国培学习感悟

国培学习以来，关于数学每个活动单元的学习，收获颇多，特别是对于我这样一个语文老师来说，每一次的内容都是新鲜的，填补了很多空白，对于以后我的教学指导意义深远。20xx年版课标对图形与几何教学，课标中强调“图形与几何”更突出体现了几何学的本质，其以图形作为重要的研究对象，以空间形式作为分析和探讨的核心。通过观察、描述、制作、从不同的角度观察物体、认识方向、制作模型等活动，发展学生的空间观念和图形设计与推理能力。突出用观察、操作、变换、坐标、推理等方式了解现实空间和处理几何问题，体会更多地刻画现实生活中的应用。

所以，作为教师，应注重应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系，组织学生开展实验、操作、尝试等活动，引导学生进行观察、分析，抽象概括，运用知识进行判断。教师还应揭示知识的数学实质及其体现的数学思想，帮助学生理清相关知识之间的区别和联系等。“面积”的概念是学生学习几何形体的基础，因此要让学生在具体生动的情境中感悟和理解这一概念学习的重要性和必要性。

关于面积教学，我有以下几点认识：

第一，注重理论与实践的结合。数学教学，最大的是调动学生的学习兴趣。兴趣在哪里？当然是生活中。所以，我们应从学生的已有生活经验出发，从他们身边熟悉的事物入手，激发他们的学习兴趣，从而培养他们的空间观念。那么，需要准备实物进行教学。比如，两

张不同的白纸，要求进行涂色，谁更快涂完？观察，比较，思考，操作，这一系列的活动都会让学生印象深刻。再通过认知迁移，让学生全面理解面积概念。

第二，关注估计不规则图形的面积。对于小学生来说，面积的严格定义并不重要，重要的是通过数学认知活动知道面积与长度一样是刻画图形大小的度量，知道面积的真正含义，建立面积的表象，会求一些几何图形的面积。教材中提供用方格纸估计不规则图形的面积，允许学生运用不同的方法进行估算，这其中，可以培养学生的几何直观、创造能力以及模型思想的能力。

第三，把发展学生的空间观念落到实处。学习来源于生活也是为了更好的为我们的生活服务，我们要让学生把从课本上学习到的知识概念灵活的运用于我们的实际生活中。这不仅仅要求老师在课堂给与学生引导，还需要让学生懂得走进生活，善于观察，积极思考，学会质疑。把课堂中所学的概念，运用于生活中，让学生有了更好的体验，对所学知识起到了巩固的作用。因此，倡导自主探索与合作交流的教学方式。由于以被动听讲练习的学习方式，很难形成空间观念，要培养学生的空间观念，必需让学生参与大量的实践活动，让他们通过自主探索、合作交流的方式，才更有利于发展学生的空间观念。通过实践效果，结合课堂讨论分析，多向合作，对概念认识更加深入。 总之，作为教师，要培养学生的空间观念。让学生对现实世界里的物体的形状、大小、位置、变化及相互关系的理解与把握。同时，改变传统的教学方式，不仅让学生大脑动起来，而且应该多让学生手动

起来，在操作中理解事物，理解概念。并且，培养学生的创新意识，在学习中创新，在动手操作中创新，让学生乐学，会学，善学。

 

第二篇：国培学习感悟

20xx国培学习感悟

上传: 金小玲 更新时间：20xx-11-7 6:02:53

刷新理念，加强实践，不断提升个人业务技能和教师培训技能

——参加国培计划研修学习有感

城厢中学 金小玲

在教学技能上和理念上一定能够得到提升，对于自己的不足一定会改正，在上课的时候与专家的思维共鸣时，20xx年x月x日至11月x日，我非常幸运地来到美丽的杭州城参加了为期十天的20xx国培计划——一线优秀教师培训技能提升班的培训，在这紧张忙碌的十天培训里，真切地感觉到这种高层次的培训学习主题鲜明，学习内容丰富，学习方式新颖，学习成效明显，真正地开阔了学员的视野，刷新了学员们的思维，使人学习受益匪浅：

