培优辅差工作总结

紧张而有序的学期工作已经进入尾声，各项工作都已基本完成，在学期初，根据学校领导要求，制定了详细的培优辅差工作计划，在工作中，我认真落实计划，使培优辅差工作也卓有成效。现将工作情况总结如下：

首先，思想上，高度重视培优辅差工作。提前做好各种准备，仔细做好学生情况分析，做好计划，并且做到了认真落实。

在优生方面，由于这部分学生在智力水平、能力等方面相对较强，因此，无论在课堂还是在课下，我都对他们提出更高要求，不仅要听懂、听会，而且要能够灵活应用，注重他们能力的提高和突破。同时发挥他们的榜样带头作用，指名带一些中等生或后进生，讲述自己的学习方法，给他们“打气”，这样一来，不仅使优生的知识得以巩固、实践，提高了表达能力和应用能力，而且更好的树立了他们的形象，增进了同学之间的友谊。

其次，在后进生方面，这部分学生的智力水平相对较差，在加上没有形成良好的学习习惯，自制力不强，导致成绩较差，但他们在心理上也渴望得到老师关注，也期盼好的学习成绩，因此，对这些学生，我积极与他们谈心，了解他们的真实想法，并依据个人特点，帮助他们树立自己的学习目标，在课堂上，注重对他们设计可回答的问题，使他们知道自己行，并且对他们的点滴进步给予肯定和鼓励，使他们

不断产生新的学习动力，并且坚持下去，再加上有优生、中等生的帮助，使他们既不对学习产生恐惧，又感受到同学间的关心，还会产生集体荣誉感，从而督促他们进步。从本次期末考试来看，效果还是不错的。

再次，在抓紧优生和后等生的同时，注重发挥中等生的作用，这部分学生各方面能力都处于中等，但一部分学生耐性较差，目标不够明确，针对他们的特点，我把他们与优生、后进生分组，既能向优生学习，不断产生挑战意识，又能向后进生传授自己的经验，使他们的成绩在稳定的基础上得以提高。

在全体学生的配合下，培优辅差工作取得了有效的成绩，但由于时间和精力等方面的影响，一些工作还没有做到位，一些工作还应做细，因此，在今后的工作中，我会积极了解每位学生的心理，根据不同学生特点制定更加完善的计划，把工作做细、做到位，使培优辅差工作取得更骄人的成绩！

 

第二篇：培优辅差工作总结

培优辅差工作总结

五年一 王柏玲

这一学期,本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。

在课堂教学中的,我坚持抓好基础知识，抓好基本技能，以重要数学知识、重要数学公式，定理、基本例子为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。

五年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控

制力不强，出现上课讲小话、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去语数的整体成绩才能有提高。

采取的具体措施如下：

1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。

2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。

3、及时总结成绩，分析不足，提出要求。

4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。

5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。

6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。

7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。

8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、

帮、超”的浓厚学习氛围。

9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

11、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

12、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题.

二〇20xx年x月