大变革,在学校的变化和改革中,我也领悟了很多东西,有好的也有坏的,但这些东西对我来说都是财富。

自电大托管以来已有5个月左右,在这5个月的工作过程中经历了很多,开始带领12级学生实习,在实习的过程中遇到了很多问题,我也努力去解决了,遗憾的就是没能带领自己班级将实习进行完,通过这件事我得到很多启示,希望在以后的工作中能够处理好类似的情况。这半年我也没有作出什么有成果的事情,在招生方面虽然也努力了,但是始终也没有什么成效,不过却为学校做了宣传,很多人由原来的不知道皇明学校到现在对学校有了初步的了解,同时,我还尽最大努力动员了自己班级里的学生,让他们报了函授,由于班级太小,所以人数不多,招生工作还会继续努力做,那么,剩下我能做的就是上好每节课,我可以向领导保证,在这半年的教学过程中,我费了不少心思,或许成果不是太好,但是,感觉自己进步了很多,比如,在带领各班同学进行Led灯焊接的时候面临了很多的困难,有的时候学生少,有的时候却很多,如何合理安排时间、每堂课如何进行、如何控制好课堂,这些问题都在一次次的实践中得到了解决,现在基本能够分配好每节课,同时,在两位主任的帮助下,对工作和教学也都有了新的认识,特别是在教学上,从原来的喜欢妥协变为了严厉,真正把自己定位到一个老师的位置,严格要求学生达到教学的要求,而且,我想在以后的教学中,我应该更加认真负责严格要求重视效果,争取

让班里的每个学生都能学到东西,并且能够掌握一种技能。

半年时间不算短,我看到了学校的进步,也看到了自己的进步,希望在今后的工作中能为学校做更多地贡献,能够充分发挥自己最大的作用,充分发挥自己的长处,努力弥补自己的不足,在接下来的时间里让自己不断进步,争取做一个合格的优秀的教师,认真完成好学校交给的每个任务,跟大家一起把学校办好。

 

第二篇:教学总结20xx年-20xx年第二学期高一语文教学总结

20xx年-20xx年第二学期高一语文教学总结

刚刚过去的一年里,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了较大的成绩。我教学的班级(高一3班),次次考试都有进步。以下是我在本学年教学的一些心得体会,总结如下:

一、首先,在教学上,我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,在备课上我做了下面的准备工作:

1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

二、在课堂中充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此这一学年我通过各种比赛、评比活动致力于调动学生的积极性,如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵比赛,学习唐诗、宋词就开展了“诗词大战”的活动,学习古文单元就举行了“有奖竞猜”活动,等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。

精讲课本范文,学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的

掌握度较高。这学期,由于多媒体的投入,学生不仅能听而且能看,我抓住了多媒体的优势,把它很好的运用到教学上,很大程度的提高了学生的学习热情,上课的效率也大大的提高了。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担。

三、做好课后辅导工作

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,学生爱动、好玩,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

四、阅读教学长抓不放

高中阶段,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课,师生合作购买了60多本《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学,经常给学生们朗读一些高考满分作文,还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读,经常开展作文交流活动,并且采取互批作文的方法,这并不意味着我的偷懒,而是我有理由相信,这种活动能够使学生在批改的过程中,互相学习,发现别人的长处,加以学习,找出别人的缺点,加以警惕。通过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展。

五、努力提高学生的综合素质

要想学生们成才,必须培养他们的综合素质。因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力;开展演讲活动,阅读《演讲与口才》,培养学生的语言表达能力;让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。学生们的综合素质得到较大的提高。

六、做好学生的思想教育工作

高中学生心理比较敏感,总有很多问题和矛盾,这也是影响教学效果的因素之一。我在平时有布置写日记的习惯,学生心里有问题,很容易反映在日记本上,我根据学生反映的情况,逐个找学生谈心,尽量解决他们内心的矛盾,使他们能

定下心来学习,效果很明显,学生在谈过心后都有好转的迹象。

在个人工作方面,我除了备好课、上好课之外,还积极参加教研组活动,认真听取其他老师的课,享有经验的老师学习,提高自己的教学水平。培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次

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