专业建设实训方案

《工民建专业实训教学改革方案》申请报告

建筑组

根据《历城二职专20xx年工作计划》、《历城二职专20xx年中专教务处工作计划》、《历城二职专实训处20xx年工作计划》和《工业与民用建筑专业建设规划》的精神，以工作过程为导向，加强课程建设，深化教学改革，按照“贴近项目、贴近生产、贴近技术、贴近工艺”要求进行课程改革与建设。在现有基础上，进一步细化和优化课程体系及课程内容，实现课程与岗位任务对接；针对课程内容和教学要求确定课程教学模式，改革课程教学方法与手段，提高课程的针对性、实用性、实践性、有效性。制定本专业实训教学改革方案，请各级领导审阅，以确定能否执行。

一、工作思路

坚持“质量提升与内涵优化并重”的发展思路，紧紧围绕“以文化凝神聚力，以特色铸造品牌，以创新谋求发展”的工作主线，结合学校的总体工作目标和实习实训工作的实际，加强专业建设，深化教育教学改革，强化管理规范、精细，创新“名学生”培养和专业教师培养模式，全面提升本专业师生的技能水平和综合职业素养。按照本专业毕业生的就业面向与工作岗位要求，充分体现以“以就业教育为支点，为学生终身能力发展服务”的办学理念，制定本专业的课程体系分成公共课模块、职业技术课模块和选修课模块，并将职业岗位技能训练纳入到课程体系中（选修课模块）。以专业主干课程为主线，加强实践性教学；突出施工一线技术管理能力和主要施工工种职业技能的培养；推行“双证书”制度，鼓励学生获取岗位资格证书；突出实践技能培养，形成“零距离培养”的教学模式。

二、具体措施

1、建立“1＋1＋1”的人才培养模式

根据建筑行业对本专业毕业生具有较强实践动手能力的要求，提出“1＋1＋1”的人才培养模式。即第一学年完成所有基础理论和有关专业基础课程的教学；第二学年完成主要专业课程和相关实践教学强化训练；第三学年全部安排顶岗实习，为学生毕业后能更快更好的适应工作打下坚实的基础。

课程设置以“能力培养为主线”，突出“实际、实用、实践”，结合专业岗位和相关专业资格证书考核标准，建立与培养目标相适应的理论教学体系、实践教学体系。课程内容突出基础理论知识的应用和实践操作技能的培养。

理论教学体系包括：

公共课模块：语文、数学、德育（法律基础、就业指导）。

职业技术课模块：建筑材料、房屋建筑构造、建筑力学、建筑制图、工程测量、建筑工程施工、建筑结构、建设工程计量与计价、建筑CAD、建筑法规、房屋卫生设备等。

实践教学体系包括：

选修课模块（基本技能实训）：砌筑工技能训练、钢筋工技能训练、抹灰工技能训练、手工制图技能训练、校舍维修技能训练、工程测量技能训练、工程算量技能训练、CAD制图技能训练。共八个训练项目。

2、形成“一主线、两体系、双证书、三结合”的人才培养模式

一主线：以培养专业技术动手能力为主线；两体系：理论教学体系和实践教学体系；双证书：毕业证书和职业资格证书；三结合：校企结合、工学结合、产学结合。以“实际动手能力”为主线，构建理论与实践课程体系，完善建筑行业的岗位培训制度，加大学生就业的渠道。

以技能培养为核心，突出实践教学，使学生一离开学校就能上岗。为此设置工种操作实训课，同时大幅度增加实践教学时数。在建筑专业中，实践课程分为两类，一类是面向整个专业的基本技能训练，如测量实习、建筑基本工种训练（如钢筋工、砌筑工、抹灰工、）、各种实习等；另一类是面向各专门化方向的专业技能训练，如管理岗位的各种 “员”的考证项目（如预算员、施工员、材料员、质检员等）。建立工（钢筋工、砌筑工、抹灰工等）、员（施工员、预算员等六大员）结合的培训模式。继续与劳动部门合作，组织学生考取钢筋工、砌筑工、抹灰工等证书，今后要加强与山东省建管局合作，组织学生考取施工员、预算员等中级职业岗位上岗证书。

