哲学原理方法论总结 考研

哲学原理方法论总结 1.自然界客观性原理

【原理内容】 :自然界的存在与发展是客观的。 【方法论】: ①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候,务必要尊重自然、顺应自然、保护自然,学会与自然和谐相处。

2.物质和意识的辨证关系原理 【原理内容】:(1)物质决定意识,意识不过是客观事物在人脑中的反映。(2)意识对物质具有能动作用:①意识能够正确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物,正确的意识促进客观事物的发展;错误的意识阻碍客观事物的发展。 【方法论】:(1)一切从实际出发。(2)重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的认识。

3. 规律的客观性原理 【原理内容】:规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。规律是客观的,它的存在和发生作用不以人的意识为转移,人们既不能创造规律,也不能改变或消灭规律,但人们可以认识和利用规律。 【方法论】:承认规律的客观性,按客观规律办事,做到解放思想和实事求是的统一。

4. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理 【原理内容】:<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性 <2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。 【方法论】:既要尊重客观规律,按客观规律办事,实事求是;又要充分发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想,实事求是,做到主观和客观具体的历史的统一。反对只强调规律的客观性,否认人的主观能动性的形而上学观点,也反对片面夸大人的主观能动性,否认规律客观性的唯心主义。

5.联系的普遍性和客观性原理 【原理内容】:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移,人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系。 【方法论】:要求我们坚持用联系的观点看问题,具体地分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件),建立新的具体联系。 6.因果联系原理 【原理内容】:唯物辨证法认为,引起和被引起的关系就是因果联系,任何事物都处于因果联系之中,有因必有果,有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。 【方法论】:这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性,要求我们善于总结、善于反思找原因,提高人们实践活动的自觉性和预见性。

7.整体和部分关系原理 【原理内容】:(1)整体和部分既相互区别又相互联系。 (2)整体居于主导地位,统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时,整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。(3)整体和部分二者不可分割,相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

【方法论】:(1)要树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求最优目标。(2)搞好局部,使整体功能得到最大发挥。

8.事物是变化发展的原理 【原理内容】:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界,发展是新事物代替旧事物的过程。 【方法论】:要求我们坚持用发展的眼光看问题。<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程 。<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。 <3>要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。 9.内因和外因辩证关系原理和方法论 【原理内容】:<1>事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果;<2>内因是事物变化发展的根据;<3>外因是事物变化发展的条件<4>外因通过内因起作用。 【方法论】:坚持内外因相结合的观点。 。

10.量变和质变相互关系原理及方法论 【原理内容】:<1>世界上任何事物的变化发展,都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化发展的两种状态<2>量变是质变的前提和必要准备<3>质变是量变的必然结果。 【方法论】:用量变引起质变的道理看问题。<1>坚持适度原则,控制量变的限度<2>在量变达到一定程度时,要不失时机地促成飞跃<3>要重视量的积累,为质变创造条件。

11.事物发展的前进性和曲折性相统一原理 【原理内容】唯物辩证法认为,事物发展的总趋势是前进的,新事物必然战胜旧事物。前途是光明的,道路是曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。在前进中有曲折,在曲折中向前进,是一切新事物发展的途径。

【方法论】它要求我们:第一,要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难;第二,要正确对待人生道路上的曲折;第三,要准备走曲折的路,满腔热情地支持社会主义事业,做社会主义事业的建设者和接班人。 12.矛盾普遍性原理 【原理内容】:矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,即对立统一。矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即矛盾无处不在、无时不有。 【方法论】:要承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾;善于全面分析矛盾,运用一分为二的观点,坚持两分法、两点论,反对片面性、一点论

13.矛盾的特殊性原理 【原理内容】:矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。矛盾的特殊性表现在,不同事物的矛盾具有不同的特点,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点,矛盾的双方各有其特点。矛盾的特殊性是事物千差万别的内在原因。 【方法论】:坚持具体问题具体分析

14.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 【原理内容】:矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的。二者在不同的场合可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西,到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西,到另一场合则变为普遍性。 【方法论】:这一原理对于我们正确地认识事物,学会科学的工作方法,具有重要的意义;这一原理也马克思主义普遍真理同各国革命和建设的具体实践相结合原则的哲学基础,也是我们建设中国特色社会主义的重要哲学依据。即我们在想问题、办事情要把矛盾普遍性与矛盾特殊性结合起来。

