思想道德修养课社会实践活动调查报告

思想道德修养课社会实践活动

——我校大学生身体素质状况

刑事侦查学院20xx级

曹天成 20xx051156

调 查 报 告 职侦(1)班

据我国相关调查显示,大学生身体素质“继续呈现缓慢下降”趋

势,主要表现在爆发力、力量和耐力等方面。而这种身体素质的下降

可能令他们没有足够的体力适应未来社会的竞争和压力,也更关系到

未来我国人口的总体身体素质。而且笔者本人同样作为一名大学生,

通过自身的感受,也愈来愈感觉到这一问题的严重性。本报告针对这

一现象及其原因与对策进行分析与研究。

一、 调查时间

20xx年x月x日—20xx年x月x日

二、 调查对象

西南政法大学全体同学(在校本科学生)

三、 调查分工

本小组共有五人(曹天成、黄少钧、孙科源、张少禹、黄新),

其中调查问卷设计和数据统计由五人共同完成,问卷共计200份,通

过随机发放的形式完成。后期的调查报告共享数据,其他部分各自单

独完成。

四、调查方式

采用调查问卷的方式,随机选取调查对象

五、调查问卷

见附件部分

六、数据统计

据问卷调查显示,上大学之后13.6%的大学生发现身体素质有所

下降,61.4%的大学生觉得身体素质与以前相比基本相当(而在后面

的补充问题中得出的结论是:上大学后的身体素质与之前基本相当的

糟糕!),真正觉得身体素质有所提高的仅有25%;在问及课余时间能

否坚持锻炼时,有70.5%的学生表示偶尔会锻炼,25%的学生表示基

本能坚持锻炼,而剩下的4.5%的学生居然表示完全不锻炼!关于是

否参加学校、院系组织的全民性体育活动和比赛的问题中,仅仅6.8%

的人表示总是积极的参与,65.9%的同学是遇到有感兴趣的项目就参

加,27.3%的同学表示从来不参加各类活动和比赛。

问卷中显示的学生平时主要参加锻炼的体育项目情况如下:

