家访总结

家访总结

按按照学校要求,星期五晚上,我和万健老师去小升初班齐心怡家家访。现将有关情况总结如下:

一、家访内容: 1. 送福:你好,心怡妈妈,你好,心怡爸爸,这不春节快到了嘛,咱昂立,给您送祝福了,希望你们在新的一年里事事顺心,完事如意。

2. 复习计划:这是我们老师针对孩子英语学习的情况做的复习计划。现在我们昂立学的是六年级上册同步课程,但是只复习4.5.6.单元,因为期末考试着重对上册书下半部分的考察。所以,心怡的复习计划是从明天开始,明天是第四单元。后天是第五单元。。。。。。咱不是只领着指复习的同步

4.5.6.单元,那1.2.3单元没时间领着复习了,但是考试的时候还会考,所以中间穿插六年级上册上半部分的试题,然后再结合着每天的单词计划,只要这些做到位了,考试就没问题了。咱把它放在床头上,起床的时候看看,睡觉的时候再想想,看看每天的计划有没有按时完成。但是咱不管是做什么,都要仔细,用心。有时候,越是简单的题,孩子月容易出错。针对全书的单词,咱再按计划每天花五分钟给孩子听写听写,然后再作一些单词方面的练习巩固巩固,熟悉熟悉题型,每周我再多打次电访,提问提问,相信我们一起努力。就没问题了。let's talk 方面掌握的非常好了,再做一些练习题,多了解题型,效果会更好。心怡做错的题,不会做的题,都拿过来,平时下课的时候,过放学后,我再给他好好的讲讲。

3. 明年计划:到明年心怡也要上初一了啊,更要加油了。而且下册的英语,知识点,语法点,单词和句型会很多。六年级下册几乎是对整个小学各个年级英语语法点,句型和知识点的汇总与提升,所以六年级下册的英语一定要好好学。咱家长也配合着,督促着孩子,让孩子坚持下来。我们昂立明年会学小升初。为什么会选这套教材呢。因为它也是一本综合小学各语法点和知识点的教材,而且,六年级下册要学的过去时,形容词和副词的比较级和最高级都会重点讲授。五大时态,重点句型和单词也都是和学习课程同步的。好好学,,肯定会出成绩的。也肯定会为孩子以后初中英语的学习打好牢固的基础。

4. 结束:心怡,咱每天再多花出十分钟的时间完成一下咱的英语学习计划,好吧。老师会打电话检查的哦。好的话,老师就使劲的奖励,好吧! 也希望家长做好督促和检查的工作。谢谢您的支持。时间不早了,,打扰你们这么长时间了。咱这次家访先到这吧。 再见。

二、家访中取得的成就:

1. 获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等。

2. 家长老师互相信任。通过向学生家长讲述做题方法、监督鼓励机制等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

3. 换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对子女的教育,并讲究教育方法,经常帮助孩子克服学习上的困难,老师家长一起努力,为孩子成绩的提升和学习兴趣的提高和学习习惯的改善提供良好的保障。

通过跟心怡爸妈的沟通,彼此获得了信任,也获得了他们对昂立英语和昂立老师的肯定与认可。而且也加深了他们对孩子学习昂立英语的印象与认可度。他们感谢我们对孩子的付出与教育,也希望我们能继续关注孩子,帮助其提高成绩,改善学习习惯。

三、家访中存在的问题

1. 根据孩子的优点,没有夸奖到实处,孩子具体的成长和进步不是太了解。

2. 根据孩子的缺点,提出的建议没有太大影响力和效能。比如:不爱写作业。

3. 家长没有提到续班,所以还需要继续跟踪。

 

第二篇:家访总结

家访总结

学生首先接受教育的地方是家庭,学生的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解学生的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解学生的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、学生之间的距离,为学生的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:

一、深刻认识到了家访的重要性

虽然与学生接触有三年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。通过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育情况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义:家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。

二、家访取得的成果

第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育,通过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。

第二,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

通过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,通过这次与家长的交流,使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。

家访总结

张云宏 20xx-1-5

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