市七小20xx年1-6月“健康进万家”工作小结

健康是学习、工作和生活的本钱，关系着国民的素质，影响着民族的形象。影响健康的因素除了先天的遗传外，还有环境、个人的健康意识、健康技能和健康习惯。因此健康教育必须从孩子抓起，贯彻落实党的十七大提出的“健康是人全面发展的基础，关系到千家万户的幸福”战略思想，全面推进素质教育必须高度重视健康教育。特别是今年开展 “健康进万家”活动以来，在区政府、教体局的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“健康进万家”的行动实施方案，扎实有效地开展学校健康教育工作，不断增强师生的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。

一、贯彻党的十七大精神，积极推进素质教育，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人才作为学校的第一追求目标

意识决定行动。搞好“健康进万家”行动，提高师生的健康水平必须首先从提高思想认识做起。学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识；校领导活动场所的设置、健身运动器材的配备、饮水卫生到学生在校时间、作息时间、运动时间的规定、健康教育课程的设置、活动课程的比例、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，师生徜徉其中，“健康第一”的理念扎根心中。

二、制定学校工作方案，推动“健康进万家”行动的贯彻实施

1、建立组织机构，为行动提供人力保障。学校成立了校长亲自挂帅，分管主任、年级组长、班主任组成的工作小组，校长亲自抓，分管校长具体抓，层层落实，步步督察。既分工负责，又通力合作。

2、建章立制，为行动实施提供制度保障。开学初，由分管校长负责，将“健康进万家”工作纳入学校整体工作计划之中，同时制定专门的工作方案，充分利用行政会、班会、教师党员会的时间，组织全体教师认真学习相关文件，力求师生对“健康进万家”工作耳熟能详。

三、学校全体教师职工都承担对学生健康的责任

发挥课程、课堂、教师在工作中的主体作用，每一位教师在各自的工作领域内，因地制宜地参与工作。

1、开设健康教育课程。按每周1课时的标准，将健康教育排入课表，配备兼职健康教育教师，根据不同年级学生的生理和心理的发育特点，开展健康教育。

2、开设健康知识讲座和健康教育专题活动。各年级学生的班会学习有一定数量的健康教育方面的主题。

3、加强学科教学中渗透健康教育的内容。教导处规定每一位科任教师不管担任哪一门学科的教学，在情感、态度、价值观方面的培养上必须有健康教育的内容。

4、拓宽健康教育的渠道。宣传橱窗和各班的黑板报有一定的版面留给健康教育。

四、改善学校物质环境

1、确保硬件设施完全达标。教室人均面积、桌椅、采光照明、厕所蹲位、卫生安全等符合有关要求；抓好校园净化、美化工作。责任到人，措施到人，奖惩到人，以制度保证环境的清洁、卫生，净化、美化。

2、重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生干部的积极性，鼓励学生自治、自律，少先队组织了“红领巾监督岗”，担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任,进一步动员全校学生不吃口香糖，不乱丢果皮、废纸，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。

3、定期检查、清洗饮水机，保证师生饮水安全，全天保障教室清洁用水。

4、坚持安全隐患报告处理制度。每个班级1名安全员；每个年级1名组长专司安全检查，安全隐患及时上报，及时整改，安全指标与班主任月考核挂钩，并成为评优中具有“一票否决”的硬性条件并。每学期都进行一至两次防火、防震等方面的安全应急演练。

五、建立良好的学校人际关系

1、坚决杜绝体罚和变相体罚等现象。开展“千名家长评七小”“千名学生评教师”的评教活动，随时接受家长的来信来访，对家长及学生反映的教师违规违纪现象，一经查实，严肃处理。

2、绝不让任何一位学生因困难而影响学习和健康。学校对有特殊身体情况和生活困难的学生，采取了与相关部门联系，申报困难补

助，争取各界支持等方法保证了他们能上学，这些学生所在班级的教师对这些学生从生活和心理方面进行帮扶，教育引导其他学生关心、帮助这些同学。

六、为学生提供基本的卫生服务，改善学生的健康状况，解决学生中的主要健康问题

1、落实学生晨检、午检和教师体检制度。定期为教师和学生进行体检，教职工每两年体检一次，每学年为新入学学生体检一次，每天进行晨检午检，及时上报学生生病情况，做到早发现，早报告，早隔离，早治疗，同时要求患有传染性疾病的学生病好后有正规医院医生开具的健康证明方可入校。督促学生养成良好的卫生习惯，避免常见病的发生，做到早发现、早治疗、早纠正。

2、建立传染病预警报告制度。有计划的对学生常见病进行观测。甲流等传染性强的疾病，在高发期，实行一日两报告制度。随时采用应对措施；在每年师生体检完毕以后，必须对结果进行分析，并向学校领导班子汇报，及时采取应对方式。

