换岗培训之心得(2100字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.4.21

换岗培训之心得

开县岳溪初级中学 李海宏

我有幸参加长江师范组织的为期三个月的换岗培训学习,使我有机会重温大学生活,重新由教师变回学生,重新坐下来学习、洗脑。对此我要真诚的感谢学校领导给我的这次机会。经过三个月的学习,我收益不少。现将学习过程中个人的一些看法和感受汇报如下: 一、 思想观念上得以更新。

在《新课程事业下的数学课堂》这一课中:彭军老师告诉我们 “曾一位教学博士说过‘在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素,我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人伤心也能让人开心,能伤人也可以救人。”这段话表达的是教师在教育中起着主导作用,教师的言行举止、人格力量对学生有着巨大的影响。课堂是教育的主阵地。有的教师认为,课堂就是组织教学、组织活动,就是传授知识的场所,却忽视了学生更多的是通过课堂在观察教师的一言一行,更多的是在模仿和追随他们的老师。因为在学生心中,教师是他们的领袖。这一“领袖”的角色地位,要求我们的教师必须高标准地规范自己的言行,严格遵守师德规范。所以,这一句话使我认识到在教学过程中我们教师应做到:衣着整洁,仪表端庄,精神饱满;语言文明,不辱骂学生,不损害学生自尊;语言准确、精炼,条理清晰,

深入浅出,形象生动;教态亲切;平等对待每一位学生,不体罚及变相体罚学生等。要随时做好学生的学习榜样。

这次学习使我有机会进一步充实自我、完善自我,并使我进一步认识到学习将成为我生命中一个不缺少的部份,使得我明白学习、学习、再学习将成为一个教师的使命和职责,只有这样,才可以做一个跟上时代的教师,才能培养新一代的学生。

二、理论水平的提升。

一位教育专家说,获得教师资格证只能说拿到了一把教师专业化成长机会的钥匙。专业化教师必须具备专业知识、专业能力和专业态度。专业知识包括普通文化知识、学科知识、教育学心理学知识;专业能力指教育教学技巧与能力;专业态度包括专业理想、专业情操、专业品德。我通过这次学习学到了我以前所不懂的许多知识。如:《数学建模》课让我学习到了以前所不知的许多解题思路及思维方法。计算机当中的《几何画板》《FLASH》《现代教育技术》等课程的学习让我懂得了数学教学课件中的许多图形、动画的制作。使得我的教学课件的能力得到提高。

三、实践与理论的碰撞。

在这三个月中,长江师院为我们安排了许多教育教学方面的课程、两次外出听课及最后的“四课”实践。

在这些教育教学课程中使我感触最深的是:涪陵14中庞健校长的讲座《新课程改革中的数学教育》,从这一讲座中认识了“学习金字塔”即24小时后的知识保留度。

学习金字塔: 24小时后的保留度 平均保留记忆率 5% 20% 示范演示分组讨论实践练习

“学习金字塔”是美国权威杂志20xx.9《SCIENCE》发表的中国科学家研究成果,即动用感官越多,学习和记忆越好。这一讲座的学习也让我开始反思我以往的教学,在以前教学中我们总是在抱怨学生笨、不认真、不用心连教师讲过的原题也完成不了,而现在看来却不是这样的,而是我们在教学过程中所用的方法不当,没能调动学生的多种感官参与学习,造成了学生记忆保留度不高,以致知识点记不住,原题无法完成。

在廖全明教授的《班集体建设》中讲到这样一个案例:“一个瑞士七、八岁的小男孩,在宾馆上了厕所后,竟然因为抽水马桶坏了抽不出水来而笨拙地当起了修理工。原因是,他认为上了厕所不冲水就走是不对的。”想想这个异国的小男孩,再看看我们身边的孩子,我们是多么的惭愧!这应该说是我们中国教育的缺憾、中国社会的缺憾。瑞士小男孩的表现折射的是瑞士良好的市民素质及瑞士教育的成功。

