创建绿色学校花园式学校总结

乌帕尔乡中心小学创建“绿色学校、花园式

学校”工作总结

乌帕尔乡中心小学小学位于疏附县乌帕尔乡314国道旁,是一所,乡镇双语学校。学校占地14.4亩,建筑面积1689平方米,校园绿化面积1826平方米。现有教职员工46人,学生494人。学校秉承“为孩子创造良好的发展空间”之教育理念,行素质教育之路。坚持以人为本,以学生的全面发展为本,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

我校园林绿化以优化育人环境、提高校园环境质量为目标,围绕地县、教育系统“绿色学校”创建要求、“花园式学校” 创建要求为依据,按照“整体规划、分步实施、突出特色、打造精品”的指导思想,推动和促进我校校园绿化、美化工作开展。

一、领导重视、注重宣传

1、今年学校继续加强此项工作的领导,提高对绿色学校、“花园式学校”建设意义的认识,从加强精神文明建设,为争创地区级花园式学校。建立健全工作目标责任制,做到任务明确、标准明确、完成时限明确。

2、学校充分利用学校广播、宣传板、板报、主题中队会、班会等形式进行有效宣传,努力开展争创绿色学校、“花园式学校”为主题的宣传活动。营造掀起绿化新高潮的氛围。同时,进一步掀起大规模

的校园绿化美化工程。

二、组织实施、经费保障

1、认真组织实施。学校精心组织,周密安排。落实美化种植、绿化、净化的各项工作。在施工中严格按照实施方案的要求进行,分阶段做好换土、种植栽培、养护管理等各方面的工作,做到适时、适地、适栽、适养,确保绿化成活率。

2、积极筹措资金。资金来源主要靠学校自筹解决,上级将再拿出一部分资金。同时,要大力提倡自力更生,艰苦创业的精神,克服等靠要的思想,动员广大师生全员参与,通过师生劳动改变学校的面貌。同时通过师生自己动手、学生准备农家肥等措施,极大的解决了经费问题。

3、一年四季每个班级坚持“一天两小扫,每周大扫除,节假日有值日生”的环境卫生制度,使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯;学校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰拾垃圾”等,使师生们养成了良好的文明卫生习惯,较高的环境意识和良好的环境道德行为

三、组织开展的具体活动

三月份:

1、对已病树、死树进行清除,准备补栽新树。

2、对运动场挡土墙粉刷、对校内设施检查维修、营造和谐校园。

3、对主干道、运动场周围树木施肥修剪。

四月份:

1、修剪校内外灌木树。

2、种植、补栽树木。

3、补栽教学楼前海娜花等植物。

五月份:

1、花草实施除草松土,对主干道旁樟树施肥。

2、购买花苗、移栽花草、扦插繁殖

3、在教室、办公室内摆放绿色植物,美化环境

六月份至七月份:

1、分配各班级的绿化责任区

2、做好原有和新栽花木的浇水、施肥、灭虫、修剪等工作,保证植物的成活率

八月份至十二月份:

做好植保工作,重点做好假期养护工作,实行专人负责,进行灭虫、除草、修剪、浇灌,确保花草树木不受任何损失。假期值班领导做到每天检查,发现问题及时处理。

花园学校建设是改造校园环境,营造舒适的学习工作环境、树立学校良好社会形象的一个重要组成部分。我校校领导非常强调“以人为本”的办学思想,在创建绿色学校工作方面,下大力气,花大投入支持绿化养护工作,提供创建绿色学校所必需的费用;并不断增强教师对环保工作的紧迫感、责任感和使命感,努力建设一支有环境意识和可持续发展综合工作能力的教师队伍,保证环境教育教学质量的稳步提高,以适应学校发展的需要。全体师生共同努力,做到爱护环境,

保护好花草树木,人人出力,确保我校的花园学校建设取得优良的效果。

现今的校园,春有绿草如茵、迎春盛开,夏有粉红的花儿绽放枝头、秋有金菊傲霜,冬有松柏常青,乌小成了美丽的花园。现在,校园内绿化面积不断扩大。

乌帕尔乡中心小学 20xx年x月

 

第二篇:创建绿色学校工作总结

黄渡学校创建绿色学校工作总结

(20xx年x月)