15.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理 【原理内容】:在复杂事物发展过程中,处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,叫主要矛盾,其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,在一定条件下可以相互转化。 【方法论】:善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾;坚持两点论和重点论的统一。

16.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 【原理内容】:在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的主要方面;处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面,叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的,次要方面对事物的性质也有一定的影响。二者在一定条件下也是可以相互转化的。 【方法论】:要求我们看问题时既要全面,又要善于分清主流和支流, 弄清事物的性质。坚持两点论和重点论的统一。

17.两点论和重点论相统一的原理 【原理内容】主次矛盾和矛盾的主次方面相互联系的原理,要求我们坚持两点论和重点论的统一。两点是有重点的两点,重点是两点中的重点,离开两点谈重点或离开重点谈两点,都是错误的。

【方法论要求】我们应该把两点论和重点论统一起来,看问题、办事情,既要全面,又要善于抓住重点和主流。 18.坚持辩证法,反对形而上学的原理 【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的

世界观和方法论。唯物辩证法主张用联系、发展、全面

的观点看问题,认为矛盾是事物发展的动力,事物的内部矛盾是事物变化发展的根本原因。而形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题,它根本否认事物内部矛盾的存在,把事物变化的原因归结为外部力量的推动,因而看不到事物的联系、变化和发展。 【方法论要求】它要求我们坚持唯物辩证法,反对形而上学,用联系的、发展的、全面的观点观察分析问题,切忌用孤立的、静止的、片面的看问题,努力防止和克服思想方法上的片面性和绝对化。

19实践对认识具有决定作用的原理

【原理内容】马克思主义认为,实践是认识的来源,实践是认识发展的根本动力,实践是认识的最终目的,实践是检验认识正确与否的唯一标准。实践是认识的基础,认识依赖于实践,实践对认识具有决定作用。 【方法论】要求我们积极参加社会实践,不断提高认识水平和能力,为社会多做贡献。反对认为人的认识先于实践,是先天就有的唯心主义先验论,反对脱离实际的夸夸其谈。

20实践与认识辩证关系的原理

【原理内容】实践是有意识、有目的客观物质性活动,实践决定认识,实践是认识的来源和目的,是认识发展的动力,是检验认识正确与否的唯一标准。认识对实践具有反作用,科学理论对实践具有指导作用。

【方法论】坚持实践第一的观点,积极参加社会实践,在实践中检验、丰富和发展认识。重视科学理论的指导作用,把已有的知识应用于实践,去指导实践,坚持理论和实践相结合的原则,反对教条主义地对待理论,反对思想僵化的观点。反对只强调实践决定认识,否定认识对实践反作用的形而上学,也反对片面夸大认识反作用,否定实践决定作用的唯心主义。

21人民群众是历史创造者的原理 【原理内容】人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。他们是物质财富的创造者,是一切精神财富的创造者,是社会变革的决定力量,在社会变革中起主体作用。因此人民群众是实践的主体,是历史的创造者。 【方法论】这一原理要求我们要树立群众观点,坚持群众路线,主要应做到:相信群众,依靠群众,为人民群众的利益而奋斗。具体地说,一方面,在实践中要正确处理个人与群众的关系,为人民群众服务。另一方面,要积极参加社会实践,紧紧依靠人民群众,在改造客观世界的同时改造我们的主观世界。 22认识的辩证发展过程原理

【原理内容】在实践基础上从感性认识上升到理性认识,是认识过程的第一次飞跃,从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲,认识需要不断深化,从广度上讲,认识应当不断扩展,从变化上讲,认识必须向前推移,认识是无止境的。 【方法论要求】这一原理要求我们不能把认识停留在一个水平上,而是在实践基础上随着客观实际的变化,把认识向前推移。反对满足现状不求甚解、静止的观点。 23现象和本质辩证关系的原理