68.2%的被调查者的选择中包括跑步,65.9%的选择中包括散步,56.8%

的选择中有羽毛球,31.8%的学生的选择中包括篮球,27.3%包括乒乓

球,网球和跳绳各占11.4%,游泳和健美操各占9.1%,仅有2.3%的

选择中包括足球、排球、舞蹈、竞走和毽球等锻炼项目。

学生每周锻炼的次数从2~10次不等,锻炼时间从10min~2h不等,

46.9%的学生每周锻炼2次,21.9%的西政本科学生每周锻炼3次,各

12.5%的西政本科学生每周锻炼4、5次,6.3%的西政本科学生表示每

周锻炼7次及以上。33.3%的西政本科学生每次锻炼1h左右,31.0%

每周锻炼30min左右,21.4%的西政本科学生每次锻炼约为20min及

以下(其中有4.8%的西政本科学生每次锻炼为5min),仅有11.9%的

西政本科学生每次锻炼能达到2h及以上。学生有43.8%选择在晚上

下课后进行锻炼,25%的西政本科学生选择早上进行锻炼,31.2%的西

政本科学生选择在中午或其它空余时间进行锻炼。76%的同学锻炼地

点为操场,18%的同学锻炼地点为学生活动中心,5%的同学在寝室锻

炼,1%的同学表示能不受场地限制的进行锻炼。

在一些探究大学生身体素质下降原因的问题中,饮食方面,84.1%

的被调查者显示除有其他任务外基本能保持一日三餐、按时按量的就

餐习惯,15.9%的西政本科学生则表示经常或完全不能保持规律的饮

食习惯;睡眠方面,仅11%的西政本科学生显示有8小时左右的充足

睡眠,75%的西政本科学生表示睡眠时间为6~8小时不等,14%的西政

本科学生则显示为睡眠6小时以下。

调查显示,29.5%的西政本科学生表示对学校的体育课满意并能

够得到锻炼,65.9%的西政本科学生表示“一般,还能接受”,5.6%

的西政本科学生则表示对体育课不满意,认为根本得不到锻炼。

学生之所以进行体育锻炼的原因多种多样,包括:想要强健身体

30%、对运动项目感兴趣35%、想减肥25%、当做一种发泄5%、因为

学校规定进行锻炼5%;而不想进行锻炼的原因就单纯多了,47.6%因

为有事感觉抽不出时间,42.8%是因为自己不想去“懒得动”,9.6%

的学生表示因为场地的限制而不进行体育锻炼。

七、结果及原因浅析

1、大学生对体育锻炼的重视不够

实际生活中,却只有极少数学生能够在一定时期内主动进行体育

锻炼,这是由于绝大多数缺乏积极参与体育锻炼的意识和行动的动

机,对体育锻炼的重视不够,长期的错误认识造成广大学生没有建立

正确的健身观和体育观,积年的习惯让他们很难坚持锻炼。

2、应试教育的必结果

我国传统的教学方式是一种非常不合理的应试教育,在应试教育

的背景下,社会普遍存在着重智育、轻体育,重营养、轻锻炼,重技

能、轻体能的错误思想,造成孩子只有时间学习,没有时间锻炼,连

正当的游戏也被斥为不务正业在课业紧张时期,甚至将课时本就不多

的体育课让位于文化课程。正是整个社会和学校对于体育的忽视造成

的了学生身体素质的下降,昔日的孩子变成了今日的大学生,身体素

质下降也成为了应试教育的一个必然结果。加之在高中之前的教育理

念中认为大学便是放松的地方,自己根本不会强求自己什么,自己形

成了懒惰怠慢的思想。

3、缺乏合理的时间安排

在各种学生组织和社团的社交联谊活动冲击之下,学生的生活作

息时间往往没有任何规律。而且很多学生不能有较好的自制力,计划

好的事往往不能落实,而在不经意间就将时间浪费在玩网络游戏上。

另一方面是由于大学空出的大量时间不知道怎么安排。

4、设备和制度不完善

很多情况下,许多同学有想出去锻炼却感觉没有地方可以去,因

为健身房不开放、球场有限、器材不完善等,于是就此不了了之。制

度方面往往体现在没有规定的事不会去做,身体素质测试也越来越多

的造假情况。

九、可行对策与措施

1、加强宣传力度,提高体育健身意识, 树立 “健康第一” 的

指导思想,为学生体育锻炼创设良好的学校、家庭和社会环境。还要

提高学生对体质健康内涵及其重要意义的认识,增强学生对提高体质

健康水平的紧迫感;最后,学校也应转变观念,重视体育教学和学生

的体育锻炼,这样才能最终达到增强学生体质的目的。

2、进一步完善高等学府的设备和制度。强化德、智、体、美、

劳的人才观念,适当做出体育教育方面的硬性规定;加强教育经费的

利用,将钱用在合理的地方,完善体育教学与锻炼的设施。同时多多

举办跟体育有关的活动,将玩、修学分和锻有机的结合起来,更能使

学生有动力。

3、改善大学生涯规划教育,提升大学生的紧迫感,帮助大学生

自己学会规划自己的时间,安排好自己的饮食、休息、社交和游戏时

间。

4、构建好的身体和智力协调发展的教育环境,俗话说“兴趣是

最好的老师”,同时兴趣也是最强大的动力,有了好的健身氛围和意

识就从根本上解决了“不想锻炼”和“没人陪我一起”以及“懒得动”

的原因。

十、结束语

大学生活中,各种各样的事情已经完全打乱了我们的生活节奏,

我们茫然的奔波、对身边的人抱怨有多么忙碌,结果往往是一整天过

去实际上自己仅仅完成了一件仅需一个小时就可以搞定的事,甚至连

刚刚上课的书本都没有看过一遍!这样的生活中,我们没有吃好,没

有休息好,更没有学习好!

朋友们,当所谓的“宅”逐渐变成你的一种生活态度时,何不“宅”

上一个小时思考一下,在“宅”之中你究竟有何得失?不如走出寝室

门,不如撒点汗水,不如给生活一点阳光!

20xx年x月x日星期四

附件一

关于我校大学生身体素质的调查表

A.有所下降 B.有所提高 C.基本相当

2. 您是否能保持有规律的饮食习惯:( ) A.能够保持 B.

