惠安县莲山中学20xx—20xx年度

教科研活动计划

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，坚持育人以学生为主体，办学以教师为主体的工作方针，全面贯彻党的教育方针，认真学习贯彻惠安县教育局关于“教育质量提升活动”活动文件的指导精神，牢固树立“教字是中心，质量是生命”的观念，以质量求生存、求发展，视质量为生命，全面实施素质教育，全力推进课程改革，坚持以人为本，遵循面向全体，全面发展的原则，以课堂教学为重点，以教科研工作为先导，以强化常规管理为保证，以校本教研和培训为中心工作，严格控制学生流失，着力构建“优质教育”，推进学校工作的内涵发展和可持续发展，努力把我校建设成为让学生成才、让教师发展、让家长认可、让社会满意的学校

二、加强组织领导，健全完善教研机制

我校成立教育科研活动领导组，吴世忠校长担任组长，分管教学庄瑞仁副校长担任副组长，教务主任程振华具体负责，各教研组长、各备课组长为成员的领导组，具体负责教研活动的实施，确保教研活动工作顺利开展。为了更好的完成学校教育科研工作，真正解决新课程改革过程中教师在实践教学中遇到的实际问题，发挥教育科研的实际功能，我们将继续完善各项制度。加强对课题的检查和管理工作，定期反馈，不断改进，以取得实效。

三、具体内容和措施

1、加强教科研工作与日常教育教学工作的整合。树立课堂就是教科研的主阵地的思想，教育教学的过程就是教科研的过程，努力做到教科研工作与日常教育教学工作的三结合，即教科研与教学活动相结合；教科研与教研活动相结合；教科研与学生教育活动相结合。

2、加强教研组建设，充分发挥教研组的职能。教研组要营造浓厚的教科研氛围，教研组长由教学效果较好、科研水平较高、组织能力较强且具有一定威

信的教师担任，各教研组组长认真落实学校的教科研工作要求和本组的教科研计划，创造性地开展工作，组内之间取长补短，推动了全校教科研工作共同发展。

3、建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，努力提高校本教研的针对性和实效性。

4、加强课堂教学常规管理，优化教学过程，向课堂要效益，要质量。课堂教学要做到以下十个方面：备课要透，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。

5、立足校本教研推动课题研究

继续做好我校“十一五”规划的立项课题的研究工作，这是我校“十一五”期间所参与研究，而且这些课题的确立完全符合我校课改工作及教师专业发展的实际需要。校本教研工作已作为我校的发展目标被确立，需要让教师对本课题有高度的认识，通过全员参与，进一步深化课程改革，提高教师专业素质，实现学生、教师、学校同步发展。

以省重点课题《新课程实验下的科学素质教育》、《陶行知生活教育理论与学生自我管理问题的研究》为主题课题，引领各个课题——市级课题《当前农村初中生心理问题的调查研究》；县级立项课题有：《作文教学生活化》，《指导初中生撰写历史小论文的探索》的研究活动，以案例、课例、叙事、网络教育资源运用为主要内容，通过反思、互助、引领把课题研究与提高教育教学质量，提升教师专业水平有机结合起来。进入结题的要认真做好结题的各项准备工作。

6、各年级、各教研组要积极申报自己的科研课题，并制定出自己的课题申报、实施、检查、结题评价等一系列方案措施。没有课题的教研组和年级本学期应拿出课题并进行初步实施。学期结束时，每一个课题组成员均应有至少一

篇课题研究的实验报告或研究论文。各教研组要对自己的课题研究进行积极的督查、落实，教导处将对各教研组的课题实施评价等研究情况进行复核、验收。

7、继续开展全员师资培训工作，坚持上级培训、校本培训与经常培训相结合，立足校本培训，抓住每一年度评选“五好青年教师”活动的契机，要求每一位青年教师每学期至少开一堂公开课，听20节课，广泛开展优质课、观摩课评选活动，并且力争把课堂教学与课题研究、课改实验相结合，立体展开，力求成效。校本培训侧重开展实践型〈教学观摩、案例交流、教学反思、写教后记〉和理论型〈专题讲座、组织理论学习、写学习心得〉，把培训工作贯穿整个课改工作实验过程中。

