美术系教案格式

美术系油画专业主干课

课程教学方案

课程名称: 油画风景创作

主 讲 人: 蒋 力 单 位: 油画教研室日期: 20xx年x月

“油画风景创作”课程教学方案

时间：20xx-20xx学年第一学期年级：美术学20xx级七、八班 课程编号：Z150102 课程时数：48学时 学分数： 3学分 一、 教学内容：

油画风景画创作教学是美术学专业传统的教学科目与内容，也是西方和国内艺术教育中普遍采取的教学方法。其内容主要是户外风景写生、素材收集及后期风景油画创作实践。

二、 教学目标：

本课在低年级风景写生的基础上，强调在风景写生中或写生后对绘画本体及画面形式美的探讨及试验。即对风景物象进行人本的、个性化的、现代性的纯油画色彩语言的描述。这对于学生在写生中进一步掌握风景绘画技法，探讨艺术表现规律，都有积极的作用。此外，诸如形式语言、造型语言、个性表现等一些艺术本体问题，都可以通过本课程得到很好的显现与表达，为今后的毕业创作打下一个良好的基础。

1．使学生较系统的了解当今油画风景画的现状及发展趋势； 2．培养学生的艺术综合感受力和敏锐性；

3．完成一定数量的油画风景写生并完成一幅风景油画创作； 4．引导学生关注形式语言、个性表现等一些艺术本体问题。 三、教学重点难点

户外油画风景画的艺术感受及形式语言的综合表现是本课的教学难点，也是教学中应当重点解决的问题。 四、教学方式

本课程重视文化价值观与精神价值观的培养，提倡将技术与基本功的学习纳入人类历史与当代美术的宏观背景中进行审视，在中西文化的对照中进行构建。采用对话式、个性化和启发式相结合的教学方式。在学习安排上采取临摹、写生与创作结合的方式，强调以创作带动技法的学习。

五、教具准备

教学光盘、印刷品范画，本人作品。 六、考核要求： 综合应用

教学章节及过程：

第一节油画风景画的历史

教学要求：通过对本节的学习，使学生能够较系统地了解油画风景画的历史、现状与风格的流变。

风景画相当于我国传统的山水画，是以描绘室外的自然景色为内容的绘画。风景画是画家审美情操、艺术素养和情感抒发的具体体现。从我国隋代画家展子虔的《游春图》……

一 风景画的取景、构图和审美观

风景画与静物画相比具有极大的抒情性，这种抒情…… 风景画的取景与构图是相互关联的两个方面。当把所选择的风景确定下来以后，构图就是一幅风景画成败的关键。构图的基本原则有如下几个方面： 1．注意纵深层次

风景构图首先要注意近、中、远景的纵深层次，…… 2．抓住视觉中心

风景写生中的主体要安置在比较适当和突出的位置，……

3．善于捕捉形式美感

风景写生要善于捕捉自然界中的节奏感和韵律感，……

4．注意透视变化

注意风景中物体近大远小的透视关系。……

第二节风景写生中色光变化的特点

教学要求：通过对本节的学习，使学生能够较全面地理解、掌握油画风景画的色光变化的特点。

第三节

…… 实验内容：

试验材料：油画依托物——纸、纸板、布、夹板等。

色彩画材料：油画颜料；丙烯材料；乙烯材料；粉笔；油画棒等。 实验内容：油画风景描绘。 实验项目：油画风景描绘实验。

一、校内临摹一周，风景画临摹三幅；

二、外出写生两周，32开或16开小色稿练习；4开风景写

生八幅；

三、课堂调整与完成创作一周。完成一幅油画风风景创作。

实验地点：平阴县孔村镇李沟村； 学时安排：48课时。

实验考核要求：任课教师对作品进行评价。教研室教师对学生作品进

行集体评分。

参考书目：

阿恩海姆：《艺术与视知觉》、阿森纳：《西方现代美术史》、 《塞尚画集》、《梵高画集》、《西方油画集》、《印象派画集》、《世界美术全集》。 课后小结：

 

