初中英语作文

初中英语作文范例 1、你是一名中学生,上个星期天,为了保护环境,与老师和同学一起开展了志愿者活动。请根据以下提示写一篇日记。

提示:1.时间:早上8点-下午5点

2.目的地:中山公园

3.交通工具:自行车

4.活动内容:捡垃圾

5:意义:保护环境

October 28, 20xx Sunday Sunny Today I am very excited because I did a lot of things with my teachers and classmates to protect environment.__________________________________ 范文:

October 28,20xx Sunday Sunny Today I am very excited because I did a lot of things with my teachers and classmates to protect our environment. We met at the school gate at eight o’clock in the morning. We went to Zhongshan Park by bikes. We talked about the environment protection to the people. We collected rubbish and picked up in plastic bags. Our purpose was to protect the environment. At five in the afternoon, we came back home. I felt very tired but happy.

2、书面表达。

经过半学期的相处,你对班长(monitor)的情况一定很了解。请以Our Monitor 为题写一篇短文。

提示:1. 内容要包括姓名、年龄、外貌特点、服装及颜色等;(不用真实姓名)

2. 条理清楚,书写规范;40个词左右。

Our Monitor

Our Monitor

I am a student in Yucai High School. I’m in Class 2, Grade 7. Our monitor is Liu Kai. He is 13 years old. Liu Kai is tall and strong. His hair is black and short. He has a round face with big eyes, a small nose and a wide mouth. Now he is in a white coat, blue pants and a pair of brown shoes. Liu Kai

is my good friend. We like him very much.

3、现在你的家乡是什么季节?天气怎么样?人们在这样的天气里都干什么?根据提示写一篇介绍你们家乡天气的短文。winter, windy and cold, wear coats and scarves, in restaurants, in the park, have a good time

It’s winter here now. The weather is windy and cold. People are wearing coats and scarves. But everyone is having a good time. Friends are eating or drinking in the restaurants. In the park, some young people are singing and dancing. Some boys are playing soccer. One man is taking some photos. How happy they are!

4、近两年来,一些城市的中学校园兴起了中学生出国留学热,且有增无减,据有关部门的不完全统计,18岁以下的小留学生数量已占到中国留学生总人数的一半以上,留学“低龄化”趋势明显。Bill和Abigail表达了各自不同的观点,你认为中学生到国外学习有利还是有弊呢?

Bill 1. foreign language environment

2. learn to live by oneself

3. widen one’s eyes

1. quite expensive in foreign countries

2. be not used to their way of living

3. can’t get on well with foreigners sometimes

...... Abigail Your ideas

注意:1.内容可包括上述要点,适当发挥。

2.写出你自己的观点至少两条。

3.词数:70个左右。开头已给出,开头部分内容不记入总词数。

Nowadays, studying abroad is becoming more and more popular in our country. Many middle school students like to study abroad. ___________________________________________

Nowadays, studying abroad is becoming more and more popular in our country. Many middle school students like to go abroad. Bill thinks it is very important for students to study in a better language environment. It can help students improve their ability to live by themselves. It can also help them widen their eyes.

But Abigail thinks students need lots of money because things there are quite expensive.Sometimes students may not be used to their way of living and they can’t get on well with foreigners.

In my opinion, everything has two sides. On the one hand,students can exchange cultures with foreigners.On the other hand, they may feel lonely and homesick.

In a word,everyone should walk their own way.

5、初中的学习生活即将结束了。请你以“How I Change”为题,写一篇短文,描述你这三年里前后的变化。写作要点包括外貌、兴趣爱好、行为习惯等方面。(学.科网.精校) 写作要求:1.词数在80个左右(开头已经给出,不计入总词数);

2.短文中不能出现校名和人名,否则不得分;

3.所给的写作要点都必须用上;紧扣主题,适当发挥。

How I Change

How I Change

My life has changed a lot in the past three years. I was fat and short when I came to the middle school. At that time, I was interested in computer games and I spent most of time on it. My parents were worried about me.

Now, I like sports and I often play basketball with my classmates after school. So I become taller and stronger than before. I like reading, too. I usually go to the library to read some interesting books. Good habits help me to study better and keep healthier. My parents and my teachers are both pleased with me.

