20xx年创建学习型机关工作总结

共青团泰顺县委

20xx年，团县委紧紧按照县委宣传部的要求，依托团干部素质提升工程，以“创先争优、力学力行”主题为统揽，稳步扎实推进学习型机关建设往实处开展、往深处发展，使全县团干部学习的风气更加浓厚，工作的思路更加清晰，服务的作风更加踏实。

一、开展“创业创新·力学力行”项目竞赛和项目论坛 为认真学习党的十七大精神，贯彻县委“创业富民，创新强县”战略部署，积极推进泰顺青年创业创新行动，组织引导广大青年积极投身创业创新实践，带动并激发全社会创业创新活力。

7月份，开展了由县委宣传部牵头，团县委和县广电台等单位负责具体实施的泰顺县“信用社杯”青年科技创业创新项目竞赛。在广大创业青年中开展“创业创新〃力学力行”创业项目竞赛。

9月份，在县工商局召开了泰顺县青年就业创业联合会成立大会暨“创业创新〃力学力行”创业论坛和项目推荐会，进一步深化了力学力行的创业氛围。

二、举办“创先争优·力学力行”青少年工作者读书会 10月份，为全面推进泰顺共青团参与社会管理创新工

作，在雅阳镇举办“创先争优〃力学力行”20xx年全县青少年工作者读书会，全县乡镇、中学团委书记，县直各单位团组织书记，非公企业团支部书记，部分村（社区）团支部书记、村（居）大学生和“村村都有好青年”代表，少先队辅导员121人参加了会议。

读书会主要学习了组织部吴松海部长《共青团如何加强社会管理创新》、团县委林上达书记《努力为党做好新形势下的青少年群众工作》的讲话精神，并邀请市委党校教授陈中权、泰顺知名讲师张忠武等专家、教授进行为期三天的授课，分别学习了《道德经》和当前形势和政策走向。

同时，开展了团干部和青少年工作者军事训练，培养与会人员的艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，使其养成良好的学风和生活作风，掌握基本军事知识和技能。

三、开展项目基地“互看互学、力学力行”活动

11月下旬，在县青年就业创业联合会会员间开展了项目基地“互看互学〃力学力行”活动。考察团先后实地走访了温州原态农业开发有限公司、泰顺县联众农牧专业合作社、泰顺县泰农蔬果专业合作社、泰顺山里人家珍果观光园、司前白鹤山庄等25个青年就业创业项目。

县导师团专家认真听取了会员企业简介和项目介绍，并进行现场指导点评。同时，就创会会员也纷纷对考察项目提出了自己的看法和见解，并表示此次活动开阔了他们的视

野，搭建了抱团合作的平台。

此次学习活动进一步形成了共青团组织山区青年相互学习交流、互相帮助和信息资源共享的创业新格局，进一步转化和显现了团县委学习型创建效果。

四、全年举办十二期理论中心组（扩大）学习会

20xx年，团县委组织全县22名基层团干部，成立20xx年团县委理论中心组，按照轮流举办、学员讲课、专家名师讲座和现场观摩以及户外拓展和考察学习等形式，创新理论中心组学习方案和学习制度，举办团县委理论中心组（扩大）学习会12期。

其中，邀请了县委党课宣讲团讲师、县委宣传部副部长洪周荣，县职教中心老师包永新、县疾控中心传染病防治专家林琼和温州大学瓯江学院党委书记、硕士生导师赖学军到会讲课，组织学习了十、七届六中全会和市委十五届三次全会等党和国家时事方针，当前形势和政策走向，青年干部如何加强自身修养，以及心理健康和传染病防控知识等内容。

同时，团县委组织全县基层主要团干部到温州大学、洞头先锋女子民兵连纪念馆、泰顺看守所等地开展拓展学习和接受警示教育，组织泰顺学联组织学联干部和大学新生30余人参观了司前红岩景区、白鹤山庄和乌岩岭等地开展“生态环保〃力学力行”户外体验活动，组织全县主要团干部到县消防大队开展消防演练，进一步夯实消防知识和应急能