教育家叶圣陶说:“教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要培养学生良好的习惯。”“从小学老师到大学教授,他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯,帮助学生养成生活方面、学习方面、劳动方面、文化方面、社会活动方面的良好习惯。”因为教师传授的知识会过时,但良好的习惯却终身受用。但想想平时我们的教学中有许多教师认为行为习惯的培养是班主任的事,自己只管教书,只管传授知识。现在在我看来这完全是错误的,其一,“教书育人是教师的天职”。教师不仅要教书更要育人。其二,学生的学习态度、学习成绩与思想品质、行为习惯是相辅相成、密不可分的。学生思想品质、行为习惯方面的进步一定会促进学习态度的端正和学习成绩的提高;思想品质、行为习惯存在问题,其学习态度必然不会端正、成绩必然不会好。所以,要想学生学习成绩好,就不能仅仅从学习方面去帮教,还必须从思想上进行教育,从言行上加以规范。

如果说一堂堂优秀的课使得我的思想上得到了全新的洗礼,那么最后的“四课”实践操作更让我的教学得到进一步的锻炼,通过最后的上课、说课、听课、评课活动让我听到了许多涪陵、开县优秀教师的上、说课。让我看到了许多值得我学习之处,认识到了自己教学的不足。

总之,三个月的学习时间虽然很短暂,但在我一生中留下了美好的记忆。换岗学习使我带着问题做学生,从实践再度走向教学理论,不再单独是把课堂教学和理论进行孤单拼凑,而是融会贯通、有机结合,使我四年的教学有了新的起点。


第二篇:换岗培训心得 1300字

换岗培训心得

作者:李海宏

来源:《现代教育科学·中学教师》20xx年第03期

一、思想观念得以更新

在《新课程视野下的数学课堂》这一课中:彭军老师告诉我们“一位教学博士曾说过:在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论——教育的成功和失败,?我?是决定性因素,我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人伤心也能让人开心,能伤人也可以救人。”这段话表达的是教师在教育中起着主导作用,教师的言行举止、人格力量对学生有着巨大的影响。课堂是教育的主阵地。有的教师认为,课堂就是组织教学、组织活动,就是传授知识的场所,却忽视了学生更多的是通过课堂在观察教师的一言一行,更多的是在模仿和追随他们的老师。因为在学生心中,教师是他们的领袖。这一“领袖”的角色地位,要求我们的教师必须高标准地规范自己的言行,严格遵守师德规范。所以,这一句话使我认识到在教学过程中我们教师应做到:衣着整洁,仪表端庄,精神饱满;语言文明,不辱骂学生,不损害学生自尊;语言准确、精练,条理清晰,深入浅出,形象生动;教态亲切;平等对待每一位学生,不体罚及变相体罚学生等。要随时做好学生的学习榜样。

这次学习使我有机会进一步充实自我、完善自我,并使我进一步认识到学习将成为我生命中一个不缺少的部分,使我明白学习、学习、再学习将成为一个教师的使命和职责,只有这样,才可以做一个跟上时代的教师,才能培养新一代的学生。

二、理论水平得以提升

一位教育专家说,获得教师资格证只能说拿到了一把教师专业化成长机会的钥匙。专业化教师必须具备专业知识、专业能力和专业态度。专业知识包括普通文化知识、学科知识、教育学心理学知识;专业能力指教育教学技巧与能力;专业态度包括专业理想、专业情操、专业品德。我通过这次学习学到了我以前所不懂的许多知识。如:《数学建模》课让我学习到了以前所不知的许多解题思路及思维方法。计算机当中的《几何画板》、《FLASH》、《现代教育技术》等课程的学习让我懂得了数学教学课件中的许多图形、动画的制作,使得我的教学课件的能力得到提高。

三、实践与理论的相互碰撞

在这些教育教学课程中使我感触最深的是:涪陵14中庞健校长的讲座《新课程改革中的数学教育》,从这一讲座中认识了“学习金字塔”即24小时后的知识保留度。

学习金字塔:24小时后的保留度 平均保留记忆率

“学习金字塔”是美国权威杂志20xx.9《SCIENCE》发表的中国科学家研究成果,即动用感官越多,学习和记忆越好。这一讲座的学习也让我开始反思我以往的教学,在以前教学中我们总是在抱怨学生笨、不认真、不用心连教师讲过的原题也完成不了,而现在看来却不是这样的,而是我们在教学过程中所用的方法不当,没能调动学生的多种感官参与学习,造成了学生记忆保留度不高,以致知识点记不住,原题无法完成。

