大学生小学支教总结

小学支教食物链课程总结

4月x日下午我在院学联志愿服务部的负责人带领下,前往xx小学,给那里20xx年级的小学生讲授与食物链相关的生物知识。

在支教前夕,我们做了充分的准备,包括PPT的制作和课堂问题的设置,以便能使小朋友们对所讲授的知识产生浓厚的兴趣,并调动他们上课的积极性。初次之外,我们还在学校423教室进行了试讲。在支教的当天,志愿服务部的工作人员还准备了小礼品和魔法种子,这也使课堂的气氛更为活跃。

课堂开始时,主持人将小朋友们进行分组并播放视频《遗失的家园》,视频展示使小朋友迅速进入状态。第一个知识点食物链由我主讲,在讲课的过程中,xx小学的同学积极发言,这给了我很大的鼓励,使开始比较紧张的我放松下来。大多数小朋友在过程中能遵守纪律,认真听讲,这使得我能顺利的讲完知识点。但在讲课过程中,我没能把握讲课节奏,控制讲课时间,使得实际时间远远超出规定时间,从而导致后面的讲师没能有充分的时间讲授其他知识点。我对自己进行反思,总结这次超时的原因,以避免同类情况再次发生。

这次xx小学之行,我感触很深。在思想方面,我深刻意识到课本上所学的知识和具体实践有着一定的差距,意识到积极参与社会实践的重要性。更为重要的是,这次支教,我体会到努力学习科学知识并将所学传递出去的必要性。只有自己充满才学,才能更好的将所学传递给小学生们。同时,我也感受到团队合作的重要性,在整个支教过程中,我们每个志愿者和工作人员负责人积极合作配合,最后才能顺利完成此次支教。整个过程和每个成员都戚戚相关,离不开团队中的每一位成员。这加深了我对团队和合作的意识。在具体的授课方面,我学习到,讲课之前不仅要做好充分的准备,更重要的是,在讲课过程中,除了考虑课堂气氛等因素外,还要学会协调各种因素,尤其是对进度和时间的把握,讲课过程要有快有慢,这样才能按时顺利的完成。我相信,有了这次的经验,如果还能有支教的机会,我会更好的完成任务。

 

第二篇:大学生实习支教总结

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是我们师范类学生人生的另一个起点,对我们以后的生涯规划有着重要的意义。而这次教育实习对我们来说又有着特殊的意义,因为这次实习被称为是支教实习,在我们下去阿勒泰地区学校实习时,我们将顶替下面老师的全部工作。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——特克斯县喀甫萨朗牧业寄宿制学校。短短4个月的实习生活转瞬即逝,在这收获的季节里,我们取得了意想不到的成绩,获得了宝贵的班级管理和教学经验,还深刻体会到了班级的凝聚力和教学方法的多样性,教学的博大精深。当然,由于我们经验不足,实习过程中也存在一些问题。 下面我将谈谈此次实习支教的一些心得和不足:

我于3月7号来到特克斯县的,对当时刚出校门的我们来说这个地方与我们想像的有着很大的区别,也并非我们在学校时想像的那么差,而这里是有着八卦城之称的小县城。在县城,教育局为我们做了一个简短的欢迎仪式并且让我们与自己实习学校的领导见了面,之后我们就分别到自己的学校去报到了,也正式开始了我们的实习生活。

我实习的地方是一个牧区,叫喀甫萨郎,这个地方离县城有40多公里的山路,坐在车上,小汽车在飞驰,车的两边都是山,蜿蜒盘曲,让人心惊胆战的感觉,山路曲曲折折,好像汽车一不小心就要栽进山崖下一样,有点小晕车,就睡着了,差不多过一个小时多,我们 来到学校,学校刚好在开家长会,家长都骑着马,看到那么多马,很兴奋,这只有在电视看到那么多马的场景。学校对我们实习来的三个实习老师极为关心。刚到学校时,校长,主任等领导便亲自到大门口来迎接我们,这让我们每一个实习老师都很感动,这也足以说明学校领导对我们是十分重视的他们对我们重视,对我们的生活更是想的很周到,主任和校长和我们住在同一个宿舍,有什么困难给他们提。开始在这里吃饭我们都很不习惯,不习惯民族他们的那种习惯,天天都是吃馕馍,喝奶茶,学校领导问我们习惯不,我们为了不想麻烦学校领导,慢慢的也就习惯了这里的饭菜,我在此要感谢领导对我们的关心,还有老师们平时对我们生活的照顾,我也一并谢过了。