3、加强专业课程改革，建立以职业能力为本位、以职业实践为主线、以“滚动式”教学模式、项目教学等多种教学模式共存的技能训练机制。

(1)按能力本位的要求，调整课程结构，优化课程设置，突出职业能力训练，构建综合化课程。根据职业学校学生实际，课程设置应遵循以下思路：

《建筑制图》课应弱化投影基本理论的教学，加强专业制图部分的教学，努力提高学生的专业识图能力。

《建筑力学》、《建筑结构》和《地基与基础》课，加强受力分析的训练，弱化计算理论的推导，直接把有关结论告诉学生，减少学生繁琐的理论计算，而且这三门课要有机结合，相互渗透，《建筑力学》让学生知道建筑中常用构件的受

力情况和受力特点以及内力图的绘制既可，与《建筑结构》和《地基与基础》课关系不大的内容尽量删减，减少课时，安排一学期的课程。第二学期开设《建筑结构》课程，重点以识读钢筋配筋图和事故案例教学为主，让学生知道钢筋为什麽这样配即可，尽量减少配筋的理论计算。因为我们的学生今后是以现场施工为主，基本不可能干设计工作，所以只要看懂结构施工图就可以了。

（2）随着市场经济的发展，劳动市场对人才不断提出新的要求。为了适应建筑劳动市场需求变化和学生未来发展的需要，我们要把握与专业相关的最新理论与发展动态，使课程发展与建筑科技发展相吻合。同时，课程设置要充分考虑学生再学习和再发展的需要，重点培养学生的专业能力。重点加强《建筑测量》、《建筑预算》《建筑CAD》《建筑施工》等课程的课时比例，适当开设《建筑资料》《建筑法规》《施工组织计划》等课程。以适应学生今后工作的需要。

（3）以“滚动式”教学模式、“项目教学”等多种教学模式加强建筑技能训练。

第一学期开设砌筑工技能训练、钢筋工技能训练、抹灰工技能训练、手工制图技能训练、校舍维修技能训练。每周安排三个上午共12学时，学生分五组，两周一滚动。

第二学期开设砌筑工技能训练、钢筋工技能训练、手工制图技能训练、工程测量技能训练、校舍维修技能训练。每周安排三个上午共12学时，学生分五组，两周一滚动。

第三、四学期开设砌筑工技能训练、钢筋工技能训练、工程测量技能训练、CAD制图技能训练。工程算量技能训练、校舍维修技能训练。每周安排四个上午共16学时，学生分六组，两周一滚动。

第三学年全部安排到合作办学单位顶岗实习，全面训练实习，为学生毕业后能更快更好的适应工作打下坚实的基础。

训练模式是：每学期初，聘请经验丰富的企业施工人员指导我们的师生训练两周，然后在指导老师的指导下，以旧带新，高一、高二同步展开，滚动训练。

应急预案：1、技能训练时，各小组同时训练，如遇不适合训练的特殊情况（雨雪天气、寒冷天气），各小组同时停止训练，及时调整课表，和堂上课，每个指导教师上一节课。

2、以上训练项目根据实际情况，随时调整。

3、由于理论课时减少，各任课教师要周密安排授课计划，加大课时容量，同时注意自编教材、制作精品课件，确保完成教学任务。

（4）指导教师安排：

项目一----砌筑工技能训练：张化民

项目二----抹灰工技能训练：张化民

项目三----钢筋工技能训练：李金翠

项目四----手工制图技能训练：韩伟伟

项目五----校舍维修技能训练：梁伟

项目六----工程测量技能训练：徐继东

项目七----工程算量技能训练：刘善华

项目八----CAD制图技能训练：刘善华

（5）领导小组成员：董学军赵敬民赵善武孟繁堂

请各级领导审阅、补充、指正，以确定能否执行。如可行，各指导教师制定各训练科目的具体训练方案，进早全面展开实施。

第二篇：专业建设实训改革方案12

建筑工程施工专业实训教学改革方案

一、工作思路

二、具体措施

1、建立“1＋1＋1”的人才培养模式

理论教学体系包括：

公共课模块：语文、数学、德育（法律基础、就业指导）。

实践教学体系包括：

2、形成“一主线、两体系、双证书、三结合”的人才培养模式

3、加强专业课程改革，建立以职业能力为本位、以职业实践为主线、以“滚动式”教学模式、项目教学等多种教学模式共存的技能训练机制。

(1)按能力本位的要求，调整课程结构，优化课程设置，突出职业能力训练，构建综合化课程。根据职业学校学生实际，课程设置应遵循以下思路：

《建筑制图》课应弱化投影基本理论的教学，加强专业制图部分的教学，努力提高学生的专业识图能力。

《建筑力学》、《建筑结构》和《地基与基础》课，加强受力分析的训练，弱化计算理论的推导，直接把有关结论告诉学生，减少学生繁琐的理论计算，而且这三门课要有机结合，相互渗透，《建筑力学》让学生知道建筑中常用构件的受力情况和受力特点以及内力图的绘制既可，与《建筑结构》和《地基与基础》课