3、重视学生常见病的预防治。在常见病多发季节，学校及时向学生及家长进行宣传教育，开展“小手拉大手”行动，介绍一些常见病的预防方法。学校认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。

4、切实搞好心理健康教育。注重心理健康教育，目前我校创建了“温馨家园”心理健康活动室，购置了心理健康软件并投入使用，

师生进行在线心理测试，各班开展心理健康主题班队会课，每周开放“温馨家园”，进行心理咨询、疏导工作，分年级开家长会，每学期一至两次，增强了家长、学校的有机联系。

5、积极开展文体活动。丰富学生的课余生活，全面增强学生身体素质，开设了多个兴趣小组：足球、毽子、跳绳、绘画、航模、舞蹈等。

6、加强体育锻炼。学校重视学生每天的体育锻炼时间的使用，按常规上好每两周一节健康教育课，坚持每班每周上三节体育与健康课，在当天没有体育课的班级要有课外活动课，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间，努力提高课堂教学质量，使健康知识知晓率逐年上升，另外坚持学生在校每天跑操一次，做一次眼保健操和一次大课间活动。

总之，我校开展“健康进万家”活动以来，取得显著成效，师生的健康意识、卫生习惯、健康技能、精神面貌都得到了进一步的发展和提高。我们将充分利用活动的契机，在上级主管部门的指导和帮助下，把我校的健康教育工作推向新的水平，为国家提供更多健康有用的人才。

石嘴山市第七小学

20xx年x月x日

 

第二篇：市七小心理健康教育周活动总结

市七小20xx年心理健康教育周系列活动总结

20xx学年，自开学起我校开展了“珍爱生命 感悟幸福，分享快乐”为主题的心理健康教育系列活动。通过形式多样的活动，提高了全体师生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使学生珍惜生命、珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过系列活动学生与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。系列活动的大力宣传，营造出校园心理健康教育的氛围，扩大心理健康教育的影响，潜移默化地陶冶了学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，促进了学生身心和谐发展，为学生的成长提供了一个和谐发展的平台。在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到提高，即磨炼出素质。

学校大队部通过组织以下活动，对不同年龄段的学生起到了较好的宣传、教育作用：

1 、学校设计制作了一期两版的宣传橱窗，对小学生心理健康知识进行了宣传；

2 、4月x日邀请教研室张忠华主任为全体教师做了一场心理健康教育讲座，张主任从专业角度为老师们剖析了《快乐其实很简单》，在生活中怀揣愉快地心情才能更专注的投入生活、工作。

3、全校各班设计制作了一期心理健康教育主题“珍爱生命，感悟幸福，分享快乐”的黑板报，大队部组织师生代表对板报进行了评比，

利用升旗仪式对评出的一、二等奖班级进行了表彰、奖励。

4 、各班于周三下午第二节队会课以“珍爱生命，感悟幸福，分享快乐”为主题开设了一堂心理健康教育班会课，取得了较好的效果。

5、组织四、五年级开展“珍爱生命，感悟幸福，分享快乐”心理健康教育手抄报比赛，大队部组织教师和学生代表进行了评比，评出了

一、二、三等奖，并进行了展示，利用升旗仪式进行了表彰奖励。 6 、各班主任老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生，将谈话内容记入了《心理健康谈话记录表》和《班主任手册》。

7、三至五年级各班主任向学生推荐了有关珍爱生命，感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的文章，组织学生书写心得体会并进行习作评选，各班都评选出了许多的优秀作文，在“群星谱”中进行了表彰。

8、学科教学中渗透心理健康教育，各任课教师将心理教育渗透到各科教学中，体现了全面教育的目的。

9、利用周一两节课后，由假期外出学习教师——崔恩杰，给全体教师进行了一次学生心理辅导方法的培训交流。

10、4月x日利用升旗仪式进行了《做一个自信的人》心理健康教育发言，倡导学生提高自信心，积极体验，快乐生活。

11、各班主任利用周二班会课，针对学生的实际问题，对本班学生进行了一次心理健康教育讲座。

12、学校心理辅导教师利用每周三队会课和其他课余时间有针对性的组织开展了团体心理健康游戏和箱庭疗法。对其中出现的问题，心理辅导老师及时的与家长沟通，提供合理的指导办法，家校合作共同解

决孩子的烦恼，引导积极阳光的心理层面。

13、在工作之余，心理健康负责老师对接到的心理咨询电话积极劝解、正确疏导，本着认真负责的态度的完成着市团委安排的“青少年心理维权热线”工作，并记录咨访者阐述的问题，及辅导老师所给出的建议。

少先大队及校委会对系列活动过程进行了检查考核，并计入班主任和任课教师的绩效考核，有效地保证了活动的质量。使全体师生在愉快的校园心理健康教育氛围中，积极学习，快乐生活。

石嘴山市第七小学

20xx年x月x日