黄渡学校是一所有60多年历史的学校。校园布局合理,环境优美。近年来,我们将“绿色学校”理念渗透在学校工作的各个方面,坚持以科学发展观为指导,努力提升师生的环境素养,构建资源节约、环境友好的和谐校园,加以影响和带动家庭、社会,共同保护人类家园。

一、强化意识,建立组织。

保护环境是我国的一项基本国策。环境保护和可持续发展是世界各国都关注的全球性大事,是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分,对青少年来说,必须具备一定的环境素养,才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。使青少年正确认识环境与发展的辨证关系,建立对环境的正确价值观,是基础教育阶段的重要任务之一。在基础教育阶段,要把环境意识作为公民的基本素养来加以培养,在中小学全面推进素质教育的过程中,环境教育要作为素质教育的重要组成部分。“绿色学校”创建活动,正是落实环境教育、树立环保意识、养成绿色习惯的最佳载体。学校在创建过程中,将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体活动中,引导教师、学生关注环境问题,让学生在受教育、学知识、长身体的同时,树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神;掌握基本的环境科学知识,懂得人与自然要和谐相处的基本理念,学会如何从自己开始做起,积极参与保护环境的行动,在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽;让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界,并在教育和学习中学会创新和积极实践。

学校把创建“绿色学校”工作摆上了议事日程。20xx年,学校作出创建“绿色学校”的决定,成立了“绿色学校”创建活动领导小组,校长任组长,分管校长具体负责,相关机构负责人为创建小组成员。创建小组组织教师认真学习了《全国环境保护宣传教育行动纲要》、《中小学环境教育实施指南》、《绿色学校指南》等文件,制定了学校环境教育工作计划,定期开展活动,组织评比,不断总结,把各项工作落到了实处。

二、全面渗透,落实教育。

1、课程化。学校的任何一种教育活动只有与课堂相结合才有生命力。我们把环境教育作为地方课程中的一堂课,专门选派教师任教,做到教师、教材、教时、考核“四落实”。学校要求自然、科学、劳动、等其它各学科发挥课堂教学的主渠道作用,各科教师结合教材内容,制定教学计划,精心设计教案,寓环境教育于课堂教学之中,在课堂上教学中见缝插针,强化环保知识,有意识地进行环境教育渗透,加强对学生进行节水、节电、节约用纸、植树、防污染、雨污分流等环境教育。使环境教育与课堂教学融为一体,潜移默化。

2、以渗透为主要方式。除了以课堂教学为主阵地外,我们还通过各种渠道进行环保教育,确保环境教育课程教学任务的完成。在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌),班级进行环保板报竞赛,不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话,都有温馨提示,都有教育意义。在每周一升旗仪式国旗下讲话中,加入“珍惜水资源”等内容,使环境教育渗透到国旗教育中,提高了师生的环境意识。并要求在周会、晨会中以丰富多彩的形式开展以环保主题的班队会,开展环保知识竞赛。

三、组织活动,注重体验。

1、从看得见的入手。

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径。我们大量收集环保知识、资料、图片等,利用校园红领巾广播、少先队队角、校报、班级黑板报、手抄报等形式途径,大力开展宣传活动。尤其是围绕“植树节”、“地球日”、“爱鸟周”、“环境日”等环保纪念日开展系列教育活动,因地制宜,有的放矢地进行教育。学生知道了我们的生存环境日趋恶劣,所以保护环境,人人有责。我们要求学生在环保活动中,人人参与,积极创新,将环保行动与科技创新相结合,不仅增强学生环保意识,同时,也培养学生的创新能力。可以通过书籍、电视、网络等各种渠道,自己寻找有关环保的小知识。精心设计组织环保主题活动。为保证校园环境卫生,增强环保意识,我们开展“争当环保小卫士”活动,少先队发倡议,全校师生积极响应,用实际行动净化、美化环境。植树节,注重课外教育,保护树苗,开展“红领巾护绿”活动,使学校教育得以延伸,向社会辐射。

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主阵地。我们加强校园文化建设,以良好的校园环境成为强有力的德育阵地,使学生置身其中,耳濡目染。同时,注意校园周边