力。

五、取得的理论成果

20xx年，团县委通过开展力学力行活动，统筹推进基层调研活动，成立基层调研领导小组并确定了三魁镇等7个基层调研点，下派林上达等7名团干部深入调研点开展71天的蹲点调研，指导基层团组织开展青年活动，面对面的与基层青年开展思想交流和碰撞，搭建和维护广大青少年普遍性利益诉求的有效载体，探索共青团在青少年中传播党的思想路线和政治主张的全新路径。

20xx年，经过深入开展蹲点调研和征集金点子活动，共形成《促进欠发达地区青年就业创业服务体系研究》等调研文章共7篇，并在相关青年媒体予以发布，《新农村建设背景下大学生返乡创业的实证研究 ——以泰顺县为例》、《非公企业团建方式探索》入选20xx年度浙江省共青团工作重点研究课题。

通过开展“共青团与人大代表、政协委员面对面”和两会会前活动，完成《关于进一步加强预防未成年人犯罪体系建设的建议》等7篇提案稿的撰写。

 

第二篇：创建学习型机关工作总结

房山区科学技术协会

党的十七大提出，要建设全民学习、终身学习的学习型社会，再一次把学习摆在了社会发展的战略高度。建设学习型机关，对于推进学习型社会建设具有重要的示范和导向作用。这些年来，区科协在创建学习型机关实践活动中，结合部门实际，创新思路、突出特色，扎实推进学习型机关建设，按照“武装头脑、指导实践、提升服务”的工作思路，扎实开展学习型机关建设活动。现将有关情况汇报如下：

一、强化组织领导

成立了以科协党组书记为组长，领导班子其他成员为副组长，各科室负责人为成员的学习型党组织建设工作领导小组，并制定了《区科协开展建设学习型党组织活动的实施方案》。同时，不断健全完善学习组织管理制度、集中学习制度，坚持每月周一或周五安排两次理论集中学习，确保每年不少于二十四次，营造学习型党组织建设的良好氛围。

二、健全工作机制

采取因人制宜，分层分类教育的方法，因材施教、因需而学，使全体党员干部既有共同的学习目标又有各自的学习重点，增强了学习的针对性。完善学习责任机制，坚持科协领导班子率先带头学习，不断加强党组中心组理论学习力度，并以学习型领导班子、学习型领导干部建设带动学习型机关和学习型党

员建设。进一步完善了干部学习考核和激励机制，定期收集、通报全体党员干部的学习情况，倡导读书学习、调查研究的良好风气；不断加大对学习经费投入，推进学习型机关建设科学化、规范化和长效化。

1、建立学习管理制度。主要是指学习的有效组织和管理，重点包括：建立学习型活动领导小组，负责对整个创建活动的督查指导；实行目标管理，将学习任务及相关要求纳入年度综合目标，与业务目标一并布置考核。

2、制定学习规划。办公室负责制定中长期教育培训规划和年度计划，有计划地组织和安排党员干部参加党校的培训；由各科、室负责组织干部职工制订个人年度学习计划，鼓励其参加以自学为主的各类学历教育和各类有助于提高思想素质、有利于提高工作技能的专题学习和培训。

3、建立中心组学习制度。充分发挥理论学习中心组在创建学习型活动中的示范作用，建立健全中心组和党员领导干部理论学习的组织、考勤、档案、通报、经验交流、检查、考核等制度；要制定年度学习计划，每年每人保证12天学习时间；中心组成员要结合思想和工作实际，每年至少撰写1篇理论文章或学习心得、调研报告。

4、建立领导干部讲党课制度。讲党课是党内生活的一项重要制度，党员领导干部讲党课是加强自身学习和自我提高的过程，也是对党员干部进行思想教育的一种有效形式。

5、建立典型教育制度。坚持用身边人讲身边事，身边事教育身边人，通过正面典型教育，使机关工作人员学有榜样，赶

有目标，在机关形成学先进、争先进的良好氛围，同时运用反面典型进行警示教育。

6、建立述学评学考学制度。结合年度目标任务分解，将学时任务纳入年度目标管理内容，与业务工作目标一并布置，一并考评。根据统一培训内容，每年组织一两次考试，以激发机关干部职工学习的主观能动性和自觉性。领导干部和机关每名党员干部在年度述职时要述学；群众民主评议领导班子和领导干部要进行评学；结合党员目标管理和干部年度工作考核，对党员干部的学习态度、理论素养、学习效果、运用理论指导实践和改造主观世界等情况进行考核和评价。

