站儿巷学校20xx年中考备考总结

一、加强学习，统一思想

近几年来，我校教育教学质量初中会考成绩逐年平稳上升，我们也清醒地认识到，当前教育形势发展很快，各兄弟学校的教育教学质量和中考成绩也在不断地提高，这就要求我们的教育教学质量与20xx年的中考成绩比较有所提高，才能适应教育形势的发展需要，才能满足广大人民群众不断增长的对优质教育的渴望和追求。因此我校始终坚持“统筹兼顾，精雕细刻，确保质量”的中考备考方针，科学组织，扎实工作，为开创我校20xx年中考新局面而努力奋斗。

二、坚持原则，精选策略

1、面向全体学生，注重学生全面发展

中考作为一种非常重要的选拔性考试，它不仅关系应届初中毕业生的人生选择问题，而且还关系社会的稳定和学校本身的发展。因此，中考备考工作必须面向全体学生，充分尊重学生的选择，为不同层次的学生营造良好的学习氛围和环境，促进学生的全面发展。

2、因材施教，精雕细刻，确保质量

中考作为一种非常重要的水平考试，它不仅注重考查学生的基础知识和基本技能，而且在命题上更加突出素质立意和能力立意，试题难度系数呈梯状发展，以利于促进学生全面发展和基础教育课程改革实验的健康推进。因此，在备考工作中，必须针对学生的不同层次及不同特点，以及学生今后的发展方向，制定不同的中考备考计划，采取相应的措施、方法和手段组织中考备考工作，使各个层次的学生都

有所提高；同时，对每个学生，特别是优秀学生进行精雕细刻，加大培优补差的工作力度，确保每个层次的学生都能取得好成绩。

三、组织落实，措施到位

1、成立中考备考工作领导小组，明确工作职责

领导小组组长是校长，组员是副校长、教务主任、教务副主任、初三年级科任教师。

领导小组的工作职责是：制定中考备计划并负责组织实施和总结；对中考各项备考工作进行全程管理和考核；组织初三年级学生参加月考和对月考质量进行分析和总结；安排初三学生中考报名和组织初三学生参加中考；对中考质量进行分析和总结等。

各科实行校务委员承包制，与代课教师共同承担中考奖罚，目的是及时协调辅助教学工作，责任到人，形成合力，进一步提高教学质量，努力完成教育局下达我校的中考任务指标。

 

第二篇：育贤学校20xx年中考总结

“严、细、实”，勇拼搏，齐心协力共创中考辉煌

――茂港区育贤学校２０１３中考总结

周德明

在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，在梁主任和李校长的带领导下，在各位家长的大力支持下，经过初三级全体师生的共同努力，团结拼搏，我校２０１３年中考首战告捷，取得辉煌成绩，现将我们的主要做法总结如下：

一、良好的班风学风是中考成功的根本保证。

为了给学生创造一个安静的学习环境，营造最佳的、竞争的学习氛围，我们把狠抓班风学风作为首要工作。

１、要求班主任坚持“六到”，即早读到，午休到，下午第一节到，晚读到，晚修到，晚休到。一年来，大部分班主任大部分时间都坚持下来了。这样不仅有效地避免了各种安全事故的发生，更让大部分学生都养成了不迟到不早退、按时作息的学习生活习惯。

２、要求科任老师重视课堂纪律，密切关注学生课堂上的一举一动，杜绝课堂上看小说、趴桌子等违纪现象，力求每一位学生都能积极参与课堂上的各种学习活动。

换句话说，严明的纪律是我们成功的根本保证。

二、工作细实是中考成功的关键。

“细”和“实”可以说是育贤学校主要的工作作风，而这种工作作风在我们初三备考中得到了更充分体现。从暑假的岗前培训，到考纲考点的研究与分析，到学生的思想教育，到备课上课，每一个环节、

每项工作，我们都务求细致，务必落实到位，做到有布置就必有验收，有验收就必然在老师的综合考评中有所体现。因为工作抓得细实，保证了工作效率和质量，杜绝了人人浮于事、相互推诿、拖拉扯皮等不良现象。

