伟大的创读后感

伟大的创举读后感

列宁是全世界无产阶级的伟大领袖和导师,是马克思恩格斯所从事的无产阶级和全人类的解放事业的继承人,是第一个社会主义国家的缔造者。读了列宁的这篇名著,不仅深为革命导师的博大的胸襟、聪明的才智、渊博的知识、深厚的理论-功底和高度的政治觉悟所感奋,而且真正懂得了“资本主义可以被彻底战胜”的道理。

事实上,苏维埃十月革命胜利后,革命导师列宁就极其关注无产阶级的前途,在防止和平演变问题做了深入研究。他认为:“?共-产主义星期六义务劳动?也把无产阶级专-政下的国家政权的阶级性表露得非常明显。”“这个主张得到了工会的有组织的工人的响应”。这无疑说明,“星期六义务劳动”是作为无产阶级政党的苏联共-产-党首先提出来的号召,是在党的领袖和各级党员领导干部带头参加,以影响“工会的有组织的工人的响应”,特别是能够促进各级党员领导干部密切联系群众,廉洁为政的思想和社会的重大变革活动。没有党的各级党员领导干部的带头参加,率先垂范,星期六义务劳动既不可能蓬勃开展起来,也不可能坚持持久。而在新中国成立不久的社会主义建设时期,以毛主席为代表的中国共-产-党所总结出来的以干部“三同”为主要内容的《鞍钢宪法》,恰恰得益于列宁的伟大的创举,或从中受到深刻的启示。

革命导师列宁何以说星期六义务劳动“把无产阶级专-政下的国家政权的阶级性表露得非常明显”?这主要是因为,列宁从中清醒而英明地预见到,无产阶级若想永保青春,政权不被颠覆,必须时刻把自己的阶级性通过她的成员——广大工人群众,特别是各级党员领导干部的带动下,用无私奉献的实际行动体现出来,并且坚持持久地继承和发扬下去。他所以称星期六义务劳动“是非常重要的开端。这是比推翻资产阶级更困难、更重大、更深刻、更有决定意义的变革的开端”,伟大而深远的意义也在于此。 少说些漂亮话,多做些日常平凡的事,多关心每普特粮食和每普特煤吧!多去设法使饥饿的工人和褴褛的农民所需的粮食和煤不是用投机买卖或资本主义方式获得,而是像莫斯科一喀山铁路的粗工和铁路员工一样用普通劳动者自觉自愿的奋不顾身的英勇工作来获得。 我们大家应当承认,资产阶级知识分子空谈革命问题的毛病现在还到处都有,甚至我们队伍里也有。例如,我们的报刊很少向腐朽的资产阶级民主的旧残余开火,很少支持普通的、质朴的、平凡的但是活生生的真正共产主义幼芽。

回顾我们中国的历史,如果当时没有共产主义、无产阶级这一系列新思想的引入,我们的国家还处于官僚资本主义以及地主阶级的统治与剥削下。正是那一大批优秀青年对马克思主义、无产阶级思想的理解、接受、传承、发扬,我们中国人民才得以从水深火热中真正站起来,与那些恶势力还有侵略者们作斗争。我们的国家,才得以重新焕发生机与光彩! 列宁的一生是为共产主义事业而奋斗的光辉榜样。列宁所从事的坚持不懈的革命斗争,把马克思主义推进到一个新的阶段,创造性的发展了马克思主义。列宁主义就是帝国主义与无产阶级革命时代的马克思主义。列宁所写的一切著作,乃是对马克思主义总宝库所作的卓越贡献,是全世界无产阶级的

 

第二篇:北大批判读后感

《北大批判》读后感

自从上大学以来,课外阅读量不但没增反有所减少,上学期还读了些课外书,而最近这段时间可以说所读书甚少。这本《北大批判》之前就早已听说过,但一直从未想起去阅读,这次一经思修课老师推荐,便饶有兴趣的拿来看看。 这是一本反思中国高等教育的书。作者薛涌毕业于北京大学中文系,后在耶鲁大学获得历史硕士与博士学位,现在美国任教。书从“大学学什么”讲起,结合作者在国内外受教育的经历,介绍了西方大学的教育理念与实践,从而对比分析中国高等教育的现状和缺失。

我觉得他谈到的一些关于美国大学本科生教育的特点,却是值得我们细细品味与借鉴:例如,作者对于北大一直高喊“建设世界一流的大学”的运动,和清华前校长梅贻琦的名言“大学,大学,非大楼之谓也,乃大师之谓也。”抨击不少,也同时提出了他自己的一个观点,那就是“大学当然要有大师,但光有大师,还成不了大学。关键还要看这些大师和学生之间,大师彼此之间,学生彼此之间是什么关系…..看看世界一流大学,绝大部分都采取了寄宿学院制…..” 关于大学到底是什么,到底怎样的学校才是真正的大学。以前我们会有梅贻琦的话来批评日益疯狂地建设学校楼群而忽视大师教育,而我们大多时候也就停留在这个层面的思考,而薛涌却给出了一个另外一个进一步的看法:即使有了大师,那到底大师和师生,他们彼此的影响,又是怎样的呢?这个问题一下子提出,让人不得不再做进一步的思考。他提到美国的“寄宿学院制”,对于师生之间这种平等的互相交流我觉得正是国内大学所缺少的,相反,我想如果是让国内的老师帮学生反复修改自己的论文简直是天方夜谭。

在这本书里,薛涌提出“读和写是事业成功的关键”,通过读和写和世界建立联系。我很赞同这个观点。其实我挺喜欢老师推荐书目的做法,因为老师毕竟比自己年长,知识面更广博,思考也更为独立全面,而且更能站在客观的角度看到学生究竟应该补充阅读哪方面的书籍来完善自己的知识,培养独立的阅读思考力,所以多数情况下推荐的书目对自己往往也更有益处,但老师的推荐也只能作为候选名单,学生还是要经过自己独立的甄别评判,去选择那些自己感兴趣、对自己有裨益的书去读,然后认真做思考,写笔记,这样的读书才真正能起到修身、

养性、明智的作用。阅读可以增加一个人的知识面,足不出户就能够了解到世界各地所发生的事,体味不同地域的文化内涵。其次,阅读影响写作,而每个人的一生中都会不停地运用写作。所以,读和写的重要性就不言而喻了。

作者在书中说道,“什么是精英?精英就是社会各个领域的领袖人物。怎样才能成为这种领袖人物?那就要看你能不能用自己的理念号召其他人跟随你。而怎样具有这种号召力?那就要看你能不能了解老百姓的心声,能否打动人家的心弦,能否提出一套方案,付出独特的努力,解决他们生活中面临的问题。简单的说,精英必须有超强的能力和草根社会建立感情和思想的纽带,让大家觉得你是属于他们的一部分,你在为他们说话。” 这段论断,令我深思 :我们大学生真的就是精英么,我们曾经被称为是天之骄子,但事实上,到底我们真的就是精英吗?我们到底是否真的理解精英所包含的意思?当我们走向社会的时候,我们真的能完成精英该完成的任务么?我想这一系列的问题,都值得我们深思。

虽然阅读时间短,思考也不全面,但我还是从《北大批判》这本书中获益匪浅。我想有时间,还会再一次将这本书细细品味的,希望到时候自己会有更多的收获,也能在这本书中影响下得到更大的进步。

康复班 薛倪

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