基本能保持 C.经常不能保持 D.完全不能保持

3. 您每天的睡眠时间约为(含午睡):( ) A.8小时以上

B.6至8小时 C.4至6小时 D. 4小时下

4. 您课余时间是否能够坚持体育锻炼:( ) A.能长期坚

持 B.基本能坚持 C.偶尔会锻炼 D.完全不锻炼 1. 上大学之后您的体质与以前相比:( )

5. 您是否参加学校、院系组织的全民性体育活动和比赛:( )

A.总是积极参加 B.有喜欢的项目就参加 C.从来不参加

D. 其他____

6. 您对学校的体育课效果是否满意:( ) A.满意,得到锻炼

B.一般,还能接受 C.不满意,没有收获

7. 您平时主要参加哪些体育锻炼项目(勾选):

跑步、散步、竞走 、羽毛球、网球、乒乓球、 篮球、足球、排

球 、游泳、健美操、舞蹈台球、跳绳、毽球 其他____

8. 您一般在何时、何地进行体育锻炼:____ ____

9. 您每周锻炼次数约为____每次体育锻炼时间约为____

10.您参加(或不参加)体育锻炼的原因是________

11.目前大学生整体的身体素质正呈现下降趋势,您认为是什么原因:

 

第二篇:思想道德社会实践调研报告

大学生不文明行为调研报告

前言

教育、引导学生养成良好的日常文明习惯,这是学校德育活动的重要内容。倡导优雅言行,建设优美环境,营造优良秩序,提高文明素质是当代大学生基本的素养。然而,在八荣八耻大盛风气之下下,在校园中,仍存在着这样那样的不文明行为。相当一部分大学生缺少应有的公德意识。遵守公德,尊重他人,是一个现代人的基本素质,良好的品德在很多小事上都能体现,也正是在小事上,反映出一些同学公德意识的缺乏。大学生这种不文明行为从一定程度上反映了我们这一代人浮躁的心理状态,讲文明成为当前的要求与呼唤。擦掉不文明的痕迹,营造文明新风。

一.调查目的:通过调研,了解校园内各种不文明行为,发动多种贴近大学生的方式宣传道德教育。“小题大做”地做好身边的每一件事,潜移默化地改变我们大学生的环境及素质,让讲文明在仲园里形成一种风气。校园文明,事关我们自己切身利益,影响长远。有了好的校风,优良的校园环境,对我们身边的发展、学习都有立竿见影之效。更重要的是它反映我们仲园师生的精神面貌和综合素质,是我们内心世界的折射。这是形象问题,又是由其内在本质决定的。

因此,直指不文明现象,让仲园学子意识到讲文明是一种责任,并且能够行动起来,从点滴之事做起,从我做起,跟不文明行为永远告别,为学校的文明贡献自己的力量。

二.调查时间:20xx-6-2日

三.调查地点:东华理工大学、江西中医专科学院、南昌大学附属学院

四.调查对象:在校大学生及校园现象

五.调查方式与样本抽取:

1、调查方式

(1)开展问卷调查活动。通过问卷调查,从宿舍、教室、图书馆、食堂、户外五个不同的角度去了解我们仲园的不文明现象,收集并了解学生关于仲园不文明现象的信息及建议。

(2)对在校教职工进行面访记录,从在校教师、保安员、宿管、食堂工作人员、清洁工作人员,更深层次、更全面地剖析校园不文明现象的内在本质。

(3)实地考察。拍摄在仲园里存在的各种不文明现象,通过具体照片,深刻、形象地展现各类不文明的现象。

2、样本抽取

(1) 问卷调查根据不同场所由成员分工合作设计不同的问卷。多角度的问卷,可以更全面地反映调研对象的个人想法和情况。进行抽样调查能够实现问卷的标准化和客观化,进行随机调查可以使调查对象合理化,容量多样化。本次问卷派发总共530份,回收了530份, 有效问卷508份,有效率为95.8%。

(2) 至于面访部分,同样是根据不同的面访对象由成员分工合作设计相对应的具有针对性的面访提纲。然后根据面访提纲进行面访笔录,进而经过一系列的整理,得出采访总结,并从中分析出我们所需要的资料。

(3) 实地考察采取从宿舍、教室、图书馆、食堂、户外场所五个地方可行性地拍摄出具有带代表性的照片。经过前往这五个地方,实地搜索第一手资料,真实而可靠。

六.问卷分析:

(1)根据问卷设计的具体情况,结合学生完成问卷的相关信息,做出合理的分析。 ①大学不文明现象集中的场所结果统计

从调查结果可以看出:认为饭堂是不文明现象集中的场所的学生超过了49%;有三成左右的学生看来,宿舍和校内户外场所也存在不少不文明现象的发生。相对而言,觉得图书馆存在不文明现象的学生比较少,只有18.2%。可是认为学校不存在不文明现象或仅存在其他地方的同学仅仅只有5.5%。

