个人工作经验总结

个人工作经验总结

————XXX项目经理部安全员XXX

我是XXXX年进厂,XXXX年之前从事木工,后改成电工。从事过班长,二线工长, XX年来一直在异地工作。自XXXX年x月,已“项目专职安全员”身份参加了XXX工程的建设。一直已“做一名合格的安全员”为目标,始终保持清醒的头脑,勤勤恳恳踏踏实实的态度来对待本质工作。严格按照公司制定的安全规章制度为工作目标,全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针,强化安全生产管理。在项目部领导的支持下,以积极的态度投入到工作当中来。现将这半年来的工作情况汇总如下。

一、已“ 做一名合格的安全管理者”作为自己工作的动力,思想上围绕着爱党爱国,行动上处处已安全生产管理为己任,协助分管领导认真落实安全生产责任制度,加强有关安全生产法规宣传及传达。扎实做好安全培训工作,坚定地履行《安全目标责任书》的承诺,确保顺利实施项目部安全生产目标。在管理中爱岗敬业,严谨安全意识和职业道德。对安全意识淡薄、怕麻烦、违反安全生产制度的员工,通过安全日、安全例会,等活动进行引导教育,把安全隐患消除在萌芽状态。

二、同项目部管理人员一起学习安全知识,吸取分析事故案例,总结事故教训。不断增进业务水平。认真对施工辖区的设备和人员进行安全职能监督。在计划布置、检查、总结、考核安全生产中,杜绝习惯性违章行为。狠抓无证作业坚决惩治安全违章行为。

三、通过每日安全巡视及时了解安全生产情况,积极主动配合项目经理每月不少于一次的安全隐患大检查活动。组织相关人员对特种设备、深基坑、外架、及高大模板的检查。落实督促相关部门、作业处、进行维护保养,使所有的设备、

设施、能安全运行。

四、认真履行职责,组织相关部门切实做好查评工作,不徇私情,严格执行制度,提高安全管理水平,改善安全生产局面。围绕“安全标准化”这一管理体系。主要从职业健康、安全、环保、三大方面开展。

本人因从事安全管理工作不久,工作中经验还不是很丰富,在工作中常存在一些不足之处,在以后的工作中不断地熟悉各项业务,通过各种渠道学习安全知识来充实自己。使自己逐渐成为一名更加合格的安全工作管理者。

这半年来,XXX项目部领导对安全工作的高度重视,加上各部门分管领导及分包单位、各班组的共同努力。目前本工程未发现一起安全事故。为公司及项目部的经济发展,和员工的健康作出了贡献,在肯定成绩的同时。本人也清醒地认识到自己的安全生产管理中仍存在一些不足,①少数人安全生产意识不强,观念薄弱,存有侥幸心理。②极少数协力队伍安全隐患整改不及时、不到位,并成动态变数。③外协队伍特除工种与持证不相符(如:持卷扬机操作证操作冲孔桩机)④安全生产宣传教育需要深入持久开展。这些问题的存在,需要我们不能盲目乐观,务必时刻保持清醒头脑,增加责任意识,不能麻痹大意。要尽最大努力提高监管和综合治理水平。在以后的工作中把自己的安全管理工作提上更高的层次。

XXXX.9.2

 

第二篇:个人工作经验总结

工作总结

小河,男,19xx年参加工作,一直工作在教育的第一线,任班主任,执教小学语文学科。十多年来,我忠诚于党的教育事业,为人师表,谦虚谨慎,诚实正直;精研业务,严谨治学;改革求实,一丝不苟。我本着敬业有恒,勤业爱岗,开拓创新的精神,在班主任这个平凡的工作岗位上默默的耕耘了几十年,把全部的爱都献给了我所挚爱的教育事业,都献给了我所热爱的学生。作为学校的一名班主任,我是学生的贴心人,关爱每个学生;作为教师我勤奋好学是学校的教学骨干、科研骨干,被评为县级骨干教师。在平凡的岗位上我培养了一批批合格加特长的优秀毕业生,赢得家长的爱戴。

从我参加工作以来,我一直担任小学语文课的教学工作,它虽然是一门小学科,但我从来都是认真对待教学,每一节课都做到充分准备,认真研究教材,分析学生,充分调动学生的学习积极性,以前教学条件有限,我就自制教具,自己绘图,自己制作投影片,充分发挥挂图和投影片的直观性的特点进行教学。现在我校配备了多媒体教室,又给我们语文教学提供了有利的教学条件,每节课我充分搜集网上资源,尽可能制作课件,让学生更快、更多地了解文学信息,更直观地看图片、动画,在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识、增长技能、培养学生正确的人生观、价值观、资源观。