7、建立全员读书活动制度。精心组织好“学习日”活动。确定每月第一周的周五下午为机关“学习日”时间，以科室为单位组织开展学习辅导、参观考察、读书会、研讨会、知识讲座、知识竞赛、心得交流等活动。

三、改进学习方法

在推进学习型机关建设过程中，区科协在改进学习方式上下功夫。一是坚持“例会式”学习。每年年初专题讨论年度中心组学习计划，明确各阶段的学习内容，并把学习意见结合到党组会议和机关工作会议中，从而形成“以党组中心组为龙头、处级以上党员干部为重点、全体人员广泛参加”的理论学习格局。坚持开展专题理论学习，组织学习政治理论书籍，开展主题宣讲，并通过签到、发言、学习记录等措施强化纪律约束，使中心组学习活动更加规范化、制度化。二是突出“专业化”学习。学习《科技工作者科学道德规范》，认真贯彻《中共北京

市委办公厅关于进一步加强新时期科协工作的意见》和《中共北京市房山区委关于进一步加强科协工作的意见》。三是开展“多样化”学习。丰富学习方式，建立多层次、全方位的学习体系和网络，营造浓厚的学习氛围。坚持个人自学与集中学习相结合，让党员干部互相交流学习，相互促进提高，不断提高党员干部的知识水平和工作能力。

四、下一步工作的思考和建议

创建学习型机关不是一时之需，也不能一蹴而就，而是一个厚积薄发、循序渐进的过程，要针对学习型机关建设中出现的新情况、新问题，及时总结新规律，分析新特点，以科学发展观为指导，不断改进创新。在今年下半年的工作中，我们将着重学习胡锦涛同志在中国共产党成立九十周年大会上的讲话，并加强做好以下三方面工作。

1、树立新理念。一是要将个体学习与集体学习统筹推进，在个体学习的基础上，搭建集体学习平台，通过集体讨论和反思，科学判断形势，正确把握规律，实现共同提高。二是要将境界培训、知识培训与能力培训统筹推进，用社会主义核心价值体系塑造党员干部的理想境界、思想境界和道德境界，广泛开展宣传思想文化业务知识及经济、科技、法律、管理等知识的培训，不断提高党员干部学习、管理、创新等各种能力。三是要将学习与工作统筹推进，切实做到“学习工作化”和“工作学习化”。

2、把握新尺度。建设学习型机关，必须坚持循序渐进，张弛有度的原则。一是把握好强度。利用业务工作相对轻松的时

间段组织开展重点学习、集中学习，把重点学习做响、做亮、做强。同时要把重点学习与日常性学习结合起来，分清轻重缓急，统筹兼顾、协调推进。二是把握好角度。学习内容应与工作密切联系，增强学习针对性、实效性，做到理论学习抓重点、思想交流抓热点、工作实践抓难点、舆论宣传抓亮点，确保机关干部学习兴趣“上得来”、学习内容“听得进”、学习时间“坐得住”、学习效果“看得见”。三是把握好进度。对学习中可能出现的问题超前预测，对工作及早谋划，提前打好基础。

3、形成新态度。一是要变功利为责任，引导党员干部扭转对学习的功利化认识，通过学习立德、培智、陶情、修身。二是要变被动为主动，引导党员干部克服惰性心理，挤时间学习，高效率学习，变被动为主动，变压力为动力，由组织“要我学”变成自己“我要学”。三是要变负担为乐趣，引导党员干部树立学习即享受的观念，变苦为乐，把学习的每时每刻都当作人生的体验和乐趣。

总之，通过不断加强学习型机关建设，进一步提高了科协全体党员干部的执政能力和政策理论、实用技术水平，既增强了党组织的凝聚力和战斗力，也促进了科协党组织建设长足的发展。

房山区科学技术协会

20xx年x月x日