综上所述,我们的大学学校,目前仍然存在许多的弊端,有着或大或小的不文明现象遍布在我们的学院各个角落。显然,正是因为有着一个不讲文明的大环境,才有了许许多多不文明现象的产生。改善这样的一个大环境,我们必须要了解在这些不文明现象集中的场所中,究竟存在着怎么样的不文明举止呢?为什么认为饭堂存在不文明现象的人数居高呢?而图书馆又存在哪些的不文明行为呢?带着疑问,我们继续调研。

②学校各个场所存在的不文明现象

1、宿舍

从调查结果可以得知:超过一半的同学注意到:宿舍作息时间无规律。其次认为宿舍卫生比较差的也高达41.00%。而觉得部分舍友交流语言低俗、行为习惯比较差和浪费水电的人数不分伯仲,均在三成左右。可是认为宿舍不存在不文明现象或仅存在其它地方的才有

9.2%。

为什么宿舍作息时间较为无规律会“首当其冲”呢?作息无规律更主要是指熬夜晚睡并晚起。可是究竟是什么原因导致他们作息如此无规律呢?对于我们大学生来说,在21世纪,每人拥有自己的电脑或手机显然是一件很平凡的事情,而在面对众多诱惑加以五人管制,更不用如今的大学生自律性如此的低下。作息无规律想必是“理所当然”的了。而交流语言低俗、卫生状况差、浪费水电正是我们广大青少年素质日益低下的表现之一。

2、教室

从调查结果可以得知:在自习教室上,影响着同学自习的三座大三:教室经常有人进出,分散学习注意力;环境吵闹,不适于学习;有学生大声喧哗,做与学习无关的事;这所占的百分比分别达到了:54.7%、47.9%、38.5%。在教室里学习,还得受到诸多影响,试问大家的学习积极性还能有多高呢?

面对这样的大环境,想要能静下心来学习,对学生定力要求是极为高的。如果面对接二连三的打扰,你是否也可以迅速调整自己的学习状态呢?

3、食堂

从调查结果可以得知:在饭堂中存在不文明现象的比例居高不下,包括有人插队、玩耍、粗言粗语、大喊大叫抑或是其他的。其中,认为排队中有人插队的百分比居然高达68.9%。难以置信,在大学里,排队插队的现象依旧如此严重。是因为肚子饿还是说队伍过长,仅仅这样就可以排队插队吗?

随着调研的深入,我们不断地发现,许多时候出现这些不文明现象,它不单单是表明大学生文明意识薄弱的表现,更是象征我们这一代年轻人素质的日益低下。

4、图书馆

从调查结果可以得知:在图书馆内,影响着图书馆形象、影响着学生在馆内学习的两个最大因素:手机没有设置静音或调整状态和在馆内吃零食。这两个因素分别所占的百分比分别达到了78.9%和49.1%。图书馆是个公共场所,也是人们求知的海洋。图书馆的环境也直接影响着读者的查阅量与阅读质量。所以对于图书馆的环境有相当高的要求。

大学生都受过良好的教育,都是国家的高素质人才,不应该在公共场所有诸如此类不雅的举动,大学生应改正自身的不文明行为,让公共场所中的不文明行为的出现频率为0%,这才是现在大学生的光荣形象。

5、户外

调查结果可以得知:有58.2%的学生认为在我们的学校,随地吐痰或口香糖已是蔓延成为我们仲园一道不雅的“风景线”,其次也有40%的同学认为,许多人在户外场所乱丢垃圾和在墙壁上乱涂或黏贴宣传。这也是极为严重。

其实类似这种类似随地吐痰、乱丢垃圾等行为,它不单单是大学生身上存在的问题。应当说它是一种社会病,是一种社会大众的不良生活习惯所带来的恶习,而大学生只是其中的一小部分。想要彻底解决它需要全社会的共同努力,而作为先锋作用的大学生群体,有义务首当其冲。

③不同场所存在的不文明现象对学生的影响程度

从调查结果可以得知:在宿舍、饭堂及图书馆中,出现的各种不文明现象对学生有着或大或小的影响,其百分比分别为68.2%、57.6%、66.6%。这三个场所是我们学子休息、吃饭、学习的必经之路。学习肩负着为国家培养人才的使命,本应是一个极其文明的地方。倘若终日生活在一个不讲文明的环境里,对学生的素质发展显然是极为不利。

对于教室,我们特意抽取了两个典型的现象进行调查。从调查结果可以得知:对课桌文化持反感或极度反感的人数高达67%。而认为在教室吃饭是否是一种不文明行为的人各有见解,而且有43%的学生认为这是无所谓的。