【原理内容】所有事物,都有自己的现象和本质。现象

和本质是密切联系、不可分割的。一方面,本质离不开现象,本质总要表现为现象。另一方面,现象也离不开本质,现象是本质的表现,现象的根据在于本质。 【方法论要求】要求我们既不能脱离现象凭空地去认识事物的本质,也不能使认识停留在表面现象上,而是要透过现象把握本质。

24感性认识和理性认识关系的原理 【原理内容】感性认识和理性认识是相互联系、相互影响、相互渗透的,一方面,理性认识依赖于感性认识。另一方面,感性认识有待于上升到理性认识。

【方法论】要求我们既要大胆实践,深入实际,调查研究,占有十分丰富和合乎实际的感性材料;又要善于思考,对占有的材料进行加工制作,从个别现象中抽象出共同的本质,形成理性认识。 25坚持分析与综合相结合的原理 【原理内容】实现认识的根本任务,进行思维的过程就是运用分析与综合相结合的科学思维方法的过程。分析与综合是密不可分的,我们既要在综合指导下进行深入分析,又要注意在分析的基础上综合。 【方法论】要求我们在实际工作和学习生活中,培养科学的逻辑思维方法。坚持分析与综合相结合,反对把二者割裂开来。

26社会存在和社会意识辩证关系的原理 【原理内容】社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映,社会存在的性质和变化决定社会意识的性质和变化。社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用;落后的、反动的、不科学的社会意识对社会存在的发展起着阻碍作用。

【方法论要求】这一原理要求我们正确认识二者的关系,既要认识到社会存在的决定作用,要从社会实际出发。又要认识到社会意识具有相对独立性,对社会存在具有能动的反作用,树立正确的社会意识,克服错误的社会意识。反对割裂二者关系,既反对片面夸大社会意识能动作用,否认社会存在决定作用的唯心主义,又反对否认社会意识能动性的形而上学。 27个人利益和集体利益辩证关系的原理 【原理内容】在社会主义社会,个人利益与集体利益是辩证统一的关系:一方面,个人利益与集体利益互为前提而存在,另一方面,个人利益与集体利益互相促进而共同发展。同时,集体利益是全局利益、长远利益的体现,而个人利益一般表现为局部利益和眼前利益,二者也会发生矛盾。 【方法论】这一原理要求我们正确处理二者的辩证统一关系,在二者发生矛盾时,以全局利益、根本利益为最高利益,个人利益服从集体利益。反对割裂二者关系,反对片面强调集体利益,否认个人利益,更反对以个人利益为中心,不顾集体利益的思想和行为。 28个人活动和社会发展的关系原理 【原理内容】个人活动与社会发展是相互联系、相互制约的关系,一方面,个人活动对社会发展产生能动的影响;另一方面,个人活动受到社会环境和社会发展规律的制约。 【方法论】要求我们充分认识个人活动与社会发展的相互制约关系,既要充分利用社会有利条件,又要发挥个

人主观能动性,使个人活动符合社会发展规律,反映人

民群众根本利益,对社会发展起推动作用。反对割裂二者关系或者把个人对社会发展的能动作用等同于促进、推动作用,忽视个人活动有性质的区别的错误观点。 29人生价值两个方面的辩证关系原理 【原理内容】人生价值的两个方面是自我价值和社会价值。个人的自我价值是指社会对个人的尊重和满足,个人的社会价值是指个人对社会的责任和贡献。这两个方面是辩证统一的关系。首先,个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉,处于首要地位;其次,社会对个人的尊重和满足是人生价值的基本前提和条件。

【方法论】这一原理要求我们既不能否定贡献,也不能否定索取,个人价值的实现,必须从自我价值和社会价值的关系中体现出来,缺少任何一个方面都是不行的,但是个人对社会的责任和贡献是第一位的。割裂人生价值两个方面的辩证统一关系,片面强调其中的一个方面而忽视另一个方面的观点都是错误的 30人生的真正价值在于贡献的原理 【原理内容】人生价值包括不可分割的两个方面:一是个人对社会的责任和贡献,一是社会对个人的尊重和满足。在这两个方面中,个人对社会的责任和贡献居于首要地位,这是因为:(1)从人生价值与社会存在和发展的关系来讲,只有个人对社会的责任和贡献是社会存在和发展的基本保障;(2)从人生价值两个方面的关系来说,只有个人对社会的贡献才是人生价值的基本标志;(3)从在实际社会生活中怎样衡量人生价值来说,只有个人队社会的贡献才是人生价值的可靠标志。 【方法论】这一原理要求我们在评价一个人的人生价值时,不能仅仅以他从社会取得多少来衡量。要求我们把自己与社会、与人民联系起来,竭诚为社会、为人民作贡献,使个人的自我价值得到实现 31个人与社会的辩证关系原理