 

第二篇:初中英语作业一

结合《中学教师专业标准》,试论在教学过程如何 “学生为本,师德为先,

能力为重,终身学习”的基本理念。(1000字)

我认真学习了《中学教师专业标准》,对教师的要求与提升,有了进一步的认识,也

为自己以后的发展找到了方向。

《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求,是中学教师开展教育

教学活动的基本规范,是引领中学教师专业发展的基本准则,是中学教师培养、培训、考

核等工作的重要依据。《中学教师专业标准》的基本理念是:学生为本、师德为先、能力

为重、终身学习。那么在我们以后的教育教学工作中如何践行呢?下面是我本人的认识:

(一)强调以学生为本

中学生具有发展性、自主性等特点,在教育教学过程中,处于主体和中心的位置。以

学生为本,就是遵循教育教学的规律,坚持学生主体的教育理念,尊重、关注和爱护学生,

引发学生积极、主动地参与学习,让学生动起来,促进中学生生动活泼学习、健康快乐成

长。英语学科有它自身的特点,在教学实践中,我以学生为本,主要突出学生的展示与评

价。通过学生挖掘心思的展示,发挥自主的想象力的实践与训练,可以提高课堂效率,在

经过小组的综合评价,提出质疑,反馈出所学知识重点、难点。尤其是那些创设情境的小

短文,让学生从不同的角度去表演、解说,从而提高学生口语能力。使他们通过自己的演

绎、对比、发现,增强对所学内容的理解,体验英语在生活的运用,培养学生学习英语的

情感,提高学习英语的兴趣,的确兴趣是最好的老师。

(二)倡导以师德为先

师德是作为教师的第一要素,中学教师面对的是成长中的青少年,特别要注重为人师

表,重视榜样的作用。以我二十多来的班主任的经验,会根据学生的身心发展规律和认知

规律,去感知学生,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,通

过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生,特别是在对待学生的态度

方面,本着“教师爱是中学教师的灵魂”这一理念,用爱心、耐心和责任心,言传身教,

和学生交朋友,走到学生的心中去,做学生健康成长的指导者和引路人,

(三)重视教师能力提升

教师的专业能力是教师教育理念、专业知识的载体,它直接关系到学生的学习能力、

实践能力和创新能力的形成。中学教师所面对的是生动活泼、日益成长的中学生,他的能力

首先体现在认识学生、了解学生,研究学生,遵循中学生成长规律,把握学生的特点和需求

方面,同时还体现在教育教学的方法等实践环节上。当代教师不仅要把握学科的基本理论,

还要有能力驾驭课堂,通过有效的方法、智慧来指导学生的学习,以保证学生的学习效果。

(四)践行终身学习理念

终身学习是当代社会的重要特征,教师在形成全民学习、构建学习型社会的过程中应

该起到领头羊的作用。中学教师的终身学习主要体现在主动发展的意识和不断反思、制定

发展规划的能力。因此,我必须树立终身学习的理念,博采众长,跟上教育理论和知识学

习的发展步伐,不断充实和完善自己,不能倚老卖老,把自己定格在“休息”的行列,应

该珍惜三尺讲台的美好时光,在自己有限的教育工作年限内,克服一切自身困难,不遗余

力为孩子们出力!

最后,我祝愿我国的教育事业会上一个新台阶!

 

第三篇:初中语文作文教学的几点心得

初中语文作文教学的几点心得

随着课改的推广和深入,初中作文教学也倍受关注。“新课程标准”对初中生写作提出如下要求:重视鼓励自由表达,在写作中培养学生的创新精神,能与他人交流写作体会,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。因此,在近五年的作文教学中,我经过多次的尝试和验证,认为以下几种方法值得倡导:

一、 推荐书籍,积累素材

生活是作文的源泉,可由于学生生活在学校与家庭的“两点一线”的圈子中,“行万里路”不一定人人能做到,但教师一定要求学生尽可能“读万卷书”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟”的古训说得极是。教师就根据学生的爱好和兴趣,给他们推荐一些好的书籍,尤其是反映学生生活的精品及当今文坛流行的一些作品,如《花季雨季》、《少男少女》、《哈里 ·波特》等,《读者》、《青年文摘》、《意林》等人文性较强的杂志,里面有许多文章短小精悍,富有哲理,也符合青少年的阅读要求。这样,学生慢慢地就养成了爱看书的习惯。书看多了,对生活的了解和认识也就多了,写作素材也随之得到广泛和积累,为写好作文奠定了良好的根基。

