听 课 心 得

20xx年x月x日伊宁市教育局组织了教师素养大赛，我有幸去听课，虽然只有短短三天，但我对小学语文教学有了新的认识，使我有了很大的收获，下面就谈谈我的一些体会。

一、 语言的魅力

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得更好，谁就能震慑学生的心灵，当我听着两位老师的课时，他们的语言亲切、自然、简洁、准确。他们声情并茂的语言感染了学生，也感染了我们。 课堂语言应更有亲和力，拉近和学生的距离。

二、 写一手好的粉笔字

书法比赛环节中，有的选手们的字写得真漂亮，当时我在想，以前真没有把板书放在重要的位置，而低段的老师的主板书一定要工整漂亮。最后专家老师的点评更是让我们有了回去好好练字的想法。

三、 低段小学语文教学应以识字、写字为重点。

因为我是教一年级语文的，所以对一、二年级的课特别关注，想从中学到一些好的教学方法，使自己的教学水平有所提升。在观摩中，我发觉这位低年级教师的教学中非常重视对生字的讲解，如在《小伙伴》一文的教学中，老师不仅重视文本的阅读，而且非常重视识字教学，采用多种方法识字，做游戏的方法也提高了学生识字的兴趣。这让我感觉到自己在平时的识字教学中，教给学生的识字方法比较单一，学生在记忆生字时兴趣不大，在今后的识字教学中，我还应该多下功夫，教给孩子们更多、更有趣的识字方法，让他们在快乐

中学习，掌握记字方法及规律。而且指导书写生字方面也有很多值得我学习借鉴的。

刘英老师点评的话也让我受益匪浅，她说到低段的写字、识字仍然是重点，读课文和分析课文不是目的，而是为了巩固识字。不要拔高要求。先把自己该做的事做好了，在去做其它的。

四、教学目标的掌握

我们一共观摩了十四节小学语文课，但有一个总的感觉就是要对教学目标的准确掌握，即“吃准目标”，就是要把课上成语文课，上成所教那个年段的阅读课，上成所教那种类型的阅读课。做到年段目标准确、鲜明，不越位。

四、 有感情的朗读

教师要有意识的指导朗读，并且自己能有感情的朗读课文，对学生课文理解课文和感情朗读的能力有很大的帮助。如上《威尼斯的小艇》这一课，老师读课文就富有感情，也重视培养学生朗读的能力，激发学生想要读课文的兴趣。

总之这次外出听课学习，使我更深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在此，我要感谢学校领导给我这次学习的机会，在以后的教学中我要本着吃透教材，体升自身素质去努力，充分利用一切学习的机会，

 

第二篇：教师素养大赛总结

展自我素养 促专业发展

——局直子弟校小学青年教师素养大赛总结

小学青年教师素养大赛已经落下了帷幕，目睹一幕幕这些年轻教师精彩的教育才艺的展示，我们认为这次大赛不是一场教师风采的表演秀，也不仅是教学基本功高低的角逐，而是探索小学教师专业发展方向，及应具备的基本素养内涵，促进教师专业发展的催征号！

这次比赛在我校传统课堂教学百花奖基础上有所创新，增设了说课、评课、朗读展示、两笔字展示。在比赛中人人都是参赛者，人人都是学习者，大胆展现着自我素养。

一位专家说过：“书写能力很重要。老师不练书写，就如话剧演员不练发声一样。”“读书就和吃饭一样，不能快”“写字和做人一样，不能有错误”。 现场书写中，老师们一笔一划，一提一顿，在那些遒劲有力的汉字中体现得淋漓尽致。规范整洁、布局合理、令人善心悦目。老师们虽不是播音员，却用悦耳动听的声音诵读出一篇篇美文。根据文本的基调，时而低婉倾诉、时而激情喷发、时而舒缓柔美，时而情深意切，给听者带来了无限的回味与畅想。

说课、评课、课堂教学的展示部分是重头戏。我一直觉得大赛的课堂像精装版的书，华丽但是拿在手里觉得沉重，因为我们要面对的平装版的课堂。这次素养大赛这样的课就是我们一线可以操作的。我们惊喜的看到老师们的华丽转身，可圈可点的很多：教师的语言睿智，

有效激励导引；课堂教学扎实、平实、真实；学生的课堂表现给力。选手的积淀丰厚了，心理素质较前有了明显的提高，思路清晰，组织语言的能力逐渐增强。

建议改进的地方：课堂教学的立足点是扎实，教学目标的定位要集中，训练要体现综合性。我总觉得我们的课在教材处理上还不够到位，对细节关注的还不够，对教学流程处理得还不够自然、、、、、、总之，也许你我再多一点童心，再多一点努力，再多一点敬业、、、、、、也许课就能上得更精彩了。

“台上一分钟，台下十年功”，各位选手为了这次大赛一定吃了不少苦，遭了不少罪，他们在赛场外的辛勤付出才有了台上的精彩纷呈、妙语连珠、镇静自若，他们的成功告诉我们——没有人能够随随便便成功！

这次比赛值得表扬的是语文祖体现了前所未有的团队精神，教研组长、骨干教师、师傅都为青年教师的进步在幕后无私奉献着，让我们感动和敬佩，更值得赞扬和推崇！ 正是一代代有着无私敬业肯钻研的传承者，才有了今天青出于蓝而胜于蓝的和谐乐章！这才是局小教师的职业风范！ “素养不是河蚌含着的珍珠，素养不是木乃伊裹着的华丽耀眼的外套，素养是樟树由内而外自然流露的淳朴清香，是人品、才华、智慧的和谐一体。”我们在讨论这次比赛的同时，更多地是对素养的思考，对我们自身的启迪，对自己教育教学行为的审视。希望这次活动在为青年教师提供了展示自我的平台同时，能进一步更新观念，明确

今后学习方向——深厚的文化素养、广博的专业知识、扎实的基本功！我们要树立终身学习的理念，苦练内功，内外兼修，厚积薄发，从反思中取得收获，积淀自己的文化底蕴。

教师素养大赛，不仅是一道亮丽的风景。

建三江局直子弟校小学教务处 20xx-4-20