经过这次远程培训

经过这次远程培训,使我学到很多有用的东西,虽然有些辛苦,但收获的喜悦是难以言表的。在这次培训

中,我聆听了专家教授精辟、独到、细致实际的阐述,共享了学员们的收获快乐,领略了专家的睿智博学,见教了学员的勤奋好学的精神,在qq群中热心老师的提醒帮助,都给我带来领悟教学,领悟人生的启事。

一. 在辅导教师的指导下我取得了很大的进步.表现在:1.在办公室软件的学习中提升了对办公软件一些细节的掌握情况,而且通过老师的讲解对以前不太注意的方面有了深入了解,使我懂得做事情一定要专研,认真领悟每个细微环节。2.本次培训课程内容丰富,在新课改的理念上给予了很全面的解释,通过专家的讲述使得我在教学中存在的困难和疑惑得到相当大的解决和梳理,在教学中运用起来也灵活一些。3.对案例的分析和具体课程的精细讲述,使得我明确了作为教师的使命和对知识的理解要精确到每个点上,每个学生身上,等等。

二.在这次培训中我明确了教师工作的真谛,提升了教育理念,丰富了自身的内涵素养。在专家的讲述中,我明确了在教学中应该加强对教材内容的情感处理,要善于挖掘、把握教材本身的情感因素,教师在专研教法、学法时,必须深入挖掘教材中的情感因素,既要备好认知方面的课,也要备好情感方面的课。在教学中,语言和表情也是很深入到位的,不仅有些幽默感,更能让学生觉得教师每个语言都和蔼可亲,让学生更加欣赏接受你。在这次培训中,我一边线上学习一边线下指导,活学活用,效果,明显。在培训期间看专家视频和课例分析,参与在线答疑等,实现与专家交流活动等,需按时完成作业等参与学习,及时对自己的学习进行总结,从而提高自己的教学水平。

三. 培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口,增强了培训的实效性。 课程内容实在,培训档次高,具有很强的指导意义,培训内容对教学第一线的教师特别有针对性,各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感觉这次培训比以往的培训都好,我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。学员按进度要求,自主按每个模块的要求学习,学员按学习要求完成自荐作业的提交,撰写总结。

本次的培训,使教师在思维方式上得到新的发展,通过专家教授的解答,案例的学习,老师在新的教改方式下的思想和理论上更加巩固,让学生有好的发展空间。这是个很好培训,让理论和实践结合的培训方式。

2 我有幸参加20xx年的国培,感到非常荣幸和骄傲,我们教师一定要有终身学习的习惯,学习有利于我们老师的专业化成长,感受专家新的教学理念、新的教育思想,专家们独特的视角、独到的见解、专业化的知识,令我耳目一新,解决了我在教育教学中的困惑与迷茫------教育能打动人的心灵、启迪人的思想、改变人的一生。

我听了肖川教授讲的《教育的方向和方法》很震撼,讲的很多观点影响了我,如:教育方向决定教育方法,方向是第一位的,一个优秀的人是自信成功的人、有丰富情怀的人,教育要带给学生快乐,教学生一天,想学生一生,“生命教育”也同样教育了我,为我以后的教育教学起到很好引导,老师应该是有健康人格的人、热情温暖的人、有亲和力的人,才能培养好学生,“点化生命,润泽生命'激励温暖学生,带着微笑进课堂,教育是为人服务的,以后我要改变观念,

以服务的观点教育学生,只有重视自己的生命质量,感受生活的美好,更多的享受生活,有自己的兴趣爱好,心灵有深度、广度、宽度,才能给学生更好的教育。

听了《有序数对》《图形的旋转》的课例,教师态度亲切自然,极具亲和力,学生在课堂上操作活动很多,动手、动口、动脑相结合,训练了学生的思维能力,学生学习过程中轻松愉快,没有压力,达到了乐学的目标。对我的教学观念有很大的影响,我以后在课堂上也要和蔼可亲,抱着服务学生的心态教学,并加大对学生活动的操作与指导,让孩子们感悟生活,体验快乐! 国培,让我拓宽了视野,提升了专业化水平,目睹了专家老师们的风采、高超的专业知识,提升了自己的教育智慧,由衷的感谢专家!感谢国家!