一：通过这次国培学习，明析了“回归真实的初中英语课堂”的理论内涵与实践要求，这是我们这次培训的学科主题，我们在《英国文学典籍与初中英语教师文化素养》中知道真实的英语课堂应该充塞浓厚的文化气息，英语语言是一种美，英美文学是一种美，我们教师要有良好的英语文化素养能把孩子们带入美的快乐英语课堂，培养孩子们的国际视野，Happy English class才是真 正的英语课堂；我们在张春良校长《如何构建回归真实的初中英语有效课堂》里明白真实的英语课堂要回归语言教育的本位，要用母语教学的思维俩开展英语教学，要积极倡导激情教学和思维教学；真实的英语课堂是用简单的语言教学表达复杂的思想，是要求教师的教学设计要服务于学生的认知水平；是需要教师用自己的人格魅力去教育人，鼓舞人的有效课堂，在腾云教授的《如何实施英语口语破冰与团队建设》中明了真实的英语课堂是在充塞快乐竞争氛围的小组合作中学习完成的，懂得了小组的创建包括小组的名称，小组的口号，小组的歌曲，小组的分工与合作方式，给每个小组的评价奖励加分是激励小组团结合作的有力手段；在建兰中学的一系列名师课堂 ，名师说课，专家点评和我们国培学员的一堂堂真实有效的英语课堂里，我学到了很多的教学技巧与技能和评课技巧，在学校我也是一名充满活力，热爱创新英语教学的青年教师，我的疯狂，快乐英语教学和受学生喜欢，但是也有许多的不完美，通过这次国培学习我感到由衷的兴奋，当殷教授谈到Happy English ,Crazy English时，讲到学生单词变音快乐朗读时，我就联想起自己课堂上学生疯狂朗读比赛，学生辩读Present parent peasant的乐趣，连读and you /won’you 时同学们的大笑，腾老师的小组合作评分时，我作为组长就想到了在自己课堂上小组比赛小组长的紧张劲，这一切让我领略了学习的乐趣，领略了教师当回学生能更好的理解学生学习的滋味，对与自己以后的教学的教学实践有很大的帮助。

二通过这次国培学习提升了担当一名兼职培训者的意识与技能，在这次国培计划学习目标里重在知道我们的教师培训技能的提升，重在倡导一种学员参与式的培训策略，作为一名省学科带头人，作为一位分管教科研的副校长，每年都要主持学校的校本培训，在县里的进修学校承担对班主任，骨干教师，英语教师的专题培训，细细思考自己并没有掌握好良好的培训方案制定技巧，也没有真正的引领学校全组英语教师的进步，总是让老师说他们学不到我的方法，可是经过这次国培，听了黄志红老师的讲座我明白了再培训时要了解培训对象，鼓励培训对象积极参与讨论，善于强化培训实效，在周慧老师的讲座中了解教师培训有校本培训，专题培训，海外培训，脱产培训等形式，对教研组长扎实的培训有助于引领教师的成长，屈小屋校长对她的学校两位不同的教学风格的教师进行小本课例培训研讨取得了很好的成效，我们这批国培学员首先做好一名有着高超教学技巧的优秀教师，做让学生喜爱感动的老 师，然后做优秀英语教师引领着和培训者，带领更多的教师热爱英语教学，有效进行英语教学。

三通过这次国培学习，进一步激发了我的教学热情和对英语教学事业的热爱，我非常的感恩国家，单位出资让我们出来学习，栽培我们；感谢腾老师给了我这次当主持的机会，她给

我的指导和鼓励让我留下了难忘的回忆，i感谢黄志红老师在课堂对我回答问题的鼓励，一句WELL DONE，说我听讲最认真，让我学会多赞美孩子，感谢我的组员和同学让我做好组长和生活委员的工作，感恩在建兰中学的好运气，获得信息抽奖二等奖，感谢在美丽的西湖，浙江大学，灵隐寺，，植物园看到的美丽的上风景，这次杭州学习的经历是我一生中最难忘的对我影响最深刻的一次，在未来的教学征途上，我一定会加强学习刷新理念，加强实践，不断提高个人业务技能和教师培训技能的