二、 唤起学生的写作欲望

我在从事语文教学工作时,要求学生每天写一篇日记,同学们哇然起哄。我问他们为什么不喜欢写日记,他们回答几乎是同一个答案:老师没要求他们写。其实,写日记是提高学生作文水平的一条最为便捷的通道。第一:它可以培养学生对身边的人和事的观察能力及对生活的感悟能力;第二:它可以让学生积累丰富的作文素材,为日后大作文作充分的准备;第三:学生平时多写日记,他们就不会手生。特别是让他们多写感受日记,他们就有说不完的话,他们会将心中成功的喜悦、或失败的泪水、或彷徨或惆怅,抑或无奈的忧伤和盘托出。这对于师生来说,是一次情感的交流与心灵的碰撞,而对于学生来说,

无疑又是一次最佳的作文训练方式。这样经过较长时间的训练,学生喜欢上了作文,也克服了写作的畏惧感,自然而然地爱上了写作了。

三、 在阅读教学中相辅进行写作教学,为学生写作拓展新思维 研究阅读与写作的心理过程,我们可以发现:阅读的心理过程是“感知——思维——吸收”,写作的心理过程是“观察——思维——表达”,二者的过程虽不尽相同,但都在“思维”上交叉结合。因此,思维训练是读写训练中最本质的核心因素,我们要将思维训练渗透到读写训练的全程,并着力训练学生的分析概括能力和联想、想像能力,使学生在借鉴、模仿创新中不断提高写作能力。

在教《列夫·托尔斯泰》一文时,就可以结合已学过的《音乐巨人贝多芬》引导学生就人物肖像描写集中进行比较阅读,揭示写作规律。《音乐巨人贝多芬》一文集中于6-9自然段突出贝多芬个性化的衣着、外貌特征的描写,语言朴实自然;而《列夫·托尔斯泰》一文全篇浓墨重彩竭尽肖像描写之功,语言生动夸张,人物形象跃然纸上。在不同的写作风格中都以形传神,凸现了人物独特性。“教是为了不教”,课文无非是一个例子。接下来,我就引导学生选择本班的一位同学或某一位任课教师进行外貌描写,力求传神,题目是《请你猜猜他/她是谁?》。因为前面有了铺垫,学生就可以把握观察的顺序与描写的重点,做到有物有序,绘声绘色。实践证明:这种方法是有成效的,可谓是立竿见影。

此外,我还会选择一些学生喜欢的趣味性文章,让学生阅读,细心品味,使他们领悟文章的妙处,然后布置他们根据原文展开想像、续写故事。有一次,我要求学生给《皇帝的新装》写续篇。由于他们对原文非常熟悉而且感兴趣,想像空间大得惊人,写出来的作文在班上交流后,大家都笑出了眼泪。笑足之后,仔细推敲,几乎每篇都保持了原文的痕迹。这样的练习,学生感兴趣,乐意写。既引发了他们的写作冲动,又使他们在不经意之间学到了原文那种表现人物的写作

技法,真是一举两得。

四、 教会学生修改自己的作文

很多教师都认为什么事都由自己做才放心,作文批改也不例外。殊不知教师这样辛勤的批改,等作文本一发下去,学生除了看看那红红的分数外,也就没有别的什么收获了。在教学中我发现叫学生结对子或以小组为单位评改自己的作文,学生的兴趣很浓,觉得过瘾。于是我就试行了。但在学生活动中,我事先会做好批改指导。通过具体的指导,使学生有步骤地、有目的的进行修改,同时还指导学生在小组中互相评价,取长补短。讲评课上,让优等生朗读自己的好作文;让中等生讲述自己的好段落;让后进生来读自己的好句子、好词语。这大大增强了学生对作文的兴趣和信心,他们的语言感悟能力、独立思考能力、是非判断能力都可以得到相应的提高。

以上只是我在作文教学实践中的一点体会。总之,只要我们牢固树立大语文教学观,摒弃传统作文教学中的陈规陋习,转变教育观念,不断提高自身的综合素质,适应新课程改革。如此,就能赋予作文教学新的活力,谱写作文教学新的篇章!

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