3、力争做一个终身学习型的教师

20xx年x月初至12月x日的今天,我参加远程培训、网络课程学习,已接近2个月了。在这两个月的国培学习过程中,使我受益匪浅,感触很深:作为一名初中数学教师,自我感觉使命崇高而且责任重大,不仅要忠实的履行职责,还应有强烈的责任意识,教书育人,为人师表。在时代飞速发展的今天,更需要:社会学习化,学习社会化,在基础教育新课程挑战下,教师更要实现自身角色的转变,要向学习型、研究型教师发展,不断钻研业务、通过终身学习,提高自己的师德素养与教育水平。在这近两个月的远程学习中,我认真观看了超过了1600分钟(接近27个小时)时间的课程的视频,在边听边看边学习的同时,我在上课的时候,有的地方不知不觉中,就用到了所学到的知识和方法,收到了很好的效果。在这两个月的国培学习过程中使我的脑海中增添了不少新的教育理念;使我对当前的中学数学教学有了更深的了解和体会。这次远程培训学习不但全面生动,而且细致入微,有专家讲座,有课堂实录;还有耐人深思的经验之谈。给我们中学教师提供了一次很好的充电机会。在这次学习过程中,我在班级论坛上发了好多帖子,与许多的老师进行了交流,(观看课程时我发了38条评论,写作业时发了2条评论,自己发起了一个话题,参与了4个话题,参与了5个活动,上传了3个资源等),从中我发现每个老师身上都有自己的特长,有很多值得我学习的地方。在以前从没有这样多的人大面积的交流机会,以前我总能认为自己的教学方法就很恰当,很合理,因而也感觉不到自己再有进步、提高。而通过这两个月的国培的学习,真的让我长进了不少、提高了许多。通过这两个月的国培学习之后,我了解到解决某个教学问题的策略有许多、方法也很多。今后我会把所学知识学以致用,把这次在国培中学到的新知识新方法尽快地内化为自己的东西,运用到教育教学过程中去。我相信,凭着孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养,更好的搞好教学工作。为了提高自己的业务水平,本人除了参加校内外的各种教育教学培训以外,我每年都订与教学有关的杂志和购买本专业书籍,以充实自己的专业知识。因此,为更好的服务于学生打好基础,为自己今后发展铺就道路,借着这次国培学习的契机,我力争做一个学习型的教师,成为终身学习的楷模。

4、 经过了这一阶段的国家教师培训,我收获了很多,无论是从教学上还是从备课上。

在听了这么多课程后,发现教师这一职业确实学问很大,需要我们学习的东西也很多,就从制作课件、使用课件上就又学到了很多知识。在学习如何高效的上好一节课时,引起了我很多的反思,结合专家的讲解,再结合自身的实际情况,我总结了在自己的课堂上该如何高效地进行课堂教学。

作为班主任,更加需要研究每一位学生的心理,在学习了相关课程之后,我发现教师这一职业更多的是一份责任,需要老师用爱心和耐心去面对每一天的工作、去面对每一个学生,同时,

它也是一门艺术,要与学生打心里战术,在教学中要讲究方法,对待不同的学生,其方式方法也不尽相同,这需要我们年轻教师在教学工作中多多学习,多多摸索。

总之,通过本次学习我学到了很多,教学需要教师要不断学习,这次学习绝不是一次结束,而是自身成长的一个过程,相信经过努力我自身会得到很大的提高。

分数: 60 评分人: 张铁

5、作业内容:

培训总结

通过20xx-10-11至 20xx-12-5近两个月的国培远程培训学习,使我受益匪浅。就像专家介绍的那样,这次学习时间长,内容多,培训课程按模块进行了划分,《模块一》:教育技术能力,需观看240分钟;《模块二》:专业理念与师德,需观看240分钟;《模块三》:专业知识与方法,需观看440分钟;《模块四》:专业能力与实践,需观看680分钟。这样一来使得我和我身边的老师学习起来,精力集中在同一模块进行学习,便于交流沟通,合作起来有针对性。在这次学习过程中我共完成了4篇课程作业,1篇总结作业,发了7条评论4个话题,上传了3个资源,共参与了6个活动。在《模块一》中,我在电子文档和电子表格方面比原先又学会许多“新的”功能。在《模块二》中,我学会了教师专业标准三个维度、十四个领域的主要内容。在《模块三》中,我对如何备课、上课又有了脱胎换骨的认识,也学会了怎样使用审美化教学及教学艺术教学。在《模块四》中,我知道了如何改进教学设计,如何以学定教,如何运用教学评价引导学生有效学习,在教学中如何激发学生的学习兴趣等。

