桑坪四小小手拉大手文明全社会?教育活动总结
为深入贯彻落实市委、市政府、县教体局?两争一迎?宣传工作精神,动员全校广大师生统一思想,提高认识,全力以赴,扎实推进?争当文明市民?、?争创卫生城市?活动,以更加崭新的姿态迎接20xx年第七届全国农运会在我市成功举办。我校开展了?小手拉大手,文明齐步走?为主题的宣传教育活动。本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,为创建全国文明城市贡献力量。现将我校的活动开展情况总结如下:
通过班会、校会,思品课、德育活动课、劳技实践课,课外活动、创建活动,加强了行为规范和礼仪常规教育,提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪知识,加强了学生日常行为规范养成教育;
2、?校园手拉手‘两个四’系列?主题实践活动,即?四大主题?教育实践活动:?身边不文明行为?调查活动、 ?校园文明公约?征集活动、 ?四个一?实践活动:每天说一句文明用语,每天打扫一次公共卫生,每月读一本好书,每期学唱一首红色歌曲,引导学生从小事做起,从身边的事做起,养成良好的文明、卫生习惯,提高文明素养,争做文明表率。
3、根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》,结合《学生综合素质评价表》要求,进一步开展?讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画?基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题,侧重于对师长有礼貌,不乱扔乱吐,文明乘车,不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台,发挥学生的主动性,通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求,让家长、孩子共同提高社会文明程度,营造健康
文明的生活环境。
4、开展?做个文明小公民?活动。通过召开?主题班队会?、制定班级文明公约等活动,强化正面教育,树立先进典型,在校园营造文明和谐的氛围。
5、开展?成长伙伴共文明?体验实践活动。结合两会工作,以学生成长伙伴小组为单位开展活动。
6、开展读书活动。以传统文化诵读为主要形式,学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识,诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄学段的特点,诵读相应的内容,共同感受文化的熏陶,在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容,学生带回学校在班内进行读书心得交流。
7、开展?我是文明宣传员?活动。以?我给家长上堂课?由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听,指出父母不足之处,向父母提出?礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议,提升家庭成员文明素质。
8、开展?全家共谱文明曲?活动,以家庭为单位,创编文明礼仪歌曲,选取好的作品向家长、社会、宣传,传唱。
9、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位,制定家庭文明公约。父母承诺?在家做个好父母,在单位做个好职工,在社会做个好公民?。孩子承诺?在家做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民?。依据家庭实际情况,制定奖惩规定,父母和孩子互为监督员。
10、成立?小手拉大手志愿者服务队?,开展文明行为劝诫和监督活动。 通过这次活动的开展不仅使学生的行为习惯有大的提高,而且也带动了家长和社会的文明素质的提高。
绵阳市第十九中学?小手拉大手,文明齐步走?
教育活动总结
为全面普及文明礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,形成以?讲文明、有礼仪?为荣的良好风尚。我校开展了?小手拉大手,文明齐步走?为主题的宣传教育活动。本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高市民文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,为创建全国文明城市贡献力量。现将我校的活动开展情况总结如下:
通过?三个三?活动,即三会(班会、团队会、校会)、三课(思品课、德育活动课、劳技实践课)、?三活动?(团队活动、课外活动、创建活动),加强了行为规范和礼仪常规教育,提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪知识,加强了学生日常行为规范养成教育;
2、?校园手拉手‘两个四’系列?主题实践活动,即?四大主题?教育实践活动:?身边不文明行为?调查活动、 ?校园文明公约?征集活动、?学模范,讲道德?征文或演讲活动、?小手拉大手,同唱文明歌?文艺汇演活动;?四个一?实践活动:每天说一句文明用语,每天打扫一次公共卫生,每月读一本好书,每期学唱一首红色歌曲,引导学生从小事做起,从身边的事做起,养成良好的文明、卫生习惯,提高文明素养,争做文明表率。
3、根据《中学生日常行为规范》、《中学生文明守则》,结合《学生综合素质评价表》要求,进一步开展?讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画?基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题,侧重于对师长有礼貌,不乱扔乱吐,文明乘车,不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台,发挥学生的主动性,通过孩子自身文明的提升以
及向家长宣传文明礼仪要求,让家长、孩子共同提高社会文明程度,营造健康文明的生活环境。
4、开展好?六个一?宣传活动。
5、开展?做个文明小公民?活动。通过召开?主题班队会?、编排?校园礼仪小品?、评选?文明礼仪之星?、制定班级文明公约等活动,强化正面教育,树立先进典型,在校园营造文明和谐的氛围。
6、开展?成长伙伴共文明?体验实践活动。结合两制工作,以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标,自觉履行;在校内由同学互相提醒,互相帮助;在家由父母督促努力做个文明学生。
7、开展?秉承传统讲文明---知书达理?读书活动。以传统文化诵读为主要形式,学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识,诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄学段的特点,诵读相应的内容,共同感受文化的熏陶,在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容,学生带回学校在班内进行读书心得交流。
8、开展?我是文明宣传员?活动。以?我给家长上堂课?由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听,指出父母不足之处,向父母提出?礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议,提升家庭成员文明素质。
9、开展?全家共谱文明曲?活动,以家庭为单位,创编文明礼仪歌曲,选取好的作品向家长、社会、宣传,传唱。
10、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位,制定家庭文明公约。父母承诺?在家做个好父母,在单位做个好职工,在社会做个好公民?。孩子承诺?在家做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民?。依据家庭实际情况,制定奖惩规定,父母和孩子互为监督员。
11、建立?家庭文明联系本?。根据《家庭文明公约》的承诺,每周孩子和家长共同写明履行情况及建议,把好的做法、好的建议及时反馈给学校。
12、召开?共话文明座谈会?。通过了解的实际情况,召开家长文明座谈会。以此影响家长的思想观念,取得家长的支持,促使家长发挥对孩子的良好示范作用。
13、成立?小手拉大手志愿者服务队?,开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段认真开展?三个一?(宣传一次、示范一次、劝解一次)活动,即成立?小手拉大手志愿者服务队?, 设立文明监督岗,组织学生走上街头、走进社区、深入楼院进行文明服务活动,重点监督?七种不文明行为?,即乱吐乱扔,影响公共场所卫生;乱贴乱画,制造城市?牛皮癣?;乱堆乱放,影响周遭面貌;语言粗俗,吵架围观;衣衫不整,自身形象不佳;乱穿翻越,不守交通规则;攀折花木,不爱护公物等。
通过这次活动的开展不仅使学生的行为习惯有大的提高,而且也带动了家长和社会的文明素质的提高。
20xx年x月
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