我的专业是应用数学,按大学计划我教的应该是初中的数学,但是由于我到的学校是一所民族学校,他们初中部的数学,物理,化学等课程的授课全是用哈语授课的,因此我被分派到小学组教五年级数学以及副班主任工作。并且在刚开始的前几个星期的星期六,日担任六年级的数学补课,周课时为7节。在这4个月的实习生活中,我虽然作为一名实习老师,但是我仍以一名正式教师的标准严格要求我自己,以自己高度的责任心、积极的态度投入到这里的课堂教学以及班级的管理中。认真地备好每一节课,努力上好每一节课,根据当地学生基础差的实际情况,采取一些适合他们的教学方法,得到本地学生的喜爱。在组织纪律方面,我严格遵守了学院和当地学校的纪律,特别是在教育教学和纪律方面得到了当地学校领导和老师们的一致好评。

因为我到的学校是一个全民族的学校孩子都是来自牧区,以往学校缺乏数学教师,五年级每个学期基本都在换数学老师,数学基础知识是十分的薄弱,就拿他们上学期数学成绩来说,一个班级39个人,数学平均分不到25分,只有2个及格,并且都刚刚考了60几分,所以我给他们上课是很吃力的,他们听课也是一样的吃力,为此我尽量的讲的最慢以便让他们每一个人都可以听明白听清楚。一道题讲上4到5遍,叫同学们上黑板做题,他们就会变的很主动、上课回答问题都很积极,一个劲在那叫“老师”“老师”…生怕自己没有机会似的,他们的热情被我调动了起来,也使他们有兴趣去学数学,理解数学。在这四个月的时间里,我明显感觉到他们对数学学习的兴趣和爱好比我来之前要浓的多。而且他们自己给我写的意见中也说到了这一点。

还记得我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。后来的课,越讲越熟,同学们对我讲授的知识也都能吸收。对于教学工作,刚开始要请教务主任,年级组长等老师听一节自己的公开课。我的公开课,课堂纪律非常好,同学们也非常配合,但很遗憾的是我没有用上我在学校学到的教学法。课后,我虚心的向领导和老师们请教,询问一些我讲课的不足和应该改正的地方,领导和老师都说讲的好只是有点太深,知识面有点多 ,很多孩子根本不懂,数学基础太差,讲的有点过快,他们便什么都不明白了,犹如一头雾水,以后你只要把速度放慢到可以了,否则多了也没有什么用的。我听取了他们的意见,在以后的课程讲授中尽量的浅显易懂让他们更好的接受知识,现在,有了近几个月讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。 在教学方法上,因为该校领导很放心把班交给我们,并鼓励我们放手干,所以我在这四个月的时间里采取了各种教学方式,采取能达到最佳教学效果的方法。由于我带的课程比较少,因此在这个学校好多班级老师请假我都帮忙代课,对他们每一个人我都不陌生,见到他们,他们都会很热情的和你打招呼说声“李老师好”,但是上课的情况就不同了,上课他们大多数的人都不愿意学习,都想在那讲话、玩, 问他们有什么理想没有,他们几乎都说没有,也不知道外面的世界是多么的精彩,他们放假回家,都在草原上放牧,“上学对于他们来说,没有多大的意义,还是在草原上放牧比较喜欢。”一位学生对我说。这些让我听到感到很悲痛,感觉到这里教育的失败。为了能改变一点他们的看法,我在他们上课之余给他们讲许多关于外面世界的故事,让他们有一个美好的向往,有努力学习的憧憬。学习的本质不是重在学习书本知识,它重在学习生活,等等全方位的知识,我们身为身师,如果教的学生连外面是什么都不知道,我认为那也是失败的教育,我们做的不应该光是教给他们知识,更重要的是要教给他们更多的生活之道,那才是我们每一个老师应该,也是必须做到的。

因为这个学校缺乏老师比较严重,好多老师的文凭都是中专,大专,所教的专业还都不是自己上大学的时候所学专业,学校的数学,汉语,物理教学水平都有所限制。所以我来了之后,他们常向我请教,而我是来这里实习学习的,这样的话,我的上课能力和水平就受到了局限,但我的指导老师很好,她是一位有着5年教龄的老师了,经验还是十分丰富的,她长长给我提一些小意见,让我可以知道自己那些地方做的不好而改正。

总之,经历了四个月的实习,从一个学生走上讲台当教师这种经历是让我终身难忘的。回顾这段日子,真是酸甜苦辣五味俱全啊,在这次的支教活动中,我获得了一些宝贵经验,也了解到乡村老师的困乏,但是 要成为一名优秀的教师,还需要今后的不懈努力。

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