专题 ：我心中的语文

执教者：代松刚

教学目标：

1.知识与能力

（1）总结初中阶段语文学习的基本情况

（2）发现存在的不足和问题。

2.过程与方法

（1）梳理自己掌握的语文知识

（2）评价自己养成的语文能力

（3）探究语文学习的意义

（4）学会质疑语文课本

3. 情感、态度与价值观

（1）认识学好语文的重大意义

（2）激发对祖国语言文字的感情

（3）增强语文学习的兴趣和主动性。

教学重难点：

【重点】（1）回顾总结三年语文学习的体会与收获

（2）培养语文学习的兴趣

【难点】（1）质疑语文课本与语文老师

（2）学会分析与辨析

教学准备

（1）复习三年语文学习内容

（2）短文“我心中的语文”

（3）多媒体课件

课时安排：2课时

第一课时

一、 导入新课

你还记得进入七年级后上第一堂语文课的情景吧？那时学的是《为你打开一扇门》，它为你打开了一扇文学之门。现在，三年的初中语文学习即将结束，通过这个专题，我们将对三年的语文学习作出回顾、总结和思考。

二、 填写自我评估表

表格见课本237页至242页（多媒体课件展示）

三、 作业布置

我的语文学习总结

要求：①总结的范围是三年，五个方面都要照顾到，应写得较为全面些；②明白总结的基本结构形式：标题、引子、主要学习情况、成绩经验和问题教训，下一步的学习打算，结尾几个部分。③突出重点：三年的学习，经历的事太多，总结时既要反映全貌，又要突出重点，不能事无具细记流水帐。重点是经验、教训，倾注你心血多的事。

第二课时

一、检查预习作业

我的语文学习总结

二、课内作业

总结三年语文学习的体会与收获

（1）说说三年语文学习的收获

（2）说说你与语文学习之间的故事

（3）谈谈你的语文学习的经验教训

三、同学之间交流

多媒体出示范文

我和语文的故事

“语文”是什么？问谁也要吞吞吐吐。语文的涉及范围非常广大，这个问题来得太直接了就如有人问道：“你如何学语文！”这个问题的确让我哑无可言。

我的语文不好，初中的时候，上语文课都总让人头痛，我总觉得一位浪子在论起他的当年往事。“浪子”说得津津有味我却在私下沉睡，小鸟不禁地飞到了窗外的绿树上，称赞着“浪子”的课堂演讲，吱喳不停。习，还这仿佛也成了课堂上的“第二语言了”。我努力地、拼命地、发疯地想着时间怎么样过去，似乎想了一天，可是看看手表，我差点断气，还有30分钟。天呀，玩电脑的时间真快，上语文课的时间又多慢呀，我无奈地把手表拨了又拨?? 语文不喜欢我，我更不喜欢语文。月考该来了，这次我的语文肯定完了（通常人的预感也有几分灵），这次我考得太糟了，我想着应找个什么借口应付老师才好，可是事实也不能改变的了。我只好等待批评。但是老师像亲一样慈祥，没有批评我，他努力地帮我补给我鼓励。他那胖乎乎有身影在我心中越来越深刻了。

不知道如何今天的铃声特别动听，也好象要上课了，心情却轻松得很。仿佛之前对语文的怨气就这样一笔勾消。今天的语文课再也不是枯燥无味的了，今天的老师也更加慈祥了，总之今天是美好的一天。

第二次月考大战正式开始了，亲爱的语文被我战胜了，亲切的老师也不禁一笑。应该向老师说声：“谢谢！”

本故事在人生中只是一个小小的经历，其实真正说起“学语文的故事”又有多少人可以用笔记下呢！

四、探究语文学习的意义

你心中的语文是什么样的呢

你能用一段类似格言警句的话，形象地概括出你心中的语文是什么吗？

如果能，就把它写在你的日记本或练习薄的扉页上，并写一段简短的文字，把你的“格言”的含义阐述清楚，然后与同学交流。

五、学生交流探究得出答案

多媒体出示范例

语文是一首诗，一首穿越时空隧道的诗。

语文涵盖了中华民族上下五千年历史的精髓，传承着五千年文明的血脉。上到《诗经》里若隐若现的文学锋芒，下到唐宋轰轰烈烈的诗词运动，再到“五四”以后新诗闪耀着的熠熠光辉，都在语文里显露身影。它们使语文像文学一样充满诗情画意，时时透露出一种意境深远而又实实在在的气息