同时,学生思想品德、行为习惯方面的进步一定会促进学习态度的端正和学习成绩的提高;思想品德、行为习惯存在问题,其学习态度必然不会端正、成绩必然不会好。所以,要想学生学习成绩好,就不能仅仅从学习方面去帮教,还必须从思想上进行教育,从言行上加以规范。

如果说一堂堂优秀的课使得我的思想上得到了全新的洗礼,那么最后的“四课”实践操作更让我的教学得到进一步的锻炼,通过最后的上课、说课、听课、评课活动让我听到了许多涪陵、开县优秀教师的上、说课。让我看到了许多值得我学习之处,认识到了自己教学的不足。


第三篇:换岗体会 2300字

为促进城乡教师交流,实现城乡教师共同成长,城乡教育共同发展,2月x日,二七区外国语小学与樱桃沟小学开展了“城乡教师互换岗位体验”活动。20xx年x月我区教育体育局开展了教师换岗交流活动。虢镇小学对口交流的两所学校是香泉镇孙家村小学和赤沙镇东一小学,虢镇小学10名教师和香泉赤沙两校的10名教师,在新的岗位开始了他们不一样的工作和生活我叫韩利锋,我想如果不是站在这里,大家乍一听到这个名字,与之对应的会是男性吧!我今年24 岁, 20xx年x月加入教师队伍,来自香泉镇孙家村小学。 我现在担任二年级五班班主任兼语文教学工作。换岗体验活动是我区实现城乡教育均衡发展的一项重要举措,作为一名基层青年教师,能够获得这样一个锻炼自己工作意志,提升自身业务素质的机会,我感到非常的荣幸,2月x日的一大早,我怀着忐忑的心情来到二七区侯寨乡樱桃沟小学,路途上我一直在不停的问自己?樱桃沟小学是什么样的?是不是像电视上演的一样,艰苦的环境?那里的孩子是什么样的?一个个小脸红扑扑的,流着源源不断的鼻涕;还有那像冰窖一样的教室,所以来之前我就全副武装好了,穿上了最厚的衣服,等待那冰冷天气的洗礼。当樱桃沟小学缓缓进入我眼帘的同时,我惊呆了,粉白色相间的教学楼,干净整洁的校园,井井有序的学生入校---打扫卫生----早读,远远听到的就是那朗朗的读书声。

我经过樊洪雷校长的介绍很高兴来到了和我互换教师霍丽娜老师的班级一二班,当我矗立在这陌生的教室仔细打量的时候,同学们一个个笑脸相迎的热情的问候我的到来,仿佛能从他们那稚嫩的笑脸上感受到我是多么的受欢迎。今天上午我要和这些孩子们一起度过,

特别是第一节的课堂这些小不点会不会配合我上好这节课?上课铃声响,同学们特别的安静等待我的讲话,为了能和他们拉近点距离,

和他们做个小游戏

师:同学们呢,你们知道我是谁么?

生:有的摇头,有的说城里老师??

还有的说你是老师

师:今天要来樱桃沟小学,我激动的一个晚上都没有睡觉,知道为什么么?我最喜欢吃樱桃了,今天终于来到了樱桃沟,并且要来和你们生活一天,我自己也制作了漂亮的小红花,我想送给我今天最积

极,表现最好的孩子,你们喜欢么?