关系不大的内容尽量删减，减少课时，安排一学期的课程。第二学期开设《建筑结构》课程，重点以识读钢筋配筋图和事故案例教学为主，让学生知道钢筋为什麽这样配即可，尽量减少配筋的理论计算。因为我们的学生今后是以现场施工为主，基本不可能干设计工作，所以只要看懂结构施工图就可以了。

（3）以“滚动式”教学模式、“项目教学”等多种教学模式加强建筑技能训练。

第三、四学期开设砌筑工技能训练、钢筋工技能训练、工程测量技能训练、CAD制图技能训练、工程算量技能训练、校舍维修技能训练。每周安排四个上午共16学时，学生分六组，两周一滚动。

第三学年全部安排到合作办学单位顶岗实习，全面训练实习，为学生毕业后能更快更好的适应工作打下坚实的基础。

2、以上训练项目根据实际情况，随时调整。

3、由于理论课时减少，各任课教师要周密安排授课计划，加大课时容量，同时注意自编教材、制作精品课件，确保完成教学任务。

（4）指导教师安排：

项目一----砌筑工技能训练：张化民

项目二----抹灰工技能训练：张化民

项目三----钢筋工技能训练：李金翠

项目四----手工制图技能训练：韩伟伟

项目五----校舍维修技能训练：梁伟

项目六----工程测量技能训练：徐继东

项目七----工程算量技能训练：刘善华

项目八----CAD制图技能训练：刘善华

（5）领导小组成员：董学军赵敬民赵善武孟繁堂

第三篇：建筑学专业实习报告

设计院实习报告

摘要：

关键字：

实习时间：20##年09月03日——20##年12月23日

实习地点：

实习任务：了解设计院的工作程序，建筑师的基本工作内容和工作方法。了解设计院不同专业相互合作方式，学习建筑师的职业素质、及协调能力。结合实际工作，学习运用计算机绘图，进行建筑设计方案和建筑施工图的绘制。

实习目的：运用所学习的专业知识来了解建筑设计的工作流程和工作内容，加深对建筑设计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。通过设计院的实习，了解建筑师的基本工作程序、工作方法、职业素质要求，毕业后能更好适应市场的发展和社会的要求，同时，也是检验学生在校的学习下的成果，弥补课堂学习之不足，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。

实习要点：通过在建筑设计有限公司的实习，首先是深入了解公司的价值观和企业文化，建筑行业的行业特点，并且了解公司的工作程序以及建筑师的基本工作内容和工作方法。在实习阶段，熟悉建筑设计方面的设计规范，以及掌握画图工具CAD的使用以及其他辅助工具的使用，了解公司不同专业相互合作的方式，为以后的建筑设计工作打牢基础。最后结合实际工程项目，进行建筑设计方面的施工图绘制，通过实践来巩固和提高绘图能力以及加深对建筑规范的理解。

实习内容：从刚开始来公司的时候布置户型，布置总图，到画别墅方案，厂房方案等等，最后画施工图，循序渐进，逐渐深入，并在平时画图时注意建筑设计规范，巩固建筑设计规范的知识，加强做方案时的准确性，提高效率，提高对软件的应用能力。

实习过程：大五上学期，我有幸来到建筑设计有限公司实习，在为期四个月之久的实习期里，我进一步了解了建筑的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的建筑设计生涯中将发挥不可替代的作用。

实习第一天，我来到公司，看着办公桌上那一叠叠图纸，让我很是激动，还有即将陪伴我度过四个月实习时光的新同事们，我觉得这里的气氛真的很不错。

刚到公司，行政人员就给了我一大叠公司的规章制度，从规章制度上看，可以看出公司还是很正规的，不像以前我实习过的，这个公司采用打卡制度，对待实习生的工资奖金也是有根有据的，不是那种老总说给多少就给多少。然后人事就带我去介绍各位同事，发现很多也是像我一样来实习的，然后介绍了我的负责人，大家都叫他朱工。

刚来的这个星期，不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，有的时候看看书，看看别人画的图，给自己找点事做。在实习的第三天，朱工把我叫过去问我有没有布置过总平，我说有。然后我就接到我来公司的第一个项目。原本我还以为我刚来会做些小项目，帮帮其他人画些CAD等等。但是拿到这个山地总平的时候，有点心慌了，这个项目由我一个人负责，而且还是山地的，那么大块地，真怕有点做不好。