语文是一座桥，一座沟通人与人心灵的桥。

一个人形成了自己的思想观点，产生了对别人的感情，如果没有较好的语言表达能力，就很难把这种思想和感情传达出来；一个人没有很好的鉴赏理解能力，对表达的思想感情，就不能很好地理解。我们阅读文学，我们欣赏电影电视，只有具备较强的阅读鉴赏能力，才能和作品人物交流，才能和作者“对话”。是语文这座桥，超越时空地沟通了人与人心灵。

语文是位善于潜移默化地影响我们的老师。

语文涉及的东西不是非常深奥，但却非常全面，而它的中心却是在于帮助我们树立健全的人格，形成正确的人生观和价值观，引导我们走向崇高。“千里之行，始于足下”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，小到生活习惯，大到忧国忧民的道理，都通过一篇一篇文章的朗读和感悟，悄悄地潜入我们的思想，就像一位老师在默默地影响着我们。

六、议一议

（1）开放而富有活力的语文课程应是怎样的？

（2）最好的语文老师应该是怎么样的？

七、阅读何紫的《别了，语文课》，思考以下问题

1 浏览课文，思考“我”对语文的态度经历了怎样的变化？

2 是什么促使了我的态度变化？

3 张老师送给陈小允“一套六年级到中学的语文课本”，你认为这份礼物的含义是什么？ 4 如果你是陈小允的同学，你将赠给他什么礼物？为什么？

八、布置作业

办一份手抄报

同学们，我们一起总结、回味、思考了初中三年的语文学习，你心中的语文一定很美丽吧？你的收获想必也不少，请你们自由组合8个人为一个小组，在周末完成一份手抄报，下周将你们的手抄报在后面展板上展出，评出优秀的颁发奖品。

 

第二篇：我心中的大学语文

我心中的大学语文

大学,这是我一直向往的地方。

说起大学,我和大家的想法都一样,认为那里是个快乐的令人神往的地方,是小学初中高中艰苦学习的终点。说真的,我并不是一个喜欢学习的人,也可以说,我不喜欢的是我们现在的学习方式——为了一个进入大学的“通行证”,不得不面对繁重的课业负担,过着死做题的日子。我想大学应该不是这样吧。没有过多的考试、作业及压力，对大学语文同样怀有一份期待。但经过几个月的学习适应，对大学语文我有了更多不一样的认识。

以前对语文并没多大的兴趣，因为语文的学习也是简单的文字理解，语文的学习等多的也是为了十年寒窗的高考，语文的学习也便失去了很多的东西。这段时间的学习，我发现语文有其深刻的内涵，它更多的来说是一门艺术、一种研究。

首先来说，以前对于诗歌多是怀着厌倦的，限于单调的背诵、简单的理解，并不会深入体会其中的含义。而现在远离家乡的我似乎更动了一份诗歌。如那句“月是故乡明”以前无法体会，现在却深有同感，许多思乡的诗词所描绘的意境我懂得了。其实语文就是包含的就是生活，就是生活的缩影。随着我们阅历的增长，很多东西我们便能体味其深意。

其次，语文更是一个学习国学知识的平台。作为一个中国人，必要的国学知识是不可少的。而我们这些通过了严酷高考的人却对国学知之甚少，这不仅是种莫大的讽刺、更是当代教育的一种失败。在大学语文的课堂虽也不可能学到很多的国学知识，但起码也能让我们关注国学，便对其产生一定的兴趣，利用课余的时间学习国学，提高自身素养，从国学中体会更多的人生哲学，这不仅是一种熏陶，对我们人生的发展也有极大的意义。

最后，大学语文更是一个回归母语的平台，是唤起我们对母语热爱。现代中国对于母语的重视程度远不及英语，据我了解甚至有些大学在大一不开设语文课程，这可以说是一种本末倒置！大学语文是对我们母语教育的加强，怎么可以简单的把它忽视？我想这不仅是母语教育，更是加强民族文化、让我国古老文化不断传播的途径。

简言之，我们应该重视大学语文，真正的学到有用的东西，而不是流于形式、停留在口头，期待大学的语文带给我更多的人生感悟。