一次家访的典型案例

自从走上工作岗位，我担任班主任工作已整整十一个年头。十一年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十一年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

在一般情况下，班主任都是在学生有问题的时候才去家访，其实那个时候学生从心里是不欢迎你的，甚至是反对和惧怕你的，家长听到孩子犯了错误，也是很难堪的。在这种情况下，家访的效果可想而知。与其这样，我们不如换个角度，带着赞美去家访，往往会收到意想不到的效果。“好话人人爱听”，学生都有自尊心和上进心，都希望在同学和老师面前留下一个好的印象，都渴望能得到老师的认可和表扬。这是班主任老师应该明白的最基本、最起码的心理学常识。 我们班有个叫星勇的同学,他学习习惯很差,上课坐没坐相,站没站相,老师批评他总和老师顶嘴,总认为自己没错. .我多次做工作也不见效。于是，先对学生宣布准备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，作出成绩，给老师提供一个家访的良机。他激动地向我鞠了一个躬，并请我看他的行动。果然他变了。帮助同学，刻苦学习，平时十分注意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我准备明天到你家去报喜”。他高兴极了。家访时，在与家长交谈时避免"差"字,改用"不太理想"之类,以免伤害家长和学生的自尊心。谈了他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱

抚和温暖，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。十一年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

 

第二篇：家访经验材料

家访经验材料

家访的成功与否，很大一部分取决于教师的语言表达。所以，家访时，交谈要把握家长心理，注意艺术性。

1、家访的态度要诚恳、热情，对教育学生要充满信心。教师应坦诚相待、开诚布公地说明家访的目的是为了孩子的身心和谐地发展。切忌摆出“居高临下”之态，或流露教训的语气，以免造成家长的反感。

2、在家访中寻求合作与支持，教师在工作中有时会因教育和处理学生的问题与家长产生矛盾。但不论是教师还是家长，都希望学生改正错误取得进步。这就是双方合作的共同点和基础。在家访中教师应本着帮助学生进步的目的，晓之以理，动之以情，急家长所急，积极帮助家长解决问题，向家长提供合理有效的建议，争取家长的配合。

3、抓住契机，向家长宣传家庭教育的有关知识。要利用家访对家长宣传教育方针、教育目标，更新教育观念，帮助家长端正教育思想，纠正不当的教育方法。要让家长值得在当前改革的大潮中，素质教育的要求是什么，怎样进行素质教育，社会教育、家庭教育与学校教育怎样密切配合。要与家长建立联系，形成学校、家庭教育一条线，督促家长对学生的管理，承担起家庭教育的责任，对学生不能放任，也不能打骂训斥。要与老师合作培养特长，扬长避短。

4、为了使家长配合自己的工作，教师理应对家长提出教育要求。善于找到向家长提出要求的适当形式，语气尽可能委婉，最好用商量的口吻。如：“你看，我们是否可以这样做??”，“你能否试一下这种方式”等，告诉家长一些教育孩子的方法。

家访不是“告状”

由于种种原因，在不少家长和教师的眼里，家访已经成为了“告状”的代名词，有不少教师往往是在学生犯了错误之后无奈之下才家访。这在客观上使家长形成了“老师登门、儿子闯祸”的概念。使家长在不安和焦虑之中接待家访，影响了双方的情感的沟通，降低了家访的作用。要防止将家访变成“告状”，提高家访的效果，教师应当做到以下几点：

1、家访要以介绍学生的优点与进步为主。在肯定成绩的前提下提出学生的缺点和不足之处，以帮助学生改进。特别是对后进生，更应当向他们的家长实事求是地介绍他们在校的表现，和家长一起耐心地分析研究，商讨教育的办法。必要时也让学生旁听，让他谈自己的看法。这样，更体现民主。而告状式的家访，将使家长和学生感到“不可救药”而对转化失去信心，有些对孩子期望过高的家长则会对学生产生更多的不满情绪，使学生害怕，甚至讨厌教师的家访。教师如果把家访工作变成单纯地向家长告状，不但不能解决问题，而且会火上浇油，和家长关系搞僵，使学生产生抵触情绪，给以后的工作带来更大困难。