【原理内容】个人与社会是辩证统一的关系。一方面,个人与社会相区别,不能等同,它们具有各自特殊的规定性,个人与社会相比较,社会起着根本的、决定的作用。另一方面,个人与社会又相互依存、相互影响、相互制约、密不可分。

【方法论】要求我们每个人应面向社会、适应社会;同时又要善于发挥主观能动性,为社会作贡献。反对把个人与社会对立起来,把个人凌驾于社会之上

32理想与现实辩证关系的原理

【原理内容】理想来源于现实。理想属于社会意识,是社会现实存在的反映;理想又高于现实;理想可以转化为现实。 【方法论】要求我们必须把理想植根于现实之中,才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势,顺应历史发展的潮流,又要符合自己的实际,从自己的实际出发。一方面,我们要反对在确定自己的理想时,好高鹜远或自暴自弃,不从实际出发的态度。另一方面,我们还要反对把理想与现实混淆起来,一旦看到现实中还存在着种种丑恶的、不合理现象,便对美好的理想能不能实现产生怀疑甚至动摇的错误态度 愿大家清晰把握知识

 

第二篇:哲学原理方法论总结2

哲学与生活原理方法论总结

第一部分 辩证唯物主义

一、唯物论(辩证唯物论)

1、物质决定意识

【世界观】物质决定意识

【方法论】坚持一切从实际出发,实事求是。

2、意识的能动作用

【世界观】意识对物质具有能动作用,人能够能动地认识世界(意识活动具有目的性计划性、主动创造性和自觉选择性),人能够能动地改造世界(意识对改造客观世界具有指导作用)。正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

【方法论】要求我们树立正确的意识,重视精神的力量。

3、规律的客观性

【世界观】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的,是不以人的意志为转移的,既不能被创造,也不能被消灭。

【方法论】必须尊重规律,不能违背规律,按客观规律办事。

4、人的主观能动性

【世界观】在客观规律面前,人并不是无能为力的。

【方法论】人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。

二、认识论

1、实践和认识的辩证关系

【世界观】实践和认识是辩证统一的。一方面,实践是认识的基础,实践决定认识。(具体表现在:实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识真理性的唯一标准;实践是认识的目的和归宿。)另一方面,认识对实践具有反作用。(正确的认识推动实践的发展,错误的认识阻碍实践的发展。)

【方法论】坚持实践第一的观点,积极参加实践活动,坚持理论与实践相结合;另一方面,要求我们形成正确的认识,发挥科学理论对实践的指导作用。

2、认识具有反复性、无限性、上升性

【世界观】追求真理是永无止境的过程,认识具有反复性和无限性、上升性。 (认识受到各种条件的制约,人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识,再从认识到实践的反复多次才能完成;人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程;认识运动是从实践到认识、从认识到实践的循环,是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。)

【方法论】要求我们与时俱进,开拓创新,坚持在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。

三、辩证法(唯物辩证法)

(一)联系观

1、联系的普遍性

【世界观】事物是普遍联系的,整个世界是一个普遍联系的有机整体。

【方法论】坚持用联系的观点看问题,反对形而上学孤立的观点看问题。

2、联系的客观性

【世界观】联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移的。(自在事物和人为事物的联系都是客观的)

【方法论】要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。(可以根据事物固有的联系改变事物的状态、调整原有的联系,建立新的联系)

3、联系的多样性

【世界观】世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。

【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移。

4、整体和部分辩证关系

【世界观】整体和部分既相互区别(整体居于主导地位,统率着部分,部分处于被支配的地位),又相互联系、密不可分的(部分的功能及其变化会影响整体的功能关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用;整体的功能及其变化也会影响到部分)。