四、具体工作安排如下：

9月份

1、认真分析上学期末检测质量分析，分析和总结教学存在问题，提出教改方向

2、传达县教科研会议精神，贯彻落实县片教科研工作计划

3、召开教研组长会议，部署新学期教研工作计划

4、制定校本教科研工作计划

5、组织语文、历史老师参加市新课程研训会

10月份

1、制定校青年教师“创五好”活动工作计划，开展青年教师“创五好”活动

2、组织教师参加片区教研活动

3、分类召开学生座谈会，了解教学情况

4、教学常规检查（一）

5、组织音乐、美术老师参加市新课程研训会

11月份：

1、组织期中考试、期中质量分析，半学期教学工作总结

2、各年段召开家长会、学生座谈会，研究教与学关系

3、组织教师参加片区教研活动

4、开展青年教师“创五好”活动----现场观摩课

12月份：

1、组毕业班老师参加初中毕业班学科教学工作会，暨20xx届初中毕业、升学考试质量分析会

2、组织学生参加“庆元旦作文”竞赛

3、征集课改论文、说课稿、案例分析，汇编交流

4、组织教师参加片区教研活动

5、各教研组做好教研课题的实验总结工作

20xx年x月：

1、教学常规检查（二）

2、组织学生参加期末复习考试、质量分析反馈工作

3、完成教科研工作总结

4、初一、二、三教师交流教学心得

5、分发成绩册，重点家访

2月份：

1、各年段认真分析上学期末检测质量分析，分析和总结教学存在问题，提出本学期教改方向

2、各教研组、备课组讨论和制定本学期教科研计划，各科任制定教学计划，教学进度表

3月份

1、教务处组织有关老师参加20xx届初中毕业班总复习工作会

2、教务处组织教师学习《中考考试说明》

3、教务处分别组织各年段教师参加片区教学开放周活动

4、组织教研组开展“五好”公开课活动

5、学校组织毕业班学生参加毕业自测，分别召开毕业班师生质量分析会，全面地部署第一轮升学总复习工作

4月份

1、分别组织毕业班各科任教师参加进修学校召开毕业班工作会议

2、组织各教研组开展“五好”活动校级选拔竞赛

3、组织初一、二年期中命题考试

4、分类召开学生座谈会，了解教学情况

5、期中表彰大会

6、教学常规自查（教案作业检查）

7、召开初一、二年家长会

8、组织初三年学生参加体育考试工作

5月份：

1、组织“五好”现场竞赛第二轮选拔赛，并推荐一位教师赴县参加“五好”现场竞赛

2、组织初三年毕业班参加县第一轮质量普查

3、组织中考信息交流会

4、各教研课题阶段性小结

6月份

1、教务处分别组织初二、初三年学生参加会考和中考报考、填报志愿

2、学校召开初三年毕业班科任教师会，进行质量分析，部署第二轮总复习工作

3、教学常规大检查

4、举行毕业班第二轮质量普查，并召开初三年科任教师质量分析会

5、初三年各学科抓考试信息并组织编制中考模拟试卷

6、各教研组、备课组、科任教师完成学期教学总结和各种资料缴交工作

7、组织初一、二年学生参加期末复习考试工作

8、技能科复习考试

月份

1、各教研组做好教研课题的实验总结工作

2、安排部分教师参加会考中考监考和评卷

3、组织20xx届学生参加中考

4、组织和安排教师暑假课程学习培训

惠安莲山中学 20xx年x月x日7

 

第二篇：张庄中学20xx年教科研工作计划

20xx年教科研工作计划

张庄中学

20xx年元月

张庄中学20xx年教科研工作计划

（20xx年元月）

一、指导思想：

以《禹城市教育振兴五年计划》和学校工作计划为指导，以禹城市教育局教科研计划为依据，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，以日常教育教学为研究对象，坚持教研科研一体化、教育教学一体化、研训一体化的原则，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。