诚然,课桌文化已成为学校一道独特的风景线,这也是我们仲园不文明现象的典型代表之一,然而不少学生却不以为然,觉得这对校园文明不会产生多大的影响。其实不然,在课桌上乱涂乱画是损坏公共财产的行为。更重要的是,在上课时乱涂乱画会影响学习。所以我们要杜绝课桌文化,还课桌一个清白。而至于在教室里吃饭,首先会影响教室卫生及个人形象。在上课时吃饭更是会影响到老师和学生的上课质量。各有见解,这与每个人的文明意识有着极大的关联。想法不同,自然做法也各有差异。因此,扩大宣传,让每个学生了解到在教室里吃饭的坏处极为必要的。

关于户外场所出现的不文明现象,我们特地挑选了一个群体在活动聚会时是否也能够考虑到自身对大众的影响呢?对于晚上在校园内举行聚会,大声喧哗,张灯结彩,影响同学的正常休息,对有35%的同学认为自己早已习惯,不在乎,同时也有35%的同学表示理解和25%表示反对,应当给予警告制止。在校园聚会,无可厚非。但是因为聚会活动而影响大众的话,这也说不过去,这是一个群体所造成的不文明现象??????

④存在不文明现象的原因

关于学校出现不文明现象的原因,我们先抽样从单体调查,以图书馆为例。从调研结果可以得知:有52.6%的同学认为图书馆存在不文明现象的原因是当代大学生文明意识薄弱。也有31.6%的同学认为出现这些现象原因是由于图书馆自身的原因。这其中包括了管理制度的不完善和硬件措施的局限。

图书馆是个公共场所,也是人们求知的海洋。图书馆的环境也直接影响着读者的查阅量与阅读质量。许多学生都只在重视自身的学习问题,而忽略了自身行为对周围人的影响。

从单一场所调查不文明现象成因到整个学校存在不文明现象的弊端。从调查结果可以得知:评论起整个学校为何存在不文明现象,更多人是认为学校管理制度的不完善,这样的比例已超过半数,达到了52.7%。其实,之所以会有如此高的比例,原因很简单。在我们大学里有着这样的观念:高等教育是“专才教育”。学校存在重授技轻育才的观念。在这种错误观念影响下,有些教师对学生中的不文明现象听之任之,不教育不引导。学校领导对此不重视,在许多学生看来,管理制度必然会有着极大的缺陷。

同时也有45.5%和44.5%的学生分别认为大学生文明意识不高,自觉性差、不文明现象已经潜移默化是造成不文明现象的原因。这说明:其实,在我们仲园有近半数的学生已经有所感悟,了解到自身的不足。如何把他们的感悟化为行动,这才是我们的关键。

⑤文明宣传,引领文明浪潮,学生的期望值

针对宿舍和教室状况,采取文明宣传,从调查结果可以得知:有59.6%的学生认为其作用对减少宿舍不文明现象的比较大,更有64.9%的学生认为其行为对减少教室不文明现象有着不错的效果。

对于饭堂和户外出现的不文明现象,倘若学校采取措施,倡导文明新风,是否能减少这两方面现象的发生呢?

对此,超过6成的学生认为要减少饭堂出现不文明现象的出现,期望值不高或极低。很大一部分的原因便是在前面我们所调查到的:认为排队中有人插队的人数百分比高达68.9%,这让大众的期望值一跌再跌。

至于户外方面,近6成的学生认为,采取措施减少户外不文明现象的发生,可能性还是比较大的。对此我们分析:相对应大多数接受了高等教育的大学生来说,还是比较注重自己的礼仪和外在形象的。

只有采取相应措施,加之温馨的提醒,起到的效果还是很明显的。

七.调查体会:

我们是新世纪的大学生,我们要争做文明人,从小事做起,从自身做起,爱护校园的一草一木,精心营造优雅的校园环境,以饱满的热情,昂扬的斗志,崭新的姿态,全身心的投入到学习和生活中。

应从身边小事做起,树立起学校主人公的形象,严格约束自己的日常行为,同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织;校内也有各类社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中,主动开展公益性社会活动,对树立校园文明新风会起到示范作用。

文明不只是一种习惯,一种理念,而且是一种素质,一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹,无形中将纵容不文明行为;如果大家都讲文明,关心和爱护校园文明,那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象,中学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感,多一些对别人的关心,是中学生们要做的。勿以善小而不为,勿以恶小而为之,告别不文明行为,做一个人格健全、和谐发展的当代大学生。

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