只有一个地球

说教学理念 （人教版小学品德与社会六年级下册）

地球是人类当前唯一的可居住星球，而地球的奉献和人类的索取形成了对立而又统一的关系。因此，需要我们从小开始，从身边事出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，真正认清人类对地球的依存，认识保护好我们唯一的家园的重要性和必要性。

为了能够促进学生良好品德形成和科学世界观的发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯个性品德的社会主义合格公民奠定基础。因此我把这节课的目标确定为以下几点：

教学目标：

1，使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索取。

2，使学生知道世界人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。

3，使学生知道地球只有一个，为了人类社会的持续发展必须爱护地球，以及如何以实际行动爱护地球。

4，使学生知道确定“地球日”是为了宣传和呼吁保护人类共同的家园－－地球。

教学重点：

1、让学生知道地球是人类共有的家园，我们要爱护地球。

2、对人口增长过快、资源和能源紧张、环境污染等社会问题的认识

教学难点

为了人类持续发展，我们必须爱护地球。保护地球，应该从我做起，从身边的小事做起。

教学过程：

一、 课前查资：

让学生们课前查资料搜集关于地球的有些知识。如：人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索取等

二、情境导入—感悟地球的奉献

⒈出示图片看一看：让学生观察图片并结合自己所知道的知识说一说：

1）这是一个怎样的地球？

2）人类为什么生存在地球？

3）我们身上穿的衣服离不开那些资源？

4)我们每天吃的食物离不开那些资源？

5）我们的住房离不开那些资源？

6)我们的交通离不开那些资源？

7）我们喜欢的自然风光有哪些？

8）如果没有这一切，我们的生活会怎样？

活动一 地球变挤了

1、分小组讨论，人口增长及它带来的问题。使全班同学对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步印象。

2、各小组把他们讨论的结果交流，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。并出示相关图片

3、小结： 人口增多的社会问题

活动二：地球变穷了

1、让学生观看地球之歌 MTV 让学生观察，思考：

①唱片中演示了什么样的情景？当你第一眼看到这情景时，你有什么感受？

②这首歌的主题是什么？歌中表现的问题是什么？

目的：播放关于地球受到破坏的MTV引起学生兴趣，激发学生

保护地球的责任感。

2、展示教材P25的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境恶化（荒漠化和水土流失）的图片

3、让每组学生选择其中的三幅图片（分别体现人类破坏资源、资源短缺、生态环境恶化三个方面），先在组内讨论。

（1）当你看到这些照片的时候，你有什么感受？

（2）结合有关资料对这一问题进行进一步的说明。

4、出示图片 让学生思考自然资源的破坏及短缺会给我们的生活带来哪些影响。

活动三：我们该怎么做？

1、让学生再次听一首歌曲-----地球

2，听完这首歌有所感受，我们能为地球做什么？

3，地球现在面临着这么多的问题，而它又是我们共有的家园，所以，越来越多的人都在为地球担心，掀起了爱护地球的各种活动 并且将每年的4月x日定为“地球日”。

4，关于环保你还知道那些节日？

世界环境日—6月x日

世界地球日—4月x日

国际生物多样性日—12月x日

植树节—3月x日

中国土地日—6月x日

爱鸟周—4月至5月初的一个星期

世界水日—3月x日

世界海洋日—7月x日

总结

同学们我们要从不同的角度认识我们的生存环境，认识环境问题的产生及其对人类的影响；认识如何关心和解决日益严重的环境问题；学会掌握保护环境的方法和技术，进而采取切实可行的措施。只要我们齐心协力共同努力，对地球多一份爱，我们就一定能拥有美好的家园，因为地球的未来就掌握在我们手中。地球是最适合人类居住的星球，让我们共同行动起来，共同保护我们的共同家园。 作业：写一篇《只有一个地球》为主题的作文。（500字以上）

 

第二篇：教案

高亢的西北腔

授课时间；一课时

授课年级：高一

【教学目标】:

一:通过对西北民歌的学习与探究，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情。感受民歌“原生性”的质朴美。

二:通过聆听、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受、体验西北民歌的风格特点，认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。

【教学重点、难点】:

一:感受、体验西北民歌的风格特征。能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌。 二:了解民歌体裁 “花儿”与“信天游”。

【教材分析】：

人民音乐家冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必须研究民歌。”民歌是人民表达自己感情的口头创作。民歌反映的是最底层、最普通的人民的心声，因此在内容上有鲜明的人民性。每个民族都有自己的民歌，并以多样化的体裁、歌唱形式和内容，反映本民族特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。民歌的起源和音乐的历史一样久远。早在原始社会就伴随着人类的狩猎、搬运、祭祀、仪式等活动而萌生。它与人类一切生活实践始终保持着密切的关系。那些反映生产和生活的民歌却流传至今，成为宝贵的历史资料和艺术珍品。因此，马克思说“民歌是惟一的历史传说和编年史。民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征，同一首民歌曲调因不同的唱词，可以随兴所至地发挥，有所创新，有所变化。