大概花了2个星期做这个项目，期间还跟甲方沟通了好几次，这也是我第一次跟甲方接触。这2个星期是我这四个月当中最繁忙的时间。到最后，做了2个总平方案，2套配套的户型方案。而且还受到了总工的表扬，这是令我最高兴的，辛苦没白费。最后不知道什么情况，这项目流失了，虽然有点遗憾，但毕竟努力过。

之后又接触了很多项目，虽然都是一些小建筑，建筑虽小，但五脏俱全。而且每个项目都是一个人负责的，包括前期的方案，跟甲方沟通，到后期的施工图，打印等等，都是一个人在忙，这能很大锻炼人。我想这也是公司的一大特色吧，毕竟在以往的实习公司是没遇到过的。

因为是小项目，一开始以为会很顺利，因为我把它想象的太简单了,结果没有自己想的那么简单，后来在方案中发现了很多问题，很多地方不符合规范的要求，由于住宅的面积已经在总图中确定，所以导致后面功能分区的修改很受限制。因此我领悟到，做设计的时候一定要将规范弄得非常熟悉，要不然就会使后面的施工图难以进行下去。由于真正施工图的详图深度比较深，有许多规范都不知道，所以感觉很沮丧，所以需要虚心学习，查看更多资料。随着施工图的进一步深入，该练习画详图了，这可是我的弱项,因为在学校基础不牢，真正标准的详图还不知道是什么样子的，有些做法我也根本见都没见过，所以搞清楚花了很多的时间。

在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次KTV活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源；但是对于自己在交流上的不够积极主动以及他们交流的有限性，成为了我在这次实习过程中的失败教训的一部分。

实习心得体会：设计设计本来就是一件烦琐的工作，改图的过程更是重复的，枯燥无味的。但是只要你用心地做，越做越觉乐趣，越做越起劲。任何职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，修改图纸切忌，粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达你所想要的理想目标。对于学习了差不多四年建筑专业的我们，可以说对建筑设计已经有了初步的了解。所有有关建筑的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们基本也都有所涉猎。但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，做些实际项目，那我们也会是无从下手，一窍不通。以前，我总以为自己的设计设计理论知识和计算机绘图能力都还可以，设计也如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，设计设计时可以借鉴一些成功的案例那么，当一名合格的建筑设计人员应该没问题了。现在才发现，建筑设计其实更讲究的是它与实际紧密结合性和可操作性。离开现场实际情况，其它一切都为零，设计不只是一味的绘图，更不是一味的照抄照搬。

这次的实习带给我不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富.更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助。俗语说:纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。当今大学教育是以理论为主，能有机会走进设计公司去实习，对我来说是受益非浅的。我就快毕业走向社会了，相信这次实习对我日后参加工作有帮助，在学习过程中，经理和同事们都给了我莫大的帮助，教会我怎样用快捷键，作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果，让我在学习中少走弯路。

其次，作为一个设计人员要有严谨的工作态度，务实的工作作风。我更多的是学到了规范，搞设计不像在学校那样自己随心所欲的，要在规范的范围内进行设计，要在甲方的建议和想法中进行设计，综合考虑经济，政治，文化等方面的综合因素。

再次，作为一名设计人员要具备良好的人际交往能力。设计设计部门是特殊的，每接到一个项目都要通过与各种阶层的人运用各种不同的交流手段获得与项目有关的基础资料。只有足够的精准的基础资料，才能设计出更合理的、切合实际的设计方案。

这次实习除了在专业方面得到了非常大的收获之外，我还学会了怎样和同事们友好相处，虚心向他们请教，怎样与结构、水电专业的人沟通协调。亲身经历和熟悉了设计院的工作程序，开阔了眼界.和设计所的同事在一起，我感觉到非常的快乐和满足。他们就像是朋友、老师和长辈一样的帮助和指导我，我内心非常地感谢他们。总之，经过这次实习之后，我从专业技能到为人处事，都真真切切的在现实之中得到了提高。

这次实习划下了圆满的句号，再回首时发现现在的我较之初入建筑所成长了许多，专业知识的增长和经验的积累将帮助我在未来的工作中顺利前进，建筑是门综合学科，建筑方案的实施需要各部门的协作才能完成，我必需全方位进一步提升自己，争取在建筑领域最终获得成功。

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