二、工作目标：

1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。

2、扎实开展校本教研。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深入开展“以任务驱动型教研、问题解惑型教研”，“同课异构”、“同构异教”、“撰写有一定深度的教学反思”等多元化的校本研究活动。

3、进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建教师个人专业发展规划，全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。

4、深入扎实推进小课题研究和市立项课题研究。巩固已结题的科研成果，继续深入扎实的开展好小课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效。

三、具体措施

1、以学习促反思，提高认识

继续通过理论学习来更新观念，不断增强课改意识，提高课改能力，促进教师对自身教育教学行为的反思分析，从而不断提高教学水平。

（1）组织教师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论，及时了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结合，为课堂教学服务，帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。

（2）及时开展多种形式的学习培训，采取多元的学习方法，个体学习、专题讲座学习与合作学习相结合，通过自我反思、合作交流、专业引领等学习途径不断满足自身需求，提高学习实效。

（3）在学习的基础上，教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、教育随笔、案例分析等，并能与同伴开展专题交流，分享经验与收获，同时进一步提高学习认识，学有所得。

2、以课题促研究，深化改革

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。

（1）定期进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。课题研究人员注意记录好研究资料，汇报课题研究情况；要认真做好课题研究的阶段总结报告或研究结题报告，撰写一篇与课题相关的经验论文或案例。

（2）课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导；组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。

（3）抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始资料；加强课题实验工作的阶段总结。

3、以活动促发展，丰富内涵

充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，求真务实地组织校本教研活动。

（1）制定教师个人专业发展规划，建立专业成长档案袋。

（2）落实各类教研活动计划，实施备课组教研活动制度。教研组形成规范有序的研究氛围，每月组织2次以上的集体研讨活动，围绕教学工作中生成的核心问题，提出解决问题的措施，有活动方案、记录与总结。

（3）重视以“课例”为载体的课堂行动研究，积极开展“同课异构”、“同构异教”等活动，研究成果推动课堂教学改革；积极开展任务驱动型教研、问题解惑型教研等多种教研方式；

（4）组织校内课堂教学竞赛活动，努力实现学校教师在县级以上教学竞赛中获奖面大，层次高。

4、以宣传促推广，注重交流

努力发挥骨干教师的示范作用，及时向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研工作动态，宣传教科研工作成果，以期产生良好的社会影响，提高学校教科研工作的知名度。

（1）及时报道我校的教科研动态、亮点。

（2）积极向上级报刊推荐教师的教育教学论文或案例，充分发挥教科室服务作用，交流、推广教师的教科研成果。

（3）将优秀教学案例、教学反思、研究报告等整理、汇编成册，有一定数量的优秀教学案例、教学反思在市级以上展示交流；展示我校教师实施校本教研的亮丽风采。

（4）完成有关部门布置的工作。

四、具体安排

1、元月、总结上学年工作，完成各级课题研究年度阶段总结。制定新学年教育科研工作计划。

2、二月、召开教研组长和课题组长主持人会议，制定新学年的工作计划，安排新学年的工作。

3、三月、举行高效课堂比赛。

4、四月、配合禹城市教育局教科所，组织开展优秀教育科研成果评选活动。

5、五月、完善《关于深化中小学教育科研工作的意见》，进一步规范学校日常教育科研工作，举行第四届教学基本功大赛。

6、六月、20xx年立项课题的研究进行阶段性总结

7、七月、对学校教科室工作进行总结，教研课、教学反思等检查汇总。

8、八月、配合教育局的教育科研档案专项检查活动，各课题组按要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

9、九月、对各课题组长进行培训，组织青年教师上示范课。参加《禹城市教育科研课题研究专题研讨会议》，指导我校各项“德州市教育科研十二五规划20xx年课题”撰写中期研究报告，深化课题研究工作。

10、十月、安排我校新一轮教师小课题申报工作。

11、十一月、结合教育局开展教育科研“下乡进校”活动，重点研讨课堂教学改革经验，促进学校教育教学质量的提高。

12、十二月、对全校教师进行教科研工作考核，完成教科研工作总结