十月中旬我刚开始参加这次学习的的时候,还像以往一样、像以前有的老师参加的别的科目的网培学习一样,从我们校长那里,拿到账号和密码,很不情愿的开始了学习。因为我今年教初三数学,可真的是时间紧、任务重,总想着挤点时间多给初三学生讲一点??刚开始学时还真的没太在意,可是随着学习的不断深入,当我看到这次在网上录制的各种各样的课件、录像?达到了从未有过的详细全面,精彩的专家讲座、座谈,一次又一次的互动,深深地打动并吸引着我。使得我无论在学校还是在家里,只要我一有时间,就主动地想上网学习,把每一节课中不明白的地方、精彩的地方都反复地多看一看,想把专家讲的、我原来不会的所有内容都牢牢地记在脑海里。但这似乎有点不现实、有点残酷。在学校上班时要及时完成教学任务、需要参加远程培训的不但有数学教师还有语文教师等,供我们三十多名教师办公用的只有三台电脑,我是一个男老师,还得让着女老师,周一至周五基本上登录不了多少远程培训网,为了解决这个问题,我只能利用双休日,在家利用我自家的电脑来上网学习,为了把所学内容记住我还利用自己的DV摄像机,把精彩的部分录下来,在办公室随时随地放一放,这样能和我“同班同学”探讨交流学习。我对这次网培训学习由原来的为了完成任务而学,转变为一种强烈的求知欲望,一心想着把专家所讲的内容内化为自己的专业知识与技能,继而应用到自己的教育教学实践中去,想着怎样不再停留在理论上的“纸上谈兵”,而是在课堂中去践行。

这次远程国培学习为我们边远林区的数学教师提供了丰富的学习资源,提升了我们边远林区的数学教师的整体素质,收到了良好的效果。但是少数教师对此次培训教育模式还不是很适应,不能积极参与交流活动中;由于边远林区总体经济落后,有的边远林区学校基础设施简陋,很多教学内容在当地学员无法及时完成;有些学员表示对本学科的前沿知识了解的较少,所以有些课程内容学习起来比较吃力。我建议还需要今后要大面积提高培训面积,提高培训时间,培训时间真的太短了啊。培训时间若长一点,效果会更好一点的。尽管这些天的紧张学习确实比较累,但是我明显感觉自己知识功底,教学方法,思想认识,心理素质等等都还是有了很大的提升,在这

里我真实的感觉到:增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,减少了烦恼;为我自己的今后教学增添许多宝贵财富!

总之,借这次对我来说难得的远程培训学习的契机,我会继续努力学习,不断的丰富和完善自己,做个让学生喜欢、家长放心的合格教师,做个终身学习型的数学教师。

6、国培教师培训总结

漠河县立人学校

于远洋

教育部“国培计划——中西部农村中小学(幼儿园)骨干教师培训项目”是教育部组织的具有师范引领作用的培训项目,能够参加这样的培训是难得的机会。

发挥了我们这批教师在新课程教学中的引导作用。使我们成为一批具有善于发现、分析、解决数学教学过程中的实际问题的能力;开阔的数学学科视野,较高的数学学科专业素养,掌握新课程理念下的学科教学方法,并能够创新教学设计以及增强基于问题解决的教学能力、现代信息技术应用能力、教学科研能力,优化课堂教学能力。

通过这次组织和实施的“国培计划”,与专家和一些优秀的一线教师进行学习交流和探讨,总结和提炼了有效的教学经验,积累了课程资源、师资资源等,为我们的研修的进一步的开展奠定了基础。让理论研讨与实践相结合。

这次具有实效性的培训,提升了我们发现、分析、解决数学教学过程中的实际问题的能力;拓宽了我们的学科视野,提升教师的学科专业素养,促进参训教师更好的掌握新课程

理念下的学科教学方法。进而,能够创新教学设计以及增强基于问题解决的教学能力;提升现代信息技术应用能力,优化课堂教学的能力;使参训教师更好的在新课程教学中发挥示范引领作用。

从中学数学专业发展的全局出发,在深化对中学数学课程标准学习的同时,强化对学校具体数学教学工作中实际问题解决的培训。贴近参训教师的实际需求,以问题为中心,以案例为载体,以专题讲座、观察反思、交流分享、导师指导等方式分析、解决课程改革背景下农村中学教学教育教学中出现的新问题、新困惑。

在具体的学校实践情境中进一步深化升华集中培训,帮助中学数学教师把集中培训所学的理论具体运用于学校的具体实践当中,在岗位实践中继续完善提升,达到解决问题的最终目的。