环境的治理,营造良好的教育环境,保证学校的教育教学秩序。学校将绿化、美化校园作为贯穿学期的主要工作,让学生树立保护校园环境的责任感,组织学生进行校园“保护树苗除野草”的活动,开展“班班设立植物角”、“班班有绿色”评比活动,通过各种渠道来增强师生的环保意识。我们还让学生人人设计一张图文并茂的环保宣传语,将其制作成漂亮的环保小树叶,张贴在学校的教室里,走廊里,楼道旁,让学生时时处处都能意识到环保的重要性,既美化了校园环境,又起到了良好的宣传作用。

2、由行为规范成为习惯,由习惯形成意识。

环保意识的形成,是一个漫长的过程。它是在长期的习惯行为中养成的。学生良好的习惯,必须靠学校有计划的教育。我们从抓师生的行为规范开始,形成日常行为的习惯,从而达到环境意识的增强。在平时的学习、生活中,我们注意教育学生从身边的小事做起、点滴做起。教室作为学生们长时间接受教育的场所,其中二氧化碳等废气的浓度以及粉尘的污染远大于室外。我们号召“把绿色搬进教室”,比如仙人掌、兰花、菊花等其它低矮的绿色植物,使室内空气清新,还起到一定的杀菌作用。并促使队员主动了解这类植物的习性,主动参与到爱护植物的活动中去。

节约意识。学校在安排工作时,时时注意从节约出发,勤俭持家。大到基建项目的预决算,小到办公用纸、油墨、版纸的精打细算。尽量做到用最少的钱,办最多的事、最好的事。在学生中,进行经常性的“节约光荣、浪费可耻”的教育,促使学生自觉养成勤俭节约的良好习惯。另外还通过少先队组织开展了“让垃圾分类”、 “节约用电”、“利用雨水”等活动,以班为单位,让每位队员都自觉地将自己一天的垃圾分为无机垃圾、有机垃圾两类放置,最后由中队值日生归放到学校的分类垃圾箱中。通过这种活动的开展,学生的环保意识得到了明显的加强。

自觉意识。所有的教育,归结到最后,是自我教育。少先队组织了一系列活动,让学生认识环境,知道环保的重要,引导学生在学校、在家里、在社会上做一些力所能及的事,能主动调整自己的行为,做有利于环境保护的事,不做和制止破坏环境的事,形成人与环境友好相处的意识。学校少先队通过雏鹰假日小队活动的形式,让学生到社区中开展环保活动,做一些环保的宣传,提高自身的环保意识,增强环保的责任心,从而使身边的人意识到环保的重要性。另外,在节假日,我们还要求学生在家中,邀请爸爸妈妈一起参与环保活动,和家长一起动手,利用废弃的物品制作一个科技小制作,开动脑筋想一个富有创意的环保金点子。开学后,再进行“小制作”和“金

点子”的评选。在活动中,不仅让学生意识到环保行动的无处不在,无人不做,更让学生懂得“爱护环境、人人有责”。

关爱意识。少先队组织开展了“我与小树一起成长”的领养绿地活动(校内、校外)做到活动定期、有计划、有效果、有收获,利用中队主题会的形式开展了“我们只有一个地球”、“让世界充满爱”等的主题教育活动,通过这些活动的开展,培养了学校师生的关爱意识。

四、形成机制,提升素质。

为认真落实环境教育内容,学校将“四落实”的工作质量纳入对学校工作的考核,纳入对教师工作的考核。在师生群体中树立起“人人爱绿,人人护绿”意识,做到“像爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校人人有绿化场地,班班有责任区域。责任到班,责任到人的管理措施,使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。学校设立环境监督岗,不定期对进行检查监督,对问题及时记录并反映,采取改善措施。在班级,我们结合不同的情况,制定不同的措施。

走进黄渡学校优美别致的校园,到处洋溢着浓浓的绿色环保气息:校园里绿草如茵,繁花似锦。校内浓郁的树木花草形态各异,花开花落四季变换,告诉了师生们不断地去追求自己的理想。

总之,“绿色学校”的创建是一项没有终点的工作,它永远是个努力的过程。我们将继续以绿色理念渗透各项工作,在工作中创新,使我校的环境教育工作不断取得新的成绩。

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