《上去高山望平川》是“河湟花儿”的代表曲目，在全国各地颇具影响，声誉极高。这首歌的歌词采用“民间格律诗”的形式和手法, 写成。其典型特征是采用“双句双字尾”的格式。这首歌的旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北民歌的典型特点。《刨洋芋》这首歌生动地表现了农民的劳动生活。在表现主题时用叙事的口吻，先叙述刨洋芋的过程，最后再抒发收获后的喜悦心情。整首歌曲在写实的基础上含蓄地表露了劳动者——也是歌唱者的内心世界。可以说是借景抒情的一首佳作。

《脚夫调》又名《拉骆驼》，是陕北“信天游”中的代表曲目. 它主要流行于陕 北的绥德、、米脂一带。“信天游”是陕北人民喜爱的一种山歌

由于它常常可以用同一个旋律反复演唱多段歌. 词，所以在民间有“信天游，不 断头，断了头，穷人就无法解忧愁”的说法。

【教学教具】

多媒体、音乐影视资料、课件等。

【教学过程】:

导入：

1．播放《超级女声民歌联唱》的视频(2-3分钟)，学生欣赏超级女声演唱的几首民歌后 提问:

你知道超级女声演唱的都是哪个地域风格的民歌吗?

(湖南—龙船调; 四川—康定情歌)

2．通过各地区不同的风格民歌，引出西北民歌

新课教学（发展）：

1． 让学生们在中国地图上找出西北地区的位置

2． 根据自己的理解，说说西北地区的地理、地貌、生活条件、人文环境等情况。

3. 对西北地区有个大致的了解之后，带领他们进入西北音乐的世界，首先欣赏一首西北的花儿《上去高山望平川》

（1）通过课件,让学生了解歌曲的简要介绍:

《上去高山望平川》是一首青海“花儿”。歌词的寓意深刻,富于哲理性。

歌词:上去高山望平川,平川里有一朵牡丹;

看去容易摘去难,摘不到手里是枉然。

（2）首先听一遍歌曲(2,19)，请学生来回答听过之后有什么感受，在旋律上，情感上，节奏上有什么体会

（其旋律高亢悠扬、开阔起伏、舒展自由,显得大气磅礴。 节奏自由，句末最为明显 他的演唱采用了方言和真假声结合的唱法）

(3)然后再听一遍音乐，(1,58)

它的歌词采用“民间格律诗”的形式和手法写成，其典型特征是采用“双句双字尾”的格式。 即每段歌词由两句组成，每段歌词的最后都用两个字收尾，通常，上句采用“2+2+3” 的七言奇数句结构，下句采用“3+3+2”的八言偶数句结构。例如：

上去---高山---望平川，（上句）

平川里---有一朵---牡丹；（下句）

看是---容易---摘去难（上句）

摘不到---我手里---枉然（下句）

这两段歌词，第一段是写景，给人以苍茫寥廓，气度恢宏，一派高原尽收眼底的意境。第二段歌词意在抒情，其意蕴含蓄，富于哲理，表面上看，是述说青年男女之间的爱情受阻，而实际上是揭露旧社会的封建势力及其旧礼教迫使人们追求美好生活的难以实现。

这首歌采用单乐段的结构形式，由上下两个乐句组成，上句由高而低，下句由低而高，再由高而低，回环往复，使高原的自然景观和人文精神在流动的旋律中一览无遗，直泻千里。

4.下面我们再来欣赏一首和上面不同体裁的民歌，是一首陕北的信天游《脚夫调》(1,53) 知识链接:

什么是脚夫?

(所谓脚夫,即为挑脚之人,亦即用肩挑背磨搞运输的村夫。是以为他人运送生活用品为生的劳动阶层。山洞里没有大米,更没有南杂百货之类的东西,有的只是柴竹树木之类及竹木制品。脚夫们把这类物资一担担挑出去,又把山外

的日用品一担担挑进来,闭塞的村庄就靠了这管血脉才得已生存。)

听歌曲，请同学回答听后的感受

（歌曲表达了脚夫赶脚时的那种寂寞惆怅、凄恻无助的心情。

被生活所迫。抛妻离子，背井离乡，流落在外的寂寞，无奈，幽怨，愤懑，以及思念家乡，思念亲人的思念之情，也从另一个角度表达了脚夫们迫切寻求生活的强烈愿望）

5. “花儿”是流行在青海、甘肃、宁夏的一种山歌。其基本特点是:旋律高亢、悠长,多用假声或真假声结合的方法演唱。

“信天游”是流行在陕西、甘肃、宁夏的一种山歌。其旋律有两种类型:一种是节奏自由,旋律高亢辽阔、起伏较大的;另一种是节奏工整、结构严谨、旋律平稳、表达感情较为细腻的。词多即兴编唱，内容以反映爱情和劳动生活为主

6.欣赏《刨洋芋》(40s)

回答问题:这首歌曲的演唱风格是怎样的?心情如何?

(轻快活泼,风趣幽默;喜悦,乐观)

描绘了劳动的场面，表现了收获的喜悦

拓展： 你能说出一首采用了民族素材的通俗歌曲吗?

《花田错》 王力宏演唱 (二胡、京剧)

总结：

西北民歌的基本特征:

西北地区高原峥嵘,一望无垠的黄色土地,气候寒冷,必须向大自然做斗争,所以音调高亢、嘹亮,质朴中带着严峻和深沉。（视频）