第二篇：美术教案

一，导入：

大家好，很高兴和大家一起学习美术

盼望着，盼望着，春天终于来到我们身边了！视频中展现给我们大家的春天是如此的五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的

由此看来，春天，绝对是浸染着生命之色的画布，让我们带着对春天的美好畅想，一起走进生机勃勃的春日景象。

二，讲授新课

1因为有了色彩，春天的世界才变得如此精彩。请同学们欣赏一组图片，图片着重展现给我们是哪几种色彩？（请同学回答看到的颜色）（黑板张贴红黄蓝）

我总结：这就是三原色。请同学阅读并回答什么是三原色？ 2美丽的春天色彩只有红黄蓝组成的么？接下来，让我们做个小实验，让色彩变个小魔术。请三位同学到讲台前展示给大家看，看好了，在你面前有六个杯子红黄蓝各两组，（请你选择其中一种颜色和这组中的一种颜色进行融合但是不能选择和你手中杯子颜色相同的，把过程介绍给大家听，让同学们一起观察，会有什么神奇的变化出现）第一位同学完成后请第二三位同学继续（生答：我把红色和黄色融合后变成了橙色，另两个小组解释）我张贴黑板颜色。 实验得出，橙绿紫 。

同学们观察到了么，三位把同等比例的原色两两相融合得出三间色，这同时更验证了原色的定义，大家请观察黑板中的大圆环，

把蓝色和红色混合的过程中蓝色比红色多一倍会得到这种颜色，五彩缤纷的春天色彩就是在原色的基础之上你多一点，我少一点逐渐变得丰富多彩起来的。

3大家看，在这个大圆环中还有几种颜色走失了，根据刚才我们介绍的色彩变化规律，让我们一起进行一项爱心大行动，给走失的颜色找到温暖的家。（找两位同学到黑板张贴色相环） 一个漂亮的色相环出现了。

4同学们是怎样找到他们回家的路的？找规律：相邻色 相邻色会带给大家怎样的视觉感受呢？（请同学结合作品回答） 总结：画面统一，协调 色调平和 舒缓

5哪两种颜色的家距离最远？ 黄和紫 红和绿 对比色的作品带给大家什么感觉？（请同学结合作品回答）

总结：呈现给大家的是一种明快 活泼对比强烈 富有变化的感觉 用对比色和相邻色共同表现春天可以让春天更丰富多彩，让作品更有穿透力，更好的吸引人

6就让我们欣赏作品，看看对比色与相邻色带给大家的视觉盛宴 7作品欣赏完成了，同学们是否迫不及待的想用我们学习的色彩知识表现春天了吧！让我们一起进入才艺展示空间：

三．才艺展示：

给春天化妆

创作要求：合理运用对比色与相邻色给老师提供的图稿进行填色，创造性的表现生机勃勃的春日景象

展评要求：小组在规定时间内推选一幅作品粘贴在黑板中属于本小组的位置，各小组力争第一。

四， 作品展评：

请同学们放下手中的画笔，我们一起欣赏同学们的作品。大家觉得那幅作品把春天表现得淋漓尽致？

1学生自己谈看法：点名叫？组同学说说你们小组推荐作品的色彩运用2找同学谈看法：（就你个人观点来看，你觉得那幅作品在色彩运用方面更出色？再找同学评价哪幅作品色彩欠佳，你觉得用怎样的色彩更好）3老师总结：好的作品色彩丰富的相邻色运用让画面看起来协调统一 对比色的运用让画面富于变化 差的作品先表扬然后说这些地方应该让色彩看起来更强烈，这样作品更有生机，要不然整个太平，突出不了主题。

每一个小组的作品都很棒，都把色彩掌握得游刃有余，同学们可以在日常空余时间多操作手中的画笔，描绘春天，创意春天。 五小结：每一幅作品都是对春天的美丽畅想，每一抹色彩都是对春天的生动诠释，让我们把握好缤纷的色彩，描绘出春天里每一个生命的美丽，展现出生命里每一个七彩的春天！

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