三、研透考纲，熟悉考点，是中考成功的前提。

不了解考纲就无法准确把握中考方向，备考就如同无头苍蝇；不熟悉考点，复习面面俱到，眉毛鼻子一把抓，备考就事倍功半。而我们的初三老师大部分是新毕业或从未教过毕业班的老师，为此，我们做以下三方面工作：

第一，暑期岗前培训。我们在初三前一个暑假里，先后组织了初三各科老师进行培训，培训时间５天到８天，培训内容主要是考纲学习和提前备课，培训形式是自己学习、互相讨论、集中讲解考纲及备考方法等。经过几天的培训，老师对考纲有了比较深入的了解，提前备课则为后面的备考赢得了更多的时间。

第二，做近五年茂名中考题。在初三正式开学前，我们就要求所有初三任课老师利用假期做五年中考题，领导检查验收。这样不仅使老师在做题中熟悉了各种中考考点和题型，还锻炼了老师们的解题能力。

第三，近五年考点分析。初三一开始，我们就要求初三各备课组分工合作，对２００８年至２０１２茂名中考试题作全面分析，内容包括题型、命题角度、分值、命题规律和趋向等，这一工作虽然操作起来难度不小，工作量大，但作用很大，它让我们这些中考“新手”

在短时间内变成“老手”。由于对中考命题规律研究得透彻，对命题趋势把握准确，备考时更有针对性。

四、重视解题技巧和答题步骤的指导，是中考成功的法宝。

根据中考评卷的特点，考生答题是否规范直接决定得分高低的，因此，我们备考过程中特别重视对学生进行答题技巧和步骤的指导，我们根据各考点中每一种题型，教会学生如何审题，用什么模式作答（甚至细化到用什么语句，用几句话）。比如说明文阅读，考说明方法及其作用怎么答，考说明文的词语运用怎么答题，我们都指导得非常到位。经过长期的指导和训练，我们的学生，在答题时可谓轻车熟路，信手拈来。这样得分自然有了一定保障。

五、发挥集体智慧，保证资源共享，提高备考整体水平。

１、统一资料，统一课件，统一教学内容，统一进度，要求每一位老师都要毫无保留地奉献出自己的所有资源。为了保证人人都真正做无私奉献，我们还在会议上强调，凡发现私藏资源，比如在自己班使用的某些内容而在集体备课时从未提出共享的，学校将在考评时扣除５０－－１００分。

２、集体备课。我们不但每个考点都经过各科组全体老师共同研究，甚至几乎每节课都集体来备，而且不断调整和优化，使每节课都能更科学、更完美。

这样资源共享、智慧齐献，大大提高了中考备考的整体水平。

六、重视培优辅差，注意整体提高与因材施教相结合。

１、培优：力排众议，办特训班。尖子生是学校生存发展的希望

所在。根据有关规定不能办重点班，但不办重点班又难以满足尖子生的学习需要，不利于因材施教。为此梁主任创造性地开办了一个尖子生短期培训班，称“特训班”。一开始很多老师不理解，有异议，但梁主任坚持这一做法，中考结果证明了，这一做法既不违反上级规定，又收到培养尖子生的效果。

２、辅差：思想教育与学科辅导相结合。学生思想觉悟不提高，学习目标不明确，学习态度不端正，任何的学科辅导都将是徒劳无功的。因此在辅导差生方面我们把思想教育摆在首位，要求班主任和所有科任密切配合，加强差生的思想教育，同时针对薄弱环节进行有效的学科辅导。

以上是我校在中考备考中的一些做法，中考辉煌的成绩从一定程度上证明了其正确性。但我们也存在一些不足，一是会议过多耽搁了老师的备课和休息，二是过分追求教学内容的深度，忽略了基础知识的过关。我们将在以后的备考工作中发扬优点，克服缺点，争取更好的成绩。

２０１３年７月１１日