通过研讨交流、观摩对话、成果展示、研修体会等方式,促进培训者与参培的中学数学教师之间的平等对话,营造平等、协商、研讨、互助的学习研究氛围,激发参训中学教学教师的学习主动性,调动学习动机,激发学习内驱力,从而使培训变得丰富多彩,具有感召力,亲和力和凝聚力,变枯燥的理论学习为主动的积极参与。培训内容安排取向贴近我们的实际需要,以问题为中心,以案例为载体,理论与实践相结合,以专题讲座、观察反思、交流分享、导师指导等方

式分析、解决课程改革背景下中学数学教育教学中出现的新问题、新困惑,在广泛充分的参与体验中收获提升。

7

 

第二篇:通过此次远程培训活动

通过此次远程培训活动,我各方面有大幅度的提高。我从专家学者那里学到了很多,从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是良好的。通过培训,对自己所从事的教育事业,也有了更深的理解和感悟,希望来年的远程研修更加成功。为了改变这一状况,教师应该对学法指导有足够的明确的认识。

我是来自教学一线的中学语文教师,长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究,因此感到工作中压力巨大、困惑诸多,迫切需要较系统的学习充电;自从我市实施初中新课程,由于新课标比原教学大纲有较大的变动,对应教材也有很多的新增内容及很大的变化,因此如何正确理解课标的理念,如何在整体把握初中数学课程的基础上,理解教材的编写意图,处理新旧教材的关系,如何用新课标的理念实施教学,如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等,这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。

在培训期间,我始终怀着饱满的热情,积极学习,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,吸取精华。能积极主动思索,真心探讨。这段时间的学习培训,对于我来说是值得珍惜的充电机会。面对初见端倪的知识经济,如何实施素质教育,如何进一步提高教学及管理水平,提高教学科研能力,是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。

回顾培训历程的足迹,发现自己的教育理论观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,对于师德的理解有了新感悟,现在就将我的学习心得总结一下。

一、不断提高业务水平

树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,多听同事的课,多学习别人的优点和长处。另外,为业余时间多学习信息技术,适应现代教学的要求。师德师风学习:在开展师德学习的基础上,我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

二、课堂注重自主教学

课堂教学是师生共同组成的双边活动,它是一个由师与生、教与学彼此控制的系统。注重言传口授,教师滔滔讲说,学生默默聆听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生机,僵化死板的教学方法已经不适用了。如不迅速扭转,课堂上不能形成双向交流的闭合回路,那就会使教师失去调控,违背教学初衷,根本谈不上让学生“养成读书习惯”,提高学习数学能力。为此在学习中,感想很深,体会很多,有了一定的收获,受益匪浅。

1、教学模式的转变。新课程注重过程与方法,注重学生的感受、体验和经历。不仅教师的观念发生了变化,而且教师的角色也发生了变化,教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到,要转变观念,解放学生,让学生学会生活,引导学生追求崇高的

精神境界,培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生,去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念,合理的知识结构,熟练的教学监控能力,熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解,我深受启发:在课堂教学中,学会了更好地设计教学,选适当的教学模式,如何上好各种类型的课,怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈,我体会到,教学是科学,也是艺术。

2、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体,提高教学的质量。同时要讲究艺性,尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课,提高自己的教育.教学水平和能力。在这一阶段里,我努力学习,不断地充实自己,煅炼自己,对课堂教学有了很深的体会和思考。总之,通过学习和培训、实践和反思,我已逐步树立起了新的教育教学理念,提高了课堂教学和教科研水平。但我深知,自己还有好多的不足之处,在今后的工作中,要多学习一些教育教学理论,用科学理论来指导我的实践,使教育教学行为符合教育规律,符合学生的发展,同时,要注意积累、学习、研究,不断提高自己的素质,大面积远程研修个人总结新一轮的课程改革,无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化,老师作为这场改革的体验者,探索者,同时也是课程改革的实施者,任重而道远。

三、教法和学法的同步性

如果说学生的“学”是内因,那么教师的“教”就是外因,外因要通过内因起作用。因此,在改进课堂教学中,教师必须重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法的单一指导,这是远远不够的。真正的学法指导应该是教与学同步进行。也就是说,在学生学习过程中,教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强,有典型意义,学生一学就会用,立竿见影。研训告诉我,在教学过程中,教法与学法有同一性,双方的目标指向同一认识过程,完成同一个任务。实际上,教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此,我们要善于将教法与学法辩证地统一起来,并及时地迅速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例,对教法与学法必须同步进行再作一番阐述。