教师这个职业意味着牺牲和奉献,教师是无私的,所以他是天底下最崇高的职业。为了爱的事业,爱的传递,我作为一名农村小学教师,为适应现代化教育教学的要求,注重了自身素质的提高,我除了参加学校统一组织的业务培训外,还精心钻研各种教育书籍,及时了

解教育的新动态,教学新思想。在教育教学实践中,我大胆进行新教材新教法的实验,创设情境,让学生在动口、动手、动脑中培养自己的求知欲和创新实践能力。学生在愉快的氛围中自然求得新知,经过长期的探索,我逐步形成了自己的一套教学风格。作为教师,这个职业还赋予了我学无止境的思想和机会。在教学中我总感觉到自己知识不够用,迫使我不断进行紧张的理论和业务学习来充实自己。

注重“言传身教”对教师来说是搞好工作的关键所在。因为教师是学生众目睽睽的焦点,其行为有表率性、示范性和道义性。作为教师既要重视言传,又要重视身教。身教重于言教,教师的主阵地在课堂,课堂是实施教学目标的主渠道,教学方法是实现教学目标的主要手段,教师准确流利的普通话、规范优美的板书、端庄良好的体态,对学生有潜移默化的身教作用。遵循教学规律,依据学生心理特点、采用科学先进的电教手段和教学方法,又可使学生耳濡目染产生兴趣,由被动学习转为主动学习,由“要我学”变为“我要学”。为此,我苦练教学基本功,勤学教育前辈的教学理论,取其精华,为我所用。实现内强素质,外塑形象。在课堂教学时,我利用学校丰富的电教资源,适时恰当地运用多媒体,激发学生的学习兴趣,收到了事半功倍的效果。

俗话说得好,不想当将军的士兵不是好士兵,那么没有当过班主任的教师也是一种遗憾。19xx年刚参加工作,学校任命我为五年级班班主任,我既兴奋又害怕,在许多老师的帮助下我逐渐熟悉了班主任的工作,顺利地做好学校安排的各项任务。在这里我真心的感谢那些曾经帮助过我的所有老师和同事们,是你们使我的工作越做越好。为

了更快地熟悉和了解每一个学生,真正走进他们的心灵,作他们的知心朋友。我让学生准备了一个日记本,每周收一次,让学生把自己的喜悦,痛苦,矛盾,烦恼,困惑都写在这里。在这里,我和学生分享喜悦,为他们分担忧愁,出谋划策解决一些矛盾和困惑,传授和交流学习经验,指导学习方法,给每个学生提出合理化建议,更多的是鼓励每一个学生相信自己是最棒的,在自信中去追求更大的进步。在日记本里,我和学生很快的熟悉了,他们把我当成了无话不谈的知心朋友,我也把他们当成了自己的孩子,时时刻刻的为他们的一切操心牵挂。

爱是教育的基础,没有爱就没有教育。我把“爱”作为贯穿教学和管理的一条主线,让学生从教师的关心与尊重中体会温暖与期望,从教师的爱护和信任中体会激励和鼓舞,始终为学生营造一种民主、宽松、充满爱的教育教学氛围。我知道“好学生人见人爱,但差学生更需要爱。”我对那些学习有困难的学生坚持“多激励,少指责;多帮助,少埋怨;宽容学生的错误,允许学生犯错误”。尤其面对那些特殊的学生,我班一名女生个性鲜明,敢说敢做,但有时容易走极端,表现任性,一次班会上,她当着全班学生的面顶撞我,我压下火气,只说了一句:“我俩的问题下课来解决,先上课不要影响大家学习。”结果她课后给了我一封信:“老师,感谢你给了我默默的宽容,无言的关爱,如果你当时毫不留情,当众训斥我一顿,我一定会无地自容,但我也不会怪罪于你,因为我的确错了。可是你的含而不露,更令我信服。同学们也批评我,我应该做自我批评??”我的宽容不仅保护了她率真的个性,又使她学会了自我教育。

我所做的都是微不足道的事,但我认为在细节处见真情,于细微处现功夫。人生的道路漫长而曲折,教育的终极目标至高无上,个人

的奋斗永无止境。不管我付出多少,我都义无反顾。我将用我最真诚的心,去换取至善至美的情;我将把自己的青春与所有,倾注于我所钟爱的教育事业,倾注到每一个学生身上;我将用一生去追求,去挑战,去创造!

相关推荐