人教版小学六年级下册数学教学总结

时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将过去了。本学期来,本

人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。在学校的

正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教育教学质

量，全面落实素质教育，培养学生数学意志品质、技能，培育学生创新能力。把

新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变

思想，积极探索，改革教学。如下，本人就这个学期来,数学教育教学工作的开

展作一个简要的回顾总结。

一、求新思变，积极探索、改革教学

怎样教数学,《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育

评价等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这

种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教

学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一

名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，

很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。

为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家

讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理

念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积

极摸索教学方法、创新教学手段。

二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围

无以规矩，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如

水中望月，可望不可及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，

本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、

说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手

操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂

教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体

差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。作为教师，我必须尊重学生的人

格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，

教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。

三、注重常规，提高质量、搭建桥梁

上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作

用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每

一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学

难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点

因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。

而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法，借以激发学生兴

趣，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环

节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才

能定位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，

真真地把课堂教学落到实处）。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充

分的准备，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌

握情况、教学思路等）及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师

与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌

握情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常

规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教

学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以

开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层

次学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助

学生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数

学素质。

四、以人为本、尊重差异、激发兴趣

学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接受能力、理解

能力等各种素质也各尽不同。为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基

础、接受能力、理解能力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采用不同的

方法，因材施教。基础好的学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教

学要求，注重思维能力的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们

的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。

五、作好小结、条理存贮、系统知识

学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识

点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系

统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去

理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个

单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。

当然，在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，

课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强等。在今后的教学工作中，我

将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的

教学工作中改进和加强。

20xx年x月

 

第二篇：人教版四年级下册数学教学工作总结

回首这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。

教学方面：

教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。

一、 总结精彩片断，思考失败之处

一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

二、 反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。

三、 反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。

第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。

教育方面：

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我??我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 教师随想

当教师很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了??那快乐是从心里往外涌的。教师要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！