生:孩子们不约而同的说喜欢。

师:那我想请你们和我一起做个小游戏《冰板儿》

我发现孩子们不仅喜欢,而且课堂气氛慢慢的活跃起来,为我接下来的新课讲授奠定了良好的基础,其实,孩子们不论是城市的,还是农村的,都有一点,鼓励他会增加他的自信,只要老师方法得当,都会吸引孩子的。整节课下来,我觉得很轻松,因为我发现这些孩子们和我教的孩子们没什么不一样,都有自己的独特见解,都能高高的把小手举起来回答问题,都喜欢老师的表扬和鼓励,唯一不足的就是在做作业方面,听讲是其一,作业独立完成是其二。这就说明了家庭教育的重要性。整个课堂充满了活跃的气氛,孩子们的积极性也尤为的突出,可见,将整个课堂把主动权交给孩子,那么则会是另一种效

果。

这里的由于教师的紧缺,很多老师都是包班制,从早上7点半到校,一直到下午放学都要守在班上,除了班级管理,还要做好每一节课堂的准备。从课时上这里的老师任务量要比我们学校重一倍;老师除了上课,每天白天都没有时间改作业,所以只有在晚上完成。想想跟自己的工作比起来,自己要轻松多了,想想平时自己还时不时唠叨自己的工作琐碎繁重,现在想起来真是不知足。樱桃沟小学每天的课间操都是跑步,除了高年级体育委员带队,低年级的则由高年级的派代表来带队跑操,孩子们整齐的队伍,响亮的口哨声,让你想起了在电影里看到的那些一幕幕,真是觉得自己就身在其中,心中则是一阵阵的感概,伴随着干冷的天气,此时不觉得是冷的,而是澎湃的心情,激动的泪水,想说,老师们你们真的很辛苦,孩子们你们真的很可爱。

短短的一天换岗体验,给我带来了莫大的感触,我要珍惜我现在的这份工作,我要认真的对待我的工作,热爱我的工作,好好的去关爱我的孩子们,和他们比起来,可以说,我是幸运的,孩子们是幸福的,我要学习樱桃沟老师孜孜不倦的精神,学习他们热爱工作的热情,

学习他们知足常乐的心态。

一转眼,来到虢小已有一月,时间虽短,却深感温暖。起初,当我得知自己将来虢小交流学习这个消息时,内心久久不能平静,有种不真实的感觉。怀着既激动又紧张的心情踏入虢小,听到学校领导们介绍学校情况时,我疑惑自己,没有信心,心中顿生浮云。在我困惑之际,领导们的关心与鼓励让我感受到了温暖,重拾自信。既来之,则安之,在其位,谋其政,我岂能退缩?走进教室,站在三尺讲台上,一张张纯真的笑脸,一声声热情的问候,是我依然熟悉的。此时此刻,

心中的暖流又一次荡漾。来到办公室,同事们的关心鼓励、热心帮助以及倾心交谈,深深感染着我,再一次激起我心中的暖流。

春风是寒冬的向往,丰硕是金秋的向往,雨露是大地的向往,蓝天是小鸟的向往,大海是鱼儿的向往,学生是老师的向往。任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,憔悴红颜,依旧永守心中这盏希望之灯,倾心教育热土。在我的身边,这样的教育工作者又何尝少呢?

作为新教师,我毕竟还是稚嫩的,我深知自己存在很多的不足:业务水平有待提高,教学经验有待丰富,管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比,与前辈们的学识相比,都还有太多的差距。 正如唐太宗的名言:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”面对学生,我充当老师的角色,面对各位老师,我却好比学生,你们都有着丰富的教学经验,有着各自的教学风格,每听一次课,我就会有很多的收获,会发现原来课也可以这样上。听课使我从中得到许多在书上无法学到的实践经验。这些都是很宝贵的经验,也正是我所缺少的。

古人云:“学高仅能为师,身正方能为范”。一名优秀的教师,不仅要有广博的知识,更要有终身学习的意识和高尚的道德情怀。 在今后的工作中,我会严格遵守《中小学教师师德规范》,把更多的敬业精神,责任心、爱心,投入到教学工作中去,以平等的心态、欣赏的目光、发展的眼光去看待每一位学生。在班级管理这条道路上,我会学习前辈们独特的班级管理方法,耐心细致的观察总结、多思多问,乐于奉献,以学校为家,尊重、保护、关爱每一位学生。

我将一直探索下去,努力弥补自己的不足,勤学多问,以诚心、细心和耐心的态度,用勤学、勤问和勤看的方法,来实现自我的提高和完善。

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