2、要拓宽家访的范围和内容。一是扩大家访的范围，不要将家访的对象局限于后进学生。实际上即使是优秀学生，也存在缺点和不足，也有进一步提高的必要。处于中间状态的学生，他们向好的一方面或坏的一方面变化的可能性都很大，更应引起教师的关注。二是教师要拓宽家访的内容，不要将家访局限于批评学生的缺点和错误。实际上报喜式的家访最受家长和学生的欢迎，有利于提高家长和学生的积极性，有助于取得家长的配合与支持，也有助于赢得学生的尊敬，为进一步教育学生打下基础。对于有严重错误的学生，也要实事求是，既肯定学生的优点和成绩，也提出学生的问题和错误。在平时，学生的心理健康、劳动习惯、生活习惯、社会交往、家庭教育的探讨、学校工作等也都可以成为家访的话题。

3、教师要端正家访的动机。要明确家访是为了取得家长的协助，而不是推卸责任，更不能伤害家长的感情。即使是当学生在学校“闯祸”时，教师仍不应该忘记在谈话时对对方的尊重。决不能当着学生的面训斥家长，这不仅使学生家长难堪，有损家长在孩子心目中的

威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁给孩子，便极易形成学生与教师的对立情绪，教师对这名学生的教育工作将很难开展。

做好家访的后续工作

1、及时记载家访记录表。家访后要及时记下有关情况，学期结束时便于比较对照，便于总结学生的一学期情况，写出评语，能做到对学生了如指掌，这样又进一步增进了家长和教师之间的关系，便于下阶段工作的顺利开展。

2、重视反馈。一是重视谈话时家长和学生的反映，及时调整谈话的内容和方式方法。二是家访之后，要重视观察学生的细微变化，侧面了解家长的反映。这样，既检验了家访的效果，又为下一步工作或者再次家访做好了准备。

3、总结正反经验，改进工作方法。教师在家访工作中，有时难免有一些失误，总结经验教训，不断改进家访的方法，争取每次家访均能打动家长的心，使家长觉得这样的教师有修养、有素质，胸怀博大，值得信赖，同时，这样做又可给后进生树立榜样，使他们从此养成知错就改的好习惯。

总之，家访工作是教师工作的一个重要方面，是学校教育在校外的继续。要使家访取得良好的效果，必须根据学生、家长不同的心理特点，分层次进行。营造一种和谐的气氛，使家长在愉悦的谈话中转变教育观念，理解老师的苦心，领悟到教育子女的方法。家访是一门学问、一门艺术，教师应做细致的工作，勇于探索、尝试，锐意进取，定能收到明显效果。

 

第三篇：党的群众路线经验材料

长沙亮剑扫四风

长沙市开展党的群众路线教育实践活动以来，针对“四风”突出问题，开展专项整治，不回避热点，不绕道焦点，不放过盲点，以横扫之势，清除“四风”，成效显著。

不手软：敢于向自己开刀，才能用好切除“四风”的手术刀

毫无悬念、毫不留情，长沙“问斩”第一刀，对准了政府部门自身。

长沙市委、市政府将领导干部超标使用及多处占用办公用房、离退休干部办公用房腾退等情况作为清查的重中之重。此项整治，市、县两级先后开展了多达160余次的暗访，市委、市人大、市政府、市政协四大家主要领导的办公用房3天内全部整改到位。全市79名副厅级以上在职党政领导干部的办公用房面积缩小47.61%。

腾退的办公用房全部交付机关事务管理部门统筹调配，市林业执法大队、市旅游质监所等一批在外租房办公单位全部退租，市体育局、市文联准备搬入市人大大楼，民主党派机关准备搬入市政协大楼，市教育局腾退5800平方米，调剂给长郡双语实验中学使用……

截至7月底，市直单位共腾退办公用房161间，市四大家机关共腾退移交办公用房55间，办公用房清理整改节约资金约5007.73万元。

这是前不久的某个周日。

“我们今天不设行程、不打招呼，对市容环境、交通秩序等整治情况做一次暗访。”省委常委、长沙市委书记易炼红坐着面包车穿街串巷。面包车开过湘湖路，看见一些小车随便停靠在路边，易炼红走下车，对随行官员说：“市民对这种人流密集地段违停的不文明行为反映很强烈，交警部门要抓紧拿出解决方案。”再往前，看见垃圾堆，夜宵店把桌子摆到了马路上……“这是怎么管理的？！对这种典型的人浮于事、作风涣散行为，必须问责！”易炼红言辞坚定。