学生的学习过程,大体上可分五个相互联系的阶段:(1)定向。这是学习过程的开始,在这一阶段里,学生将要弄清学什么、达到什么目的等内容;(2)感知。这一阶段学生要从纷繁复杂的事物中去分清主次,把对象从背景中分离出来,把新的事物与旧的印象尽快联系起来;(3)思考。在感知的基础上将学到的内容进行比较、分析、综合,形成科学的概念和知识体系;将知识综合后排成序列,把获得的知识纳入已有的知识系统之中;(4)应用。在巩固已学知识的基础上,将学到的知识应用到新的学习中去,或练习,或实验,或测试;(5)评价。对自己的学习作出评定,并根据评定情况去有效地调整学习方法.如果课堂教学将上述五个阶段渗透到各个环节之中,那么教师就不仅仅是“传道、授业、解惑”,更重要的是指导学生“开窍有术”,使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步“讨论”和“答疑”,是信息传递的主要过程。其中师生都是信息源,又都是接受器。它们必须通过学生自己的综合、归纳、比较而完成;第五、六步“自测”和“自结”,是课堂信息传递的终极部分,它的任务与学习过程中的“归纳”、“应用”和“评价”相同,是接受到的信息的反馈与强化。通过对照,不难看出这样一个事实:教学与指导学法完全可以同步进行,并且只有“同步”,才能真正突出教师的主导作用和学生的主体作用。

总之在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。

 

第三篇:远程教育培训学习反思

白音察干第一小学 刘海峰 作为一名年轻教师,我非常渴望获得一些课程培训和与普校教师交流学习的平台,能参加这次的语文教师远程培训学习,心情万分激动。因此,我很珍惜这次的远程培训机会。在培训期间,我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见,倾听了各位老师的亲切点评,在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论。老师们理论联系实际的详尽讲解,典型案例的深刻剖析都深深地吸引了我。科学的方法让我在教育的道路上走得更稳。远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋,也为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台,让我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密接触,听取了专家及各位同行的各种观点和见解,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。下面就谈谈这次培训的学习体会:

一、远程教育培训使我懂得了教师终身学习的重要性

远程研修培训,这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划; 通过各种学习,要力求解决教学中的实际问题,促进自己的健康成长,切实提高教学能力和业务水平,使自身稳步提高。在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信:我研修、我进步、我快乐!因此,学习本身还在拯救教师自己。学习可能就是这样一种东西,它使学生亲和你,使你永葆活力,使你有魅力。最

终,因为学习,你拥有你的工作,你将学习与工作合在了一起,甚至你的美好生活有一大半在工作中实现。

二、这次远程教育培训,使我增长了见识,转变了观念,提高了教学能力和水平

通过这次培训,使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术,总感到还有许多需要学习的地方。我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了三个自觉:自觉参加上级组织的网络学习培训,自觉参加讨论,自觉上交作业。通过研修,使我明确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习,我体会到新课程教学应该是 “学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点”。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养,“让每个学生都有展示自我的机会等等。”从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰,增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,不断进行教学观念的更新,教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

三、远程教育培训使我拓宽了学习形式、加强了学习交流、培养了学习自主性

远程教育培训大大改变了我们的学习环境。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时,也需要我们充分了解自己所处的学习环境,选择适合自己的学习方式,掌握学习技巧、策略,最终学会学习。它把教育培训从实际课堂搬到的网络交流空间里,通过网络平台上的博客和多媒体课件和专家学者的讲课,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里,

我除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外,还可以观看一些名师授课的视频,观摩各种类型的优质示范课录像资料,另外,还可以通过博客论坛跟自己同专业的不同学区的教师们交流学习体会,共同学习,加强教师之间的交流。远程教育在改变了我们的学习环境和学习方式的同时,更加强调参与学习的自主性和能动性,充分发挥学员的主体作用,不断培养学习者的主体意识,不断摆脱原有的依赖性被动性,使学习者能够进行自主学习,强化学习能力的培养、训练,着眼于调动参训者的学习积极性、主动性,不断提高自主学习的独立性和自觉性,从而提高教育培训的效果。

总之,参加这次培训对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。通过学习和培训,实践和反思,我已逐步树立起了新的教育教学理念,提高了课堂教学能力和教研水平。但我深知,自己还有许多的不足之处,在今后的教育教学工作中,还要多学习一些教育教学理论,用科学理论来指导我的教学实践,使教育教学行为符合教育教学规律,符合学生的发展。同时,要向身边有经验的专家和老师学习和请教,要注意积累、学习、研究,不断提高自己的业务素质,争取做一名优秀的人民教师。

20xx年x月

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