【方法论】要求我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。

5、系统优化的方法

【世界观】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一体。系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。

【方法论】要着眼于事物的整体性,遵循系统内部结构的有序性,注重系统内部结构的优化趋向;要用综合的思维方式来认识事物。

(二)发展的观点

1、发展的普遍性

【世界观】世界是永恒发展的。

【方法论】坚持用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题。

2、发展的实质

【世界观】发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

【方法论】用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题,与时俱进,开拓创新。

3、事物的发展是前进性和曲折性的统一

【世界观】事物发展的方向是前进的、上升的,发展的道路是曲折的、迂回的。

【方法论】既要对未来充满信心,支持新事物的成长;又要做好充分的思想准备,克服前进道路上的困难,勇敢地接受挫折与考验。

4、量变与质变的辩证关系

【世界观】事物的发展是量变和质变的统一。事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。

【方法论】要求我们积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;要抓住时机促成质变,实现事物的飞跃和发展;还要坚持适度的原则。

(三)矛盾的观点

1、对立统一规律(矛盾的同一性和斗争性)

【世界观】世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛盾就是对立统一。

【方法论】坚持用一分为二的全面的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。

2、矛盾的普遍性

【世界观】矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即事事有矛盾、时时有矛盾。

【方法论】要求我们要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确方法解决矛盾。

3、矛盾的特殊性

【世界观】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(表现在:一,不同事物有不同的矛盾,构成了区别于他事物的特殊本质;二,同一事物矛盾在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;三,同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。)

【方法论】坚持具体问题具体分析,反对“一刀切”。

4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系

【世界观】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的,是共性和个性、一般和个别的关系;二者相互联结(普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;特殊性也离不开普遍性)。

【方法论】要求我们遵循从个性到共性,再回到个性的认识秩序;坚持共性和个性的统一,在共性指导下研究个性。

5、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系

【世界观】主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的,在一定条件下可以相互转化。

【方法论】要求我们既要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾。

6、矛盾主次方面辩证关系

【世界观】矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥,又相互依赖,在一定条件下可以相互转化。

【方法论】要求我们既要着重把握矛盾的主要方面,抓住主流,又要看到矛盾的次要方面,不忽视支流。

(四)辩证否定观与创新意识

1、辩证否定观

【世界观】辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。辩证的否定是发展的环节和联系的环节,辩证否定的实质是“扬弃”。

【方法论】必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实。

2、辩证法的革命批判精神与创新意识

【世界观】辩证法的本质是批判的革命的和创新的。

【方法论】要求我们密切关注变化发展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界。

第二部分 历史唯物主义

一、社会历史观

1、社会存在和社会意识的辩证关系

【世界观】社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映(反作用);社会意识具有相对独立性。

【方法论】要求我们树立正确的、科学的社会意识,反对错误的、非科学的社会意识。

2、社会基本矛盾运动(社会发展的规律)

生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用(适合/推动;不适合/阻碍);生产关系一定要适合生产力状况的规律。

经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用(适合/促进;不适合/阻碍);上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。

3、人民群众是历史的创造者

【世界观】人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。(人民群众是物质财富的创造者,精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。)

【方法论】要求我们自觉投身社会实践,坚持群众观点和群众路线。

二、人生观、价值观

1、价值观的导向作用

【世界观】价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。(价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用;价值观对人生具有指引作用。)

【方法论】要求我们要树立正确的价值观,坚持社会主义的集体主义价值观。

2、价值判断和价值选择的客观依据

做出正确的价值判断和价值选择必须:①自觉遵循社会发展的客观规律(客观标准);②自觉站在最广大人民的立场上(最高标准)。

3、人生价值及其实现(如何实现人生价值)

①人要在劳动和奉献中创造价值(劳动是人的存在方式;劳动是促进人全面发展的重要手段;努力奉献的人是幸福的);②要在个人与社会的统一中实现价值(社会提供的客观条件是实现人生价值的基础;强调在与社会的统一中实现个人的价值,并不否认追求人的个性发展);③在砥砺自我中走向成功(需要充分发挥主观能动性、顽强拼搏、自强不息的精神;努力发展自己的才能,全面提高个人素质;有坚定的理想信念和正确价值观的指引)。

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