市长胡衡华也是多次下到一线，对工作不落实、办事粗枝大叶等现象督促督办，现场解决，带头“扫风”。

领导的一言一行，既是表率，更是动力。

接下来的系列“清扫”，都是针对政府部门。

整治超标超编配备公车，全市共收缴违规公车256台，目前已公开拍卖94台；在清理规范领导在社会组织兼职中，长沙清理规范厅级干部兼职人数45人，处级干部293人，科级干部238人；在整治“三超两乱”中，清理“吃空饷”64人。 6月x日，市财政局公布了几项数字，其中，市本级“三公”经费实际支出数，较上年同期减少8334.02万元，下降幅度55.14%；简政优速，全市行政审批效率整体提速50%以上。

不回避：不论热点焦点，群众的意愿就是着力点

5月底的一天早晨，7点50分。长沙市卫生局局长郭塨来到长沙市一医院体验式“看病”，紧邻身边坐等挂号的，是两位高龄老人。

9点半，他们终于排上了号。

这一次体验，触动着郭塨的心。回局后，郭塨与班子成员磋商，为老人和残疾人制定了一条“绿色通道”：各医院设立65岁以上老人及残疾人挂号、交费、取药窗口；安排专职导诊人员对65岁以上老人及残疾人挂号、就诊、检查。小小举措，让眼不明、耳不清的看病老人们受益在实处。

随后，市卫生局推出的系列创新为民举措相继出台：包括X片、彩色超声、血液、体液等临床检验结果相对稳定、费用较高的项目，创新推进市直各医院间检查、检验结果互认，同时认可省部级医院的相关检查及检验结果。此举让更换医院就病的百姓省时省力省资金；推动市直各医院在门诊大厅、入出院结算处设置“医药收费电子触摸屏自动查询系统”，收费医用耗材销售价格、出院病人费用清单查询等一目了然。

“坚持从群众最关心、最不满意的具体问题抓起，把解决问题作为最具说服力的示范！”党的群众路线教育实践活动开展之初，长沙决策者就已摆好姿态。 驾校学车不规范，巿交通运输局规范其试行“先培训后收费”模式。学员报名时只要先交纳基础费用1800元，后面的费用按课时缴费，不满意还可以不付学费；

信访受理难，市信访局接访大厅窗口的律师、法律工作者兼任群众信访代理员，受信访群众书面委托，以受托人名义向实际有权处理的单位和部门提出信访诉求，帮助群众有法可依、依法有序……

群众关注度高的热点、焦点，都是难点。在长沙市，越是难点，便越是整治的着力点。

不纠结：管他来自哪方面的压力，社会公平是最大的动力

孩子上学，也是社会关注的焦点。教育资源，理应全社会公平享受。

然而，“上好学、好上学”的欲求滋生了递条子、打招呼等系列暗箱操作的不良风气，而且由来已久，根深蒂固，每逢开学，学生担忧、家长激愤、校长为难！ 今年中考、高考的紧要关头，长沙市教育局顾不得“人情”、抵挡住压力，出台一系列整改新策：对普通高中招生实行“限人数、限钱数、限分数”三限政策；高中择校生在公费招生计划中的比例由以往的30%压缩至10%以内，以增加公费名额，让老百姓得到实惠；不再设立“空降班”等，斩断买通学位渠道，阻断拉关系、“递条子”陋习。

然而，面对新政策，网络频现的尖锐质疑声直指教育局局长王建华。为让家长、学生理会新政，王建华耐住性子，几次发表公开信，细解政策、耐心疏导。在事实面前，铺天盖地的质疑声渐渐稳住……

公安交警部门中的“潜规则”也是人们茶余饭后愤愤不平之谈。在此次“四风”整顿下，长沙交警支队率先实行机动车指定号牌审批。全市所有机动车号牌申领只能通过“十选一”拍号等方式，由车主自选号牌。对交通违规事件，交警部门任何领导，一律无权签字销分和免罚。

教育局长也好，交警队长也好，乃至许多职能部门的负责人，在清理整改过程中，都面临着极大的压力。来自各个方面的电话、信息、条子不断涌来。然而，在公共资源上，在制度规矩面前，公平公道，是抵挡一切压力的巨大动力！ 公平公道，也让长沙经济社会发